小学少先队红领巾奖章争章活动及一星章评选方案

小学少先队红领巾奖章争章活动及一星章评选方案（精选6篇）

小学少先队红领巾奖章争章活动及一星章评选方案 篇1

　　指导思想

　　为深入贯彻落实中央要求，学习宣传贯彻对少年儿童和少先队工作的一系列希望和要求，加强社会主义核心价值观教育，落实少先队的组织定位和根本任务，把握组织属性，进一步增强少先队员对少先队组织的光荣感和归属感，教育引导少先队员为实现中国梦做好全面准备，按照全国少工委、省少工委开展“喜迎X大，争做好队员”主题教育实践活动的要求，我校决定举行“六一”入队暨“红领巾奖章”一星章颁章活动，具体活动方案如下：

　　活动目标

　　通过本次活动回顾少先队的光荣历程，帮助少先队员了解队史、熟知队章、增强组织意识。增进少先队员对党、团队组织的认知和向往。强化对少先队队章的.认知，会唱队歌，敬队礼、呼号，增强作为一名少先队员的光荣感和责任感。

　　活动准备

　　1、各中队重温敬队礼、呼号、宣誓，佩戴红领巾。

　　2、学唱《中国少年先锋队队歌》。

　　活动流程

　　主持人宣布：“六一”入队暨“红领巾奖章”一星章颁章活动开始。

　　第一项：全体立正，出队旗（大队）、敬礼

　　第二项：全体唱队歌

　　第三项：一、二年级新队员入队仪式

　　第四项：新队员发言

　　第五项：老队员带领重温少先队知识

　　第六项：大队辅导员进行主题讲话，带领队员重温誓词

　　宣誓内容：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！——宣誓人：

　　第七项：对“红领巾奖章”个人一星章获得者进行颁章

　　第八项：对“红领巾奖章”集体一星章获得者进行颁章

　　第九项：大队辅导员带领全体少先队员呼号。

　　领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”

　　回答：“时刻准备着！”

　　第十项：宣布：“喜迎X大，争做好队员”主题教育实践活动结束。退旗、敬礼！

　　鼓号队奏退旗曲。旗手退旗。

小学少先队红领巾奖章争章活动及一星章评选方案 篇2

　　01、活动背景

　　为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》、《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》有关要求，结合xx小学工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案。

　　02、领导机构

　　组长：xx小学少工委主任（万）

　　副组长：xx小学少先队大队辅导员（王）

　　组员：xx小学全体中队辅导员

　　03、参与人员

　　xx小学少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体少先队员

　　04、实施对象

　　xx小学全体少先队员、一年级预备队员

　　05、奖章设置

　　低年级

　　教育引导少年儿童记住党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。

　　中高年级

　　教育引导少先队员初步建立红色传承的.价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。

　　06、奖章类别

　　“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

　　（一）基础章

　　“红领巾奖章”基础章（也称“必修章”）的章目突出少先队组织的政治属性，聚焦爱党、爱国、爱队教育，以政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，循序渐进、螺旋上升地安排争章内容，设置争章目标。

　　1、红星章。聚焦热爱中国共产党教育；革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。

　　2、红旗章。聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。

　　3、火炬章。聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。

　　（二）特色章

　　“红领巾奖章”特色章是各级少工委（包括学校少工委）围绕“德智体美劳全面发展”自行设定并颁发的奖章，作为基础章的有益补充。

　　（三）星级章

　　“红领巾奖章”星级章共设五个星级，分为个人和集体两个类别。其中，五星章是“红领巾奖章”的最高等级。其中一星章由学校在每学年期末统一颁发。

　　07、实施程序

　　（一）定章

　　“众人拾柴火焰高”。想要“红领巾奖章”切实有效的落实，离不开每一位辅导员的努力。xx小学大队部多次召开大队委会议和辅导员会议，组织大队委成员和辅导员们共同学习《意见》精神，商讨学校“红领巾争章”活动方案，集众人智慧，确保争章活动顺利开展落实。

　　经xx小学少工委和大队委商议，本学期共设置红领巾奖章：

　　3枚基础章：红星章（向阳章）、红旗章（梦想章）、火炬章（劳动章）；

　　4枚特色章：读书达人章、小百灵章、小健将章、书画达人章；

　　每学年共评定个人一星章45枚，集体一星章6枚。

　　（二）争章

　　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合xx小学少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育，结合中队活动、结合队员品行教育、结合队员兴趣爱好。

　　（三）考章

　　1、考章形式：按获章标准由xx小学少工委、中队辅导员、中队任课老师及中队委进行考评，完成争章目标中的一项即得一印章，累计奖章总数选评一星章获得者。

　　2、考章记录：《xx小学红领巾争章手册》

　　（四）颁章

　　基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由学校中队辅导员在中队中颁发一次，特色章每学期期末由中队辅导员在中队中颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年期末结束前由学校少工委颁发一次。

　　08、具体要求

　　1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要起到指导作用。

　　2、争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。通过开展丰富多彩的达标训练和争章实践活动，特别是要用好“红领巾争章手册”，定期展示队员的阶段性争章成果，在中队、小队里营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，引导队员在实践中受教育、长才干。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，解析每个章目的获章标准，明确每个章目的争章要求，帮助队员理解每一枚奖章的教育意义。采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，中队辅导员手册中能反映争章活动。

　　4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

小学少先队红领巾奖章争章活动及一星章评选方案 篇3

　　一、指导思想

　　中南小学根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，以推进长沙县“五好”教育、“红领巾奖章”为核心载体，结合学校“大美无言”的校训精神，以校园中的“美”为文化标志，制定独具学校特色的“大美少年”红领巾争章体系。在引导全体少年儿童健康成长的同时，帮助少年儿童“扣好人生第一粒扣子”，不断增强少先队员的光荣感和组织归属感。

　　二、基本原则

　　1.重在参与，鼓励进取。以各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

　　2.量化目标，灵活选择。红领巾奖章有章可循，班主任也可以根据班级的`教育重点、学生实际情况及平时表现颁章。

　　3.强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　　4.注重全面素质，鼓励发展特长。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　　5.结合德育评价，构建综合体系。争章活动将纳入中小学生综合素质评价体系，“红领巾奖章”的开展及获得情况将作为评选“优秀少先队员”“优秀少先队辅导员”“优秀少先队集体”的重要依据。

　　三、实施对象

　　全校中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。

　　四、奖章设置

　　中南小学“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。

　　五、实施程序

　　1.定章：

　　（1）基础章：共12枚，每个年级每学期对应基础章3枚，每个章目按照不超过中队人数的50%颁发；（如：中队人数50人，各章目数为25枚，不得四舍五入。）

　　（2）特色章：红领巾特色章由学校少先队组织根据工作实际及学校特色，围绕“德智体美劳全面发展”设定3枚，每学期每个章目按照不超过中队人数的30%颁发；

　　（3）一星级章：

　　个人一星章从一学年来获得基础章和特色章最多（每中队三名）的少先队员中产生，比例原则上不超过具有参评资格人数的30%，由学校少工委进行考察、评定、颁发。

　　集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定，面向中队颁发。每年按年级中队数量颁发30%集体一星章。

　　2.争章：

　　（1）各中队要充分发挥中、小队作用，成立由中队辅导员和品学皆优中队组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　（2）争章活动要有阶段性目标，少先队员在学习完实行方案和标准后，在中队辅导员的指导下按照争章标准，制定争章计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和中队评比活动，布置班级争章园地进行争章。

　　（3）辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并在《中队辅导员手册》中做好记录。

　　（4）各中队要教育队员认真填写《大美少年红领巾争章手册》，学校每学期进行抽查。

　　3.考章：

　　体现小型灵活、简便易行的原则。

　　（1）基础章及特色章：采用灵活多样的考章办法，由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得一奖章。

　　（2）星级章：每年5月底，由中队辅导员根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从获得本年级全部基础章和特色章最多的队员中产生，确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。

　　（3）考章记录：采用《大美少年红领巾争章手册》，作好考章记录，《中队辅导员手册》中能反映争章活动。

　　4.颁章：

　　基础章和特色章颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每月有一次少先队活动课用于争章、考章活动。对表现突出的队员，可由大队部给予颁章。一星章面向中队组织，每年6月由学校少工委颁发。

　　5.护章：

　　少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。

　　六、实施进度

　　大队部下发《大美少年红领巾争章手册》，每月一次对各中队争章活动进行检查，每学期将获章情况张榜公布，每学年进行总结。各中队可根据实际情况，对特色章的实施进度作适当调整。

小学少先队红领巾奖章争章活动及一星章评选方案 篇4

　　为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》、《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》有关要求，结合xx小学工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案。

　　02、领导机构

　　组长：xx小学少工委主任（万）

　　副组长：xx小学少先队大队辅导员（王）

　　组员：xx小学全体中队辅导员

　　03、参与人员

　　xx小学少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体少先队员

　　04、实施对象

　　xx小学全体少先队员、一年级预备队员

　　05、奖章设置

　　低年级

　　教育引导少年儿童记住党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。

　　中高年级

　　教育引导少先队员初步建立红色传承的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。

　　06、奖章类别

　　“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

　　（一）基础章

　　“红领巾奖章”基础章（也称“必修章”）的章目突出少先队组织的政治属性，聚焦爱党、爱国、爱队教育，以政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，循序渐进、螺旋上升地安排争章内容，设置争章目标。

　　1、红星章。聚焦热爱中国共产党教育；革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。

　　2、红旗章。聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。

　　3、火炬章。聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。

　　（二）特色章

　　“红领巾奖章”特色章是各级少工委（包括学校少工委）围绕“德智体美劳全面发展”自行设定并颁发的奖章，作为基础章的有益补充。

　　（三）星级章

　　“红领巾奖章”星级章共设五个星级，分为个人和集体两个类别。

　　其中，五星章是“红领巾奖章”的最高等级。其中一星章由学校在每学年期末统一颁发。

　　07、实施程序

　　（一）定章

　　“众人拾柴火焰高”。想要“红领巾奖章”切实有效的落实，离不开每一位辅导员的努力。xx小学大队部多次召开大队委会议和辅导员会议，组织大队委成员和辅导员们共同学习《意见》精神，商讨学校“红领巾争章”活动方案，集众人智慧，确保争章活动顺利开展落实。

　　经xx小学少工委和大队委商议，本学期共设置红领巾奖章：

　　3枚基础章：红星章（向阳章）、红旗章（梦想章）、火炬章（劳动章）；

　　4枚特色章：读书达人章、小百灵章、小健将章、书画达人章；

　　每学年共评定个人一星章45枚，集体一星章6枚。

　　（二）争章

　　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合xx小学少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育，结合中队活动、结合队员品行教育、结合队员兴趣爱好。

　　（三）考章

　　1、考章形式：按获章标准由xx小学少工委、中队辅导员、中队任课老师及中队委进行考评，完成争章目标中的一项即得一印章，累计奖章总数选评一星章获得者。

　　2、考章记录：《xx小学红领巾争章手册》

　　（四）颁章

　　基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由学校中队辅导员在中队中颁发一次，特色章每学期期末由中队辅导员在中队中颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年期末结束前由学校少工委颁发一次。

　　08、具体要求

　　1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的'考章委员会，实施过程中辅导员要起到指导作用。

　　2、争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。通过开展丰富多彩的达标训练和争章实践活动，特别是要用好“红领巾争章手册”，定期展示队员的阶段性争章成果，在中队、小队里营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，引导队员在实践中受教育、长才干。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，解析每个章目的获章标准，明确每个章目的争章要求，帮助队员理解每一枚奖章的教育意义。采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，中队辅导员手册中能反映争章活动。

　　4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

小学少先队红领巾奖章争章活动及一星章评选方案 篇5

　　小学少先队红领巾奖章实施方案红领巾广播站是学校和少先队的宣传阵地，是联系学校和学生的桥梁，是团结全体队员的纽带，也是对学生进行思想道德教育的有效途径，为充分发挥红领巾广播站的宣传作用，丰富学生的课余生活，全面提高学生的素质，建立健康活泼的校园文化氛围，我校特成立俊声红领巾广播站。

　　一、广播站性质

　　广播站是在少先大队的领导下、由少先队负责日常管理的重要舆论宣传部门，是宣传党的路线、方针、政策，配合学校中心工作、教育引导学生的重要舆论宣传阵地。它方便灵活，教育面广，宣传力度大，效果好，对加强少先队的思想教育，活跃少年儿童的课余生活，很有帮助，也极为重要。

　　我们的宗旨是：办孩子的栏目，传达孩子的心声，展示孩子的风采。

　　二、广播站基本任务

　　（一）宣传党的基本路线、方针和政策，宣传学校的改革、发展和建设。

　　（二）在少先队的正确领导下，紧紧围绕学校的中心任务开展工作，坚持以科学的理论武装人，以优秀的.作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，以正确的舆论引导人的基本原则，为学校的改革和发展，为广大队员思想道德素质和科学文化素质的提高而服务。

　　三、栏目介绍

　　广播站名称为俊声广播站，共设置了以下几个栏目新闻组

　　《新闻直通车》栏目：校园新闻、学校新风尚、中队活动、先进事迹、好人好事等。为大家播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事，它将以新闻报道的形式提醒你关注国内外大事，让你及时了解校园动态，弘扬真善美。科技组。

　　《少儿百科园》栏目：介绍各方面的知识，增长学生的知识，开阔学生的视野。

　　文学组。

　　《校园七彩树》栏目：这是专门为爱好写作的队员们设置的，你可以给我们推荐自己或别人写的好文章，也可以向队员推荐散文、诗歌等优秀的儿童文学作品哦！（诗歌亦可，不少于两首）文艺组。

　　《礼仪小课堂》栏目：介绍礼仪小故事，校园礼仪，个人礼仪，传统礼仪知识。

　　卫生组。

　　《小小保护伞》栏目：给您介绍一些卫生保健方面的常识以及安全知识，教育队员们能增强自我防范意识，提高自我保护的能力，能够健康、快乐地成长！

　　四、广播计划

　　（一）播出时间。每周一至周五下午（14：1014：20）开始，时长：10分钟。

　　（二）播出人员。以栏目组分组，每组播音员2名。（三）广播员每天下午大课间来广播室报道，拿稿准备。第二天广播的同学来办公室准备第二天的广播内容。

　　注：周五准备好周一的广播稿，各栏目组可以互换栏目进行

　　播报。

　　（四）广播小组成员安排

　　五、稿件来源及活动要求

　　（一）广播稿源

　　1、由各中队队员投稿。

　　2、由各中队的队员交稿，由班主任审稿，然后由通讯员向广播站投稿。

　　（二）活动要求

　　1、广播站各栏目内容采编，将面向全校师生，希望老师们、同学们积极踊跃投稿。

　　2、稿件在第一行写上班级、姓名、栏目、时间，投稿时间截止到每周五中午之前。

　　3、被播出的稿件由当天播音员播音后登记，一周播出的稿件由负责辅导教师统计并于每周五中午将一周播出的稿件统计上交到广播站。

　　六、奖励

　　（一）每周评选出投稿积极者以及班级，在广播站通告表扬，并计入班级量化积分。

　　（二）奖项设置

　　1、集体奖：根据各班的投稿情况将评选优秀投稿班级。

　　2、个人奖：根据稿件的质量和数量，期末将评出优秀投稿员、优秀通讯员及优秀播音员。

　　七、结束语

　　亲爱的队员们，我们衷心地祝愿俊声广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好，也真诚地希望老师和队员们能给我们提出宝贵的意见和建议，我们将表示衷心的感谢。俊声广播站我们大家的朋友，让我们一起来关心呵护它吧！

小学少先队红领巾奖章争章活动及一星章评选方案 篇6

　　为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展"中国少年雏鹰行动"。结合我市开展"深化雏鹰行动，推进素质教育"活动的要求，依据学校的实际情况和特点，学校少先队大队部开展"中国少年雏鹰行动"雏鹰争章活动。

　　一、指导思想

　　以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与"雏鹰行动"，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的.争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

　　二、组织领导

　　为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组。由校长担任组长，成员有德育主任、大队辅导员、各中队辅导员、校外辅导员、辅导组老师。

　　三、基础章

　　根据"自学、自理、自护、自强、自律"五个方面的要求，结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况，制定出五类基础章：

　　类别基础章目

　　自学作业章、阅读章、小博士章、科技章

　　自理卫生章、保健章

　　自护安全章、防火章

　　自强手拉手章、火炬章

　　自律纪律章

　　另外队员可根据自身特点设定特色章。

　　四、奖励

　　1、基础奖章：凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。

　　2、星级"雏鹰奖章"："一星级雏鹰奖章"由学校少先队大队部颁发，凡通过努力获得过且过10枚以上基础章的少先队员经过中队提名，可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章，每个学期颁发1-2次。

　　五、争章活动安排

　　我校少先队员在每学期开学初（九月），在中队辅导员、中队长的指导下填写争章申请表，参加学校为期一个学期的争章培训，期末经学校或职能部门或中队考核、合格者发给相应的雏鹰奖章。

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