趣味英语活动方案

趣味英语活动方案（精选9篇）

趣味英语活动方案 篇1

　　一、活动目的：

　　摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语，提高英语;提供人与人之间交流学习的平台，增强交际能力;营造英语的学习气氛;结识新朋友，丰富大家的业余活动生活。我们希望通过长期举办英语角，使学员的英语水平有所提高。更重要的事，希望能够营造一种轻松愉快的学习英语的气氛。

　　二、活动主题：

　　三、活动对象、时间及地点：

　　活动对象：全体英协成员

　　活动时间：待定

　　活动地点：待定

　　四、活动前期准备工作：

　　1、会场布置：准备好布置会场物品：气球，双面胶，透明胶等，是由外联部，秘书部，文体部人员来负责。

　　2、信息采集：是由宣传部人员来负责，并利用网络资源发布英语角活动的信息。

　　3、学习部负责音响设备，申请教室，确定主持人，多媒体操作员，茶水提供人员。

　　4、组织部负责活动的策划，维护会场秩序。

　　五、活动内容及形式：

　　1、由主持人致开场词并自我介绍。并介绍一下出席本次活动英语角比较重要的嘉宾，欢迎各位的到来。

　　2、有请会长讲话，宣布活动正式开始。

　　3、表演：待定

　　4、自由交谈：由主持人阐述一个主题，大家围绕这个主题展开讨论，发表自己的观点和看法

　　5、英语小游戏：

　　(1)猜单词(你来划分，我来猜)

　　(2)瞬间背单词

　　(3)单词接龙

　　(4)大家之间互相交流对话

　　(5)由主持人宣布活动结束，播放音乐

　　六、活动后期工作：

　　1、会干留下来负责场地收拾，做好清洁工作

　　2、活动总结(讨论每一期活动的进行更改，为了下一期活动做好准备，要以求做的更好)

　　七、活动的注意事项：

　　1、注意安全，确保个人生命财产安全

　　2、注意仪容仪表，不许玩手机

　　3、本次活动使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点，使用文明用语，以礼相待，锻炼自己的大量和能力。

　　4、关键是中心老师要带动气氛，让大家一起互动说英语。

　　5、定期进行一次游戏，对踊跃表现学员进行奖励。

　　八、活动紧急事件处理方案：

　　1、会间，设施设备异常(如：话筒失灵等)：

　　(1)做好前期工作，确保多媒体和音响设备的工作正常

　　(2)预备一些应急设备，如向物资管理部借用麦克风

　　2、与会人员太多或太少：

　　(1)在前期工作中，合理预计人流量，借用较宽敞的会场

　　(2)若人员太少，协会成员极力参与

　　3、天气恶劣，英语角难以如期举办，发道歉信与通知

　　4、活动时间延长：

　　(1)延长时间15分钟以内时，照常进行

　　(2)延长时间超过15分钟，删除部分内容(互动交流时间缩短)

　　九、活动资金预算：

　　待定

趣味英语活动方案 篇2

　　活动目标：

　　1、在水果店购买情景中感知英语，将已有运算经验运用至实际生活中。

　　2、在游戏中初步感知并学习使用“芒果”的英语单词。

　　3、培养幼儿初步的用英语进行思维的能力。提高用英语表达兴趣。

　　活动准备：

　　5元、2元、1元的.钱币若干，人手一个购物筐子;梨、香蕉、苹果、西瓜、桂圆、橘子、芒果实物若干;各种水果的价目表

　　活动过程：

　　一、Review

　　1、(出示录象：大街上的景象)幼儿一起复习大街上所看到的商店名称。如：bank;post-office等。

　　2、出示水果店：复习已经学过的水果名称：如apple;banana;等。

　　二、Learn the new word：“lemon”

　　出示“柠檬”，师正确示范lemon读音。并介绍：lemon is yellow;lemon is sweet.

　　幼儿分组、个别练习lemon读音。

　　三、Game：Go Shopping

　　1幼儿每人自取8元。take eight Yuan from aplate.

　　2介绍各水果的价钱。Tell the fruits’ price.

　　3介绍游戏规则：“You should spend 8 yuan on some fruits.”

　　4幼儿游戏，师做收银员，检查幼儿购物情况.

　　四、Taste the f ruit.

　　1、幼儿介绍自己买的水果：Ispent…yuanon……

　　2、集体品尝水果。Ilike……….

趣味英语活动方案 篇3

　　活动内容：

　　1童话大本营：《小熊的客人》（《the guest of little bear》）

　　2开心学单词：guest mouse sweet invite visit

　　3每周一句：union is strength. 团结就是力量。

　　活动过程：

　　1阅读英语小故事《小熊的客人》（《the guest of little bear》），先看英语再翻译。

　　2学习单词guest mouse sweet invite visit

　　3记忆单词，比赛谁记得最快。

　　4学习谚语：union is strength. 团结就是力量。

　　活动反思：

　　本周的活动是阅读双语小故事《小熊的客人》，在阅读的过程中，大家学会了一些有用的短语，如 after a while, in a hurry 等等。对于第一次活动，

　　附：学生材料

　　the guest of little bear

　　1today, two guests—elephant and little mouse visited little bear. so he brought two chairs at once and let them sit down.

　　2at the sight of this, little mouse hurried to sit on the big chair and the elephant had to sit on the small one. after a while, little bear gave them some sweet water.

　　3the little mouse was incivility, took the big bowl of sweet water and drank it at once. so the elephant could only drank the small one.

　　4at noon, little bear invited them to eat bread. little mouse climbed up the desk and snatched the big bread. so the poor elephant had to eat the small bread. in fact, little mouse could not eat up so much bread. so he left a lot at last. but he didn’t care and then ran out to play.

　　5when the night came,little bear made beds for the guests and asked them to go to little mouse was very he climbed up the big bed at the sight of elephant had to go to the small bed.

　　6in the middle of night,the elephant turned back and steamed roller the small the same time,he touched the big bed and the little mouse fell off from it.

趣味英语活动方案 篇4

　　教学目标：

　　1、引导幼儿在游戏中复习单词：buscartrainplaneboat。

　　2、引导幼儿在游戏中学习使用单词：by。

　　3、能较好地遵守游戏的各项规则。

　　教学准备：

　　1、各种交通工具(buscarplanetrainb;oat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔、小猫、小狗、小羊、小牛)的房子和头饰。

　　2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

　　教学过程：

　　一、WARMUP1、律动：《Bybus》

　　师：Let’sgobybus，OK?

　　2、Areyouhaytoday?

　　师：Howdoyoufeeltoday?Areyouhay?/Areyousad?/Areyouangry?

　　二、想一想

　　1、逐一出示交通工具(buscartrainplaneboat)的图片。

　　问：

　　a、Whatisit?

　　b、whereshouldweparkthebus(car/train/plane/boat)?

　　引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的`停车场、码头、和飞机场。

　　2、引导幼儿逐一认识小兔、小猫、小狗、小羊、小牛的家，问：Whosehouseisit?

　　3、引导幼儿观察挂图，逐一提问：Howcanwegotothe(rait、cat、dog、sheep、cattle)’shouse?引导幼儿学习用By来表达

　　4、个别提问，引导幼儿边操作边表达。

　　三、玩一玩玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令：Bybuytrain，获胜的幼儿得到奖品。

　　师：Doyouliketoplayagame?(介绍游戏的玩法和规则)四、幼儿律动出活动室、《Rowrowrowyourboat》

　　师：Let’sgobyboat，O。

趣味英语活动方案 篇5

　　活动主题：1)即兴朗读背诵英文小诗 seasons2)英语歌曲现场秀。

　　活动一：即兴朗读背诵英文小诗

　　1) 各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons 这首小诗。

　　2)熟读该诗后展开背诵比赛：两人一组比语速，三人一组比技巧（语气、感情、停顿），五人一组比合作——此项活动由英语科代表或班长组织。

　　3)每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛。

　　活动二：英语歌曲现场秀 （此项活动由英语科代表或班长组织）

　　1)英语歌曲串唱大比拼：每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛，可以是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲——儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等。评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬。要为你的小组而努力哦！

　　2)建议学唱一首英语歌：yesterday once more 或hello , goodbye 等经典歌曲，可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱，或由本班找到相关的磁带，用录音机教唱.(建议英语老师提前做准备)

　　活动三： 自由表达——讲故事

　　这个环节一个同学做起来可能比较困难，而且容易犯错误，同学们不妨采取一人增加一句的方式，齐心协力把这个故事讲得生动有趣。注意语气和表情要和故事的内容协调一致哦。如果时间允许，每个小组在编完自己的故事之后复习演练1－2次，然后各个小组之间展开班内讲故事比赛。

趣味英语活动方案 篇6

　　话题：animals

　　动物单词游戏：《where’s my dog》

　　活动情况：学生整齐排队，用各自做的动物头饰说一说“你是……我是……”然后围成一圈与教师一起玩游戏《where’s my dog》。学生问，问到的学生就要说“dog dog 在这里。”其他动物就以此类推。让所有学生既能表演又能流利的用英语说动物。

　　活动小结：二年级学生比较活泼好动，正利用这一点，可以让他们走到其他同学面前用英语说一说戴在头上的动物的名称。学生感到很有劲，而且还想要去学习更多的动物英语名称。

趣味英语活动方案 篇7

　　话题：水果单词 apple banana orange pear grape watermelon

　　英语单词小游戏：《apple apple 给你，orange orange 给我》

　　活动情况：先组织学生排好队，各教师对学生进行安全教育，让孩子们用所学的知识以及各自带来的水果互相交换说一说，学生交流一段时间后，集中起来进行游戏活动，并与教师一起玩《apple apple给你》的游戏，让每个学生都能张大嘴巴说水果，唱水果。

　　活动小结：一年级小朋友好奇心很强，第一次进行校园内活动会感到很新奇、兴奋。他们跑来跑去跟不同的同学打招呼，交换水果，玩得很有趣，而且在快乐中学到了知识。

趣味英语活动方案 篇8

　　话题： who are you? i’m….

　　what’s your favorite color? my favorite color is…

　　what’s your favorite sport? my favorite sport is…

　　学唱英语歌曲：《if you’re happy》《ten little indian boys》

　　活动情况： 先组织学生排好队，各教师对学生进行安全教育，让孩子们先运用所学知识自由交谈认识朋友，再运用所学知识询问对方最 喜欢的颜色、事物、体育运动等。学生交流一段后，集中起来进行游戏活动，并教唱英语歌曲《if you’re happy》《ten little indian boys》，鼓励学生大胆张开嘴与其他同学进行交流。

　　活动小结： 第一次进行谈话活动学生有点羞涩放不开并且感到新奇、兴奋，跑来跑去跟不同的人打招呼聊天。学生对互动游戏特别感兴趣，玩得很开心，在玩中学到了知识。

趣味英语活动方案 篇9

　　愤怒的小鸟是当今很流行的游戏，连孩子们都非常喜欢它。并且幼儿活动最重要的是"过程"，而非结果。因此，我利用这个游戏，贯穿整节英语活动。让孩子们在欢乐中爱上英语活动，在欢乐中选择性的掌握知识。更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理!

　　因此在本节活动中我制定了如下目标：

　　1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。

　　2、学会英语词组：red bird-红色小鸟、yellow bird-黄色小鸟。

　　学会英语句子：we are red birds-我们是红色小鸟、we are yellow birds-我们是黄色小鸟

　　3、在生活中会用we are来组成句子。

　　从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。

　　那么教学难点就是：幼儿能学会用we are来组成句子。

　　针对以上的教学重难点，我做了如下的准备：

　　物质准备包括：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆(用来放坏蛋猪)、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。

　　精神准备为：幼儿在本节活动之前，已经对"愤怒的小鸟"这款游戏很熟悉了，所以本节活动会顺利的进行!。

　　一切准备就绪，开始进入活动：

　　我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入，因为一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣，从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果一定很好。

　　教师：今天凌老师在来的路上呀，遇到了一只小鸟。他说是我们小朋友的好朋友。我们来看看它是谁呀!

　　(打开"红色的小鸟"的图片)

　　幼儿：是愤怒的小鸟!

　　教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊!红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。

　　幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少?

　　教师：电话号码就是"红色小鸟"的英语，来和我一起说"red bird、红色小鸟red bird"。这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧!

　　(教师带着幼儿玩"打电话"的.游戏，并说两遍"红色小鸟-red bird"。第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍"打电话"的游戏)

　　教师(扮演成红色小鸟)：喂，我是red bird，你们是谁呀?

　　幼儿：我们是小朋友，你的好朋友!

　　教师(扮演成红色小鸟)：呀，是你们啊!我正想告诉你们一件好消息呢。我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧!再见啦!

　　幼儿：好啊!

　　教师：好，我们出发吧!

　　(播放动画(愤怒小鸟被抓走)中)

　　教师：哎呀发生什么事情啦!

　　幼儿：小鸟们被抓走了!

　　接着进入活动中心：

　　(首先播放警报(坏蛋猪来啦)的音效)

　　教师：听一听，怎么会有警报的声音呢?天哪，快看那边!

　　幼儿：啊，是坏蛋猪!

　　教师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀!

　　(接着教师装作被附身了一样，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说"yellow bird"。接着拿起小纸球丢坏蛋猪)。

　　教师：我刚才变成谁啦?

　　幼儿：你变成黄色小鸟了!

　　(这样子，不用老师来告诉他们"yellow birds"的意思，幼儿就自己明白了)

　　教师：原来如此，只要是我们说"黄色小鸟yellow bird"，我们就会变成黄色的小鸟战士啦!小朋友们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语!我们一起变身吧，和我一起说"yellow bird、黄色小鸟-yellow bird"。

　　教师：那好，请小朋友们按照顺序来说"黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red bird"，要很有力量的说!

　　幼儿："黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red birds"

　　(接着，教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机鼓励他们)

　　(等幼儿都说完之后，请一位说得好的小朋友，到前面来说英语"黄色小鸟-yellow bird"，然后拿起纸球丢坏蛋猪)。

　　教师：哎呀，他一个人对付不了这么多坏蛋猪!来，我们来一起参加战斗吧!要是一起变身的话就不能说yellow bird了，我们要说"we are yellow birds-我们是黄色小鸟"。

　　教师：红色小鸟战队和我说"we are red birds-我们是红色小鸟"。黄色小鸟战队和我说"we are yellow birds-我们是黄色小。鸟"。

　　(带着幼儿说几遍，将幼儿分成红黄两组，先后进行游戏。游戏规则为：在打坏蛋猪之前，要说两遍"we are yellow birds"，然后一起拿纸球丢坏蛋猪。如果本回合没有打败所有坏蛋猪，就要再说两遍"we are yellow birds"，接着丢没有倒下的坏蛋猪。直到打倒它们为止)。

　　(开始游戏，播放游戏音乐"打败坏蛋猪"，幼儿进行游戏中)

　　教师：请红色小鸟战队为他们的朋友加油吧!一会就要换你们啦!

　　幼儿：加油!加油!加油!

　　(接着再换"红色小鸟战队"打败坏蛋猪，播放音乐"打败坏蛋猪")

　　幼儿：加油!加油!加油!

　　教师：哈哈，黄色的小鸟战士太厉害啦，来给自己鼓鼓掌!来，抱一抱!

　　(玩完游戏之后，请幼儿坐下来)

　　教师：快看，一旁的老师也坐不住了呢，他们也想变身成为小鸟战士呢，快去把他们请过来吧!

　　幼儿：老师老师，快过来!

　　(让幼儿请老师们变成愤怒的小鸟，然后老师和孩子们一起玩游戏)

　　教师：我们虽然打败了坏蛋猪，可是愤怒的小鸟们还没有被救出来呢!我们去把它们救出来吧!

　　幼儿：好的!出发咯!

　　这样子一节英语活动就在欢乐的气氛中进入到了"延伸环节"：

　　教师：小鸟们归队啦!我们是"red bird"，还有"yellow bird"。耶!

　　教师：请小朋友们记好变身的英语，回家和爸爸妈妈一起变身打败坏蛋猪吧!

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