红领巾奖章特色章实施方案
红领巾奖章特色章实施方案(精选20篇)
红领巾奖章特色章实施方案 篇1
一、招募对象
1、党政机关企事业单位热爱红色文化,具备宣教工作能力的优秀人才。
2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。
3、熟悉历史文化的教师及教育工作者。
4、新闻媒体、自媒体播音主持人。
5、熟知红色文化历史知识的优秀导游员。
6、喜欢学习研究红色历史文化资源的在读大学生和x市在校大学生。
7、社会人员。具有大专及以上学历,35周岁以下,仪表端庄、品行端正、乐于奉献、能够积极参加红色历史文化宣传教育活动的.优秀青年。
8、热爱家乡,具有较高演讲朗诵水平素质的青少年。
二、招募条件
1、能够利用业余时间,积极参加宣讲工作和培训学习活动。
2、热爱红色文化的宣传教育工作,责任心强、乐于奉献,积极参加红色文化宣讲志愿服务工作。
3、遵纪守法,无违法、违纪犯罪记录。
三、招募程序
1、个人申请:凡有意报名者,填写报名登记表(附件1),提交学历证书扫描件,录制3-5分钟短视频(学院提供通稿附件2),发送到指定邮箱。
2、资格审定:考核组通过报名者提供的报名资料和短视频,进行资格审查和综合素质研判,确定初步人选不高于报名比例的50%。初步人选参加面试,面试成绩排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后,入围名单将在x市融媒体中心官方平台、干部学院公众号公布。
3、考核录用:入围人员将统一进行岗前培训,期满成绩合格者,正式聘为兼职红色宣讲员。
四、管理使用方式
1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年,由x市委宣传部和干部学院联合管理,同时纳入x市委讲师团宣讲“人才库”和干部学院兼职教师管理范畴,强化日常监测和考评,对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特别优秀的,学院可结合个人意愿优先聘为干部学院专职教学助理。
2、加强培训。干部学院和x市委讲师团将定期组织分批分类培训,并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参加自治区及区外的师资教育培训活动。
3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动,对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员给予表彰奖励。选送优秀宣讲员参加上级部门组织的竞赛评选活动。
4、待遇。兼职红色宣讲员参与干部学院主体班次培训讲解工作,将按《干部学院师资费标准》给予相应补助。
报名截止时间:20xx年xx月xx日
请按通知要求认真填写报名登记表发送到指定电子邮箱。
联系人:
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电子邮箱:
红领巾奖章特色章实施方案 篇2
一、荣誉激励目标
培养能够担当民族复兴大任的时代新人
二、荣誉激励对象
x初中的中国少年先锋队队员,7-9年级全体学生。
三、荣誉激励奖章
“红领巾奖章”包括基础荣誉奖章和特色荣誉奖章两类。
(一)基础荣誉奖章
对应上级荣誉体系和学校“五事一体五梦同心”工作体制,设立五类基础荣誉奖章。
1、梦想章。在(学习)启学强能梦建设中,学习语数英等各门课程“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”,提升学科核心素养,锻炼本领,做好人生规划和职业规划,为建设社会主义现代化强国、实现中国梦努力奋斗。
2、健体章。在(安全)平安健康梦建设中,参加各类体育健康和安全防疫活动,防疾病,免伤害,锻炼强健体魄。
3、立德章。在(政教)红色信仰梦建设中,聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观教育等。
4、劳动章。在(后勤)绿色生态梦建设中,积极参加关于劳动的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”教育,提升劳动本领,创享劳动成果。
5、传承章。在(团队群)先锋堡垒梦建设中,聚焦传承红色基因和革命传统教育,在五事一体五梦同心活动中,争做先锋模范,建设先进团队。
(二)特色荣誉奖章
为鼓励“学思行”三维并进,提升综合素质,设立“问学章”“悦读章”“行健章”,表彰在“五事一体五梦同心”中某一维度有突出表现的学生。
1、问学章(学)。学习有思考,善于提问,表达精准条理,考试和验证真实稳健。
2、悦读章(思)。热爱阅读,认真阅读各学科课本,阅读各学科教师推荐的阅读书目,有自己的阅读阶段规划,积累一定的.阅读量。
3、行健章(行)。运用所学,积极参加校内社团活动,团结带领社团成员在校服务师生,在家服务父母,在社会服务社区。
三、荣誉激励程序
按5枚基础章和3枚特色章的获得数量,择优授予“五梦同心好少年”荣誉称号,颁发“红领巾奖章”。
(一)部署动员
1、同一开会部署,解析奖章含义,明确获章标准和争章目标,然后各自制定争章计划。
2、用统一设计的记录表,记录争章实证事件,并收集相关材料。
(二)推荐考评
1、按要求制定《七|八|九年级红领巾奖章评价标准细则》实施评价标准细则见附件。
2、每周评选一次基础章获得者,每章评选7人,每个人可获多枚。周一升旗仪式进行通报表扬。
3、分期中、期末两次,由学校统一表彰在争章工作中先进个人,其中,期末正式表彰“x初中五梦同心好少年”。
(三)星级表彰
1、每学年举行一次“星级少年”表彰活动,主要结合五四青年节、六一儿童节或七一建党节,突出“红心向党”主题。
2、星级少年经上级审核,颁发“红领巾奖章”并备案,作为推荐优秀学生加入中国共产主义青年团的标志性成果。
3、根据个人获章总量,按程序推选“入团积极分子”“团员发展对象”。
四、组织措施
(一)坚持原则
1、坚持立德树人。旗帜鲜明开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观和共产主义远大理想教育,系统分层强化组织意识,增强组织归属感和集体荣誉感。
2、坚持自主体验。尊重少先队员的主体地位,整合校内外资源,鼓励少先队员自主策划活动,走进社会参与实践,体验成长,提升自主意识和自主能力。
3、坚持“精准真实稳健高效”原则,做好活动组织、成果记录和评优树先,要培养自己和自己比、个人和他人比、团队和团队比的竞争精神。
(二)严密组织
1、组织领导。各班成立考评小组,包靠老师和班主任指导学生做好考评细则解读和评价工作。
2、搭建平台。各学科组分年级成立各类学科社团,学校统一成立精品综合社团,为学生锻炼提供平台。
3、按五事一体五梦同心开展各类活动,为学生掌握相关项目的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”提供锻炼机会。
(三)严格考评
1、各类活动记录要求“精准真实”。
2、各类评选活动要求必须标准公正、程序公正、评委公正和过程公开。
3、结果要经过公示无异议。
红领巾奖章特色章实施方案 篇3
为严格落实国家的“双减”相关政策,发挥”红领巾奖章”的作用,让学生过一个安全健康、快乐充实、有收获的寒假,结合我校实际,现将xx学院附属小学”红领巾奖章”寒假社会实践活动做如下安排:
一、活动时间:
20xx。。——。
二、活动主题:
请党放心强国有我
三、参加对象:
全体学生
四、活动内容:
1、立志章
参加全国少工委“红领巾爱学习”主题学习活动。进入“全国少工委”公众号,点击“学党史”按钮,选择“红领巾爱学习”即可开始学习。每节队课都饱含了党和国家对少年儿童的关心和关爱,请保留学习观看的截图或照片,并与小伙伴一起分享你的活动感受。
2、传承章
寒假期间正是我国传统节日——春节和元宵节的到来,我们可以选择唱歌、舞蹈、器乐、相声等录制成视频或拍成照片,横拍,手工制作、绘画、手抄报等形式,A4纸张,来庆祝中国传统节日。具体安排如下:
①一二年级的队员制作一张《我们的节日——春节》或《我们的节日——元宵节》为主题的手抄报,A4纸画,背面写好名字。
②三四年级队员除夕拍一张全家福(横版拍照),表演一个节目,编辑一条拜年祝福语或者拍拜年的视频,以上内容要求原创在过年时分享给自己的家人和同学,送去新春祝福。
③五六年级队员看春晚评节目,一家人其乐融融迎春节,开学前完成一篇作文《我眼中的春节》,字数500字。
3、健体章
寒假期间,关注北京20xx冬奥会,关注火炬传递、吉祥物、赛事活动等,积极参加体育锻炼,每天运动一小时,将运动过程录制视频,并制作关于“冬奥”主题的故事绘本、手抄报、绘画等,A4纸张。
4、劳动章
(1)寒假家务活我来干,学做家务活,并制作家务劳动打卡表,每天进行打卡。(上交打卡表及劳动时照片,照片原图横版。)
(2)学做两道家常菜,用文字及视频记录。(至少交记录制作一道菜的视频及作文。)
5、节约章
(1)积极参与“垃圾分类”学习宣传活动,“使用公筷、公勺”“光盘行动”“杜绝舌尖上的浪费”活动。
(2)开展交通安全知识宣传,参与交通安全教育实践活动,倡导文明出行生活理念,践行文明交通行为。
(3)写一封环保倡议书,家长可以适当给予指导,也可以加入自己对于保护环境的看法和建议。
6、阅读章
利用假期认真开展课外阅读,积极制作阅读小报,养成做记号、摘抄或读书笔记的好习惯,让优秀文化伴我成长,让书香浸润心灵。
以上活动完成优秀的队员均可获得相对应的奖章。
五、活动要求:
1、坚持”安全第一”的原则。参与户外社会实践活级的班级和个人,首先要确保安全,要有家长或教师陪同参与。其次注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良好的社会形象。
2、参加各种活动时,请及时拍照或录视频留下记录,上传到中队(班级)群相册或微信群。活动结束后,及时整理保存好自己的活动资料(日记、各类作品),开学后交给中队辅导员。
3、假期里,请中队辅导员经常关注、收集中队群里队员们上传的活动资料,及时肯定和督促。
4、新学期开学后,各中队将各类作品整理好,在中队召开分享队会,并开展自评、互评、他评等“考章”工作。队员作品择优交至大队部,大队部将根据各中队活动情况评出“寒假社会实践活动优秀个人”,全校表彰。
队员们,快快行动起来吧,完成xx学院附属小学红领巾争章任务,开学后上交你的成果,争得属于你的红领巾奖章,一起用“争章”书写属于我们的少先队故事!从小学先锋,长大做先锋,努力成为一个能够担当民族复兴大任的时代新人,让胸前的红领巾更加鲜艳。
红领巾奖章特色章实施方案 篇4
为进一步充实x市红色宣讲队伍“人才库”,增强红色文化宣传教育服务供给能力,x市委宣传部和干部学院联合招募兼职红色宣讲员,现将有关事宜公告如下:
一、招募对象
1、党政机关企事业单位热爱红色文化,具备宣教工作能力的优秀人才。
2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。
3、熟悉历史文化的教师及教育工作者。
4、新闻媒体、自媒体播音主持人。
5、熟知红色文化历史知识的优秀导游员。
6、喜欢学习研究红色历史文化资源的在读大学生和x市在校大学生。
7、社会人员。具有大专及以上学历,35周岁以下,仪表端庄、品行端正、乐于奉献、能够积极参加红色历史文化宣传教育活动的优秀青年。
8、热爱家乡,具有较高演讲朗诵水平素质的青少年。
二、招募条件
1、能够利用业余时间,积极参加宣讲工作和培训学习活动。
2、热爱红色文化的宣传教育工作,责任心强、乐于奉献,积极参加红色文化宣讲志愿服务工作。
3、遵纪守法,无违法、违纪犯罪记录。
三、招募程序
1、个人申请:凡有意报名者,填写报名登记表(附件1),提交学历证书扫描件,录制3-5分钟短视频(学院提供通稿附件2),发送到指定邮箱。
2、资格审定:考核组通过报名者提供的报名资料和短视频,进行资格审查和综合素质研判,确定初步人选不高于报名比例的50%。初步人选参加面试,面试成绩排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后,入围名单将在x市融媒体中心官方平台、干部学院公众号公布。
3、考核录用:入围人员将统一进行岗前培训,期满成绩合格者,正式聘为兼职红色宣讲员。
四、管理使用方式
1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年,由x市委宣传部和干部学院联合管理,同时纳入x市委讲师团宣讲“人才库”和干部学院兼职教师管理范畴,强化日常监测和考评,对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特别优秀的,学院可结合个人意愿优先聘为干部学院专职教学助理。
2、加强培训。干部学院和x市委讲师团将定期组织分批分类培训,并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参加自治区及区外的师资教育培训活动。
3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动,对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员给予表彰奖励。选送优秀宣讲员参加上级部门组织的竞赛评选活动。
4、待遇。兼职红色宣讲员参与干部学院主体班次培训讲解工作,将按《干部学院师资费标准》给予相应补助。
报名截止时间:20__年xx月xx日
请按通知要求认真填写报名登记表发送到指定电子邮箱。
联系人:兰老师
联系电话:—
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红领巾奖章特色章实施方案 篇5
为培养担当民族复兴大任的时代新人,落实团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》,建立健全少先队荣誉激励体系,切实增强少先队员的光荣感和组织归属感,xx小学制定《少先队“红领巾奖章”实施办法(试行)》。
指导思想
深入学习宣传中国特色社会主义思想,特别是对少年儿童和少先队工作提出的一系列新思想新观点新论断,准确把握中国特色社会主义少年儿童组织发展道路基本特征和基本要求,紧紧围绕立德树人的根本任务,推进少先队工作改革创新,增强少先队思想性、先进性、自主性、实践性,坚持开展组织教育、自主教育、实践活动,教育引导亿万少年儿童听党的话、跟党走,自觉培育和践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
基本原则
“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位,以基层学校为主阵地,面向每一名少先队员,建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
——坚持立德树人。——坚持组织教育。——坚持自主教育。
——坚持实践体验。——坚持教育合力。——坚持过程育人。
奖章设置
“红领巾奖章”围绕对少先队员提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”重要要求设置奖章。包括“基础章”、“自选章”和“星级奖章”。
1、“基础章”为必修章,是“红领巾奖章”的主体奖章,是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的.奖章。“基础章”包括“从小学习做人”、“从小学习立志”、“从小学习创造”三个方面,共计小学9枚奖章。
2、“自选章”为选修章,全国少工委推荐13枚,各学校可根据需要自主选择或增加奖章种类。队员可结合自身实际自主选择争章。
3、“星级奖章”为晋级章,分别为一星至五星级红领巾奖章,其中一星级、二星级、三星级奖章在小学设立。根据队员获得基础章和自选章的数量进行阶段晋级。自选章数量由学校根据本校队员实际情况,自主确定合理数量,要易于队员普遍接受。
获章标准
红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升、分层递进的争章标准。全国少工委办公室按照小学低中高3个年级段制定不同的获章参考标准(见附件)。鼓励学校结合实际开展自主性争章活动,实现少先队激励日常化、过程化、行动化。
实施步骤
1、自主选章
少先队组织应在每学年开学初,以适当方式向全体队员展示说明各年段的奖章种类和获章标准。辅导员根据队员的争章计划,做好辅导及协调工作。
2、争章实践
鼓励队员积极参加争章活动,注重争章过程中的感受、实践中的体会,做好争章记录,习得本领,练就品行,积累经验,获得真实的实践与体验。
3、护章晋级
护章是指队员在上一个年级段获得“基础章”后按照当前年级段的争章要求继续完成该“基础章”的争章任务。中队实施考核评价,合格后方可继续晋级。
4、展示评价
展示评价应形式多样,可根据章目实际设置情境,让少先队员充分展示,由队员相互之间及小队、中队给予评价。
5、颁章激励
“基础章”和“自选章”由中队颁发,“星级红领巾奖章”由中队推荐,经大队审核公示后,由学校少工委或大队委员会举行“红领巾奖章”颁章仪式进行颁章,仪式应简朴庄重热烈。
奖励体系
“红领巾奖章”争章活动与各级“优秀少先队员”评选表彰相衔接,省级以上优秀少先队员、少代会代表原则上从获得三星级以上“红领巾奖章”的队员中推荐产生。凡有特殊事迹的少先队员,学校少工委或大队委员会可授予一定级别的“红领巾奖章”。将“红领巾奖章”评价纳入中小学生综合素质评价手册,实现少先队组织教育与德育教育的有机结合
“红领巾奖章”争章活动强化了少先队员们的集体荣誉感,引领新一代少年儿童感恩党、听党话、跟党走。在星星火炬的指引下,少先队员们必将以“红领巾奖章”争章活动为依托,完成一个个小目标,努力成为堪当民族复兴大任的时代新人。
红领巾奖章特色章实施方案 篇6
实施对象
校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。(1-6年级全体学生)
争章设置
包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。经过努力,达到一定的标准,即可获章。
“基础章”为必修章,是“红领巾奖章”的主体奖章,是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每年级每学期对应基础章目3个,每人每项限一枚奖章,每学期集齐3枚即可。
“特色章”是学校少工委根据工作实际,围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章,作为基础章的有益补充。
“星级章”是由全国、省、市、区、校级少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别,共设五个星级,是在“基础章”、“特色章”基础上获得的荣誉奖章。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。
个人:个人一星章
中队:集体一星章
每个年级每一学年设6枚个人一星章,学校每学年设3枚集体一星章。
章目设置
度假区中心小学少工委20xx年春季学期“红领巾奖章”章目设置
备注:每位队员每学期可以争4枚章(基础章3枚+学校特色章1枚)。
一二年级
第一学期
基础章:向阳章、小主人章、节约章
特色章:育才章
三四年级
第一学期
基础章:向阳章、小主人章、节约章
特色章:育才章
五六年级
基础章:向阳章、小主人章、节约章
特色章:育才章
争章细则
向阳章
一二年级
获章标准和要求
1、能说出党的名称和生日
2、会唱国歌《义勇军进行曲》
3、熟记少先队员六知道
(1)我们的队名:中国少年先锋队。
(2)我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
(3)我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。
(4)我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。表示人民的利益高于一切。
(5)我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
(6)我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
三四年级
获章标准和要求
1、知道党的根本宗旨是为人民服务,能讲述一位优秀党员的感人故事
2、会唱国歌《义勇军进行曲》,会唱队歌《中国少年先锋队队歌》
3、熟记少先队员六知道
(1)我们的队名:中国少年先锋队。
(2)我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
(3)我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。
(4)我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。表示人民的利益高于一切。
(5)我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
(6)我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
五六年级
获章标准和要求
1、了解党的光辉历程和党带领中国人民取得的伟大成就,谈一谈作为少先队员应如何听党话、跟党走
2、组织参与一次关于祖国发展新成就的中、小队活动。
3、熟记少先队员十知道
(1)我们的队名:中国少年先锋队。
(2)我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
(3)我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。
(4)我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。表示人民的利益高于一切。
(5)我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
(6)我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
(7)我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。
(8)我们队的性质:少年儿童学习共产主义的学校。
(9)我们队的目的:培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。
(10)我们队的生日:1949年10月13日。
小主人章
一二年级
获章标准和要求
1、课间文明休息,不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走
2、见到同伴、老师主动问好打招呼。
3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物,爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4、维护校园环境,不乱扔纸花、奶盒、垃圾,不随地吐痰。
三四年级
获章标准和要求
1、课间文明休息,不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。
2、见到同伴、老师主动问好打招呼。
3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物,爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4、维护校园环境,不乱扔纸花、奶盒、垃圾,不随地吐痰。
五六年级
获章标准和要求
1、课间文明休息,不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。
2、见到同伴、老师主动问好打招呼。
3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物,爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4、维护校园环境,不乱扔纸花、奶盒、垃圾,不随地吐痰。
5、乐于帮助他人,看到不良行为主动劝阻。
6、积极参与全国学生“学宪法·讲宪法”、“国防教育知识竞赛”、“海洋知识竞赛”活动,争做宪法、国防、海洋小卫士。
节约章
一二年级
获章标准和要求
1、节约用水用电用纸,养成并宣传“光盘”好习惯,尊重他人的劳动成果,爱惜粮食,不剩菜,不剩饭,争做班级“节约小明星”。
2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。
三四年级
获章标准和要求
1、自觉节约用水用电用纸,养成并宣传“光盘”好习惯,尊重他人的劳动成果,爱惜粮食,不剩菜,不剩饭,争做班级“节约小明星”。
2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。
五六年级
获章标准和要求
1、节约纸、水、电,爱护个人和学校的各种资源,养成并宣传“光盘好习惯”,尊重他人的劳动成果,爱惜粮食,不剩菜,不剩饭,争做班级“节约小明星”。
2、知道垃圾分类的特点,并能进行普及,争做节约环保小卫士。
特色章
育才章
获章标准和要求
(1)勤思好学、刻苦钻研,有良好的学习习惯。
(2)在学科测试或期末测试中成绩优异。
(3)在写作、阅读、古诗诵背、口算、英语口语等学科类比赛中获得优异成绩。
(4)按时上学,不迟到,不早退,不逃学,因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假,不得无故缺课。
(5)遵守学校纪律,不打架斗殴,上放学路队安静有序,遵守课堂纪律,不随便讲话或做小动作,专心听讲,积极思考,认真回答问题。
(6)作业能按时、独立完成,书写规范,字迹清楚、端正。作业不做或少做2次,一票否决。
星级章
类别
个人一星章
获章标准
1、一学年来获得基础章和特色章总量达4枚;
2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员;
3、能为中队队员服务的少先队员
4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著;
3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式;
4、按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章总结工作。
考章办法与要求
1、各中队(班)由中队辅导员(班主任)组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组,小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的.原则。
2、步骤:
——定章。学校少工委统一制作“度假区中心小学学校红领巾争章”公示栏,各中队(班)打印保存好“红领巾争章”记录表,中队辅导员为队员们解析奖章含义,明确获章标准和争章目标,然后各自制定争章计划。
——争章。对照考章条件,通过学校少工委、大队部、各中队(班)开展的一系列实践活动,引导队员们(学生)记录争章过程和感受。
——考章。量化评价,各中队队员(学生)评议、推荐,中队委员会研究,中队辅导员(班主任)核准,每周评选出一位争章过程中最优秀的队员(学生),并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队(班)要高度重视,认真组织好本中队(班)的推选工作。每周一将对每个中队(班)的红领巾争章少年进行检查,考评,并拍照存档,此工作纳入学期中队辅导员(班主任)工作考核当中。
——颁章。基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期一下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前或六一儿童节由学校少工委颁发一次。
——护章。下一学期后全体队员(学生)开始护章行动,少工委(政教处)、中队辅导员(班主任)、大队干部、队员们(学生)相互之间等随机进行抽查、考核等,若有不合格者取消所对应的章,又要重新争夺奖章。
3、要以评选活动为契机,加强对先进典型的宣传,充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用,为全体队员(学生)树立榜样,营造学习先进、争当先进的良好氛围,激励全体少先队员(学生)的健康成长,加速成才。
其他
结合各年级争章目标制定量化的评价标准,构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队(班)要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章,为星级章评定提供有形依据。
一星章:由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中,由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章,比例为参与评选少先队员的30%(例如:中队有30名少先队员参与争章,这个中队一星章人数最多9人)学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果,获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次,在六一期间进行表彰。
二星章:由即墨区少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生,比例为不超过具有参评资格人数的30%(每班在获得一星章的10名少先队员中,最多推荐出3名可获得二星奖章)。
红领巾奖章特色章实施方案 篇7
《关于全面加强新时代少先队工作的意见》,切实增强少先队员光荣感,构建阶梯进步的“红领巾奖章”激励体系,加强“红领巾奖章”激励载体建设,进一步树立和增强少先队员光荣感,按照《关于开展20xx年度蓬莱区“红领巾奖章”二星章评选活动的通知》,结合我校实际情况,特制定红领巾奖章二星章评选方案如下:
一、评选原则
“红领巾奖章二星章”评选遵循师生认可、优中选优和公平、公正、公开的原则进行,逐级推荐、公示、上报。
二、评选项目及名额分配
“红领巾奖章个人二星章”评选对象为学校2—5年级各中队队员中一星章获得者。全校拟推荐41名红领巾个人二星章候选人。
“红领巾奖章集体二星章”评选对象为学校2—5年级各中队。全校拟推荐1个红领巾集体二星章候选中队。
三、申报条件
(一)红领巾奖章个人二星章
1.积极践行社会主义核心价值观,模范遵守队章,在少先队集体发挥骨干带头作用,主动为集体、为社会、为人民服务,德智体美劳全面发展。
2.热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,诚实守信,友爱互助,具有优良的传统美德和道德素质;自尊自信,意志坚强,活泼开朗,具有积极进取的心态。
3.获得20xx—20__年度“红领巾奖章”个人一星章荣誉;学习成绩优良,热爱科学,勤奋学习,具有创新精神。
4.热爱少先队组织,积极参加少先队的各项活动,深受周围少先队员的欢迎。
(二)红领巾奖章集体二星章
1.聚焦政治启蒙和价值观塑造,组织教育、自主教育、实践教育有实效。
2.获得20xx—20__年度“红领巾奖章”集体一星章荣誉。
3.能保证每周队课正常开展,能够独立开展少先队活动,吸引少年儿童参与;
4.队员的主体地位能得到充分尊重,积极发挥主动性和创造性,共同创建快乐自主、友爱向上的集体;
5.队组织设置规范,制度健全,作风好,有活力;
6.队干部坚持民主选举,热心服务他人,服务集体;
7.辅导员一般须为中共党员、入党积极分子或优秀共青团干部、团员,热爱少先队工作,与少先队员关系亲密;
四、评选程序
(一)红领巾奖章个人二星章
1.个人申请。三、四、五年级各中队所有获得一星章的少先队员均可提出个人申请参与二星章的.评选。
2.中队推荐。三、四、五年级各中队根据一星章的获得情况,发扬民主、坚持公开公正的原则,在评选出个人一星章的基础上,二至三年级保证每中队选出2名、四至五年级每个中队选出3名二星章候选人上报学校少工委。
3.红领巾个人二星章奖章的推荐方法为先由中队辅导员宣读学校评选方案,获得一星章的少先队员均可自愿报名,填写申请表,带齐所有获奖荣誉证件。校级以上证书必须是有教育行政主管部门印章,校级为20__年1月至今获得的获奖证书。中队辅导员审查后,将所有申报人的信息和获奖情况进行登记,填写到学校统一下发的统计表上,并在中队内公布所有申报人的获奖情况,择优推荐二星章候选人到学校少工委参评。
二星章候选人原则上要有区级及以上荣誉。
4.学校公示。将评选出的获奖候选人名单在学校公示5天。学校要留有公示照片,要有学校场景和观看的师生。
5.候选人上报。公示无异议后,候选人填写推荐表,由学校少工委上报教体局评审委员会。
(二)红领巾奖章集体二星章
1.中队辅导员申请。二、三、四、五年级各中队辅导员均可提出申请参与集体二星章的评选。
2.学校少工委推荐。秉着发扬民主、坚持公开公正的原则,学校少工委可推荐一个中队参与评选。
五、考核积分及标准
(一)红领巾奖章个人二星章
经过学校、上级教育主管部门层层推荐获得的个人奖励:校级活动一等奖3分,二等奖2分,三等奖计1分,县级计4分;地市级计6分;省级计8分;国家级计10分。参加上级教育主管部门组织的团体比赛产生的个人奖励,折半计分。网络答题折半记分。未经学校、上级教育主管部门推荐,自行参加各类活动获得的奖励不积分。校级荣誉仅限于20__年1月至今获得的获奖证书;校级以上荣誉为本学段内获得的教育行政主管部门的获奖证书。另外,同一个比赛课题只计算最高分。同一年度获得的同一项活动只记最高分数。综合实践每个学期不超过1个。校级奖状二等奖及以下不加分。
(二)红领巾奖章集体二星章
参与“校园之春”活动各中队每名学生1分,纪律卫生评比每周第一名5分,第二名4分,依次类推。中队活动开展美篇、信息报道等一篇3分。
六、考核结果使用
按照硬件积分由高到低顺次推荐参评。
七、考核注意事项:
1.评选过程一定要严肃、认真、规范,层层落实责任。中队推荐工作,中队辅导员是第一责任人;学校评选少工委副主任是主要责任人。所有评选环节必须按学校制定的方案逐一执行落实。一旦出现问题,学校将追究相关负责人的责任。
2.评选中必须留有过程性资料。包括中队候选人申报书、汇总表、评议票、积分核算表以及队员获奖证书复印件等,所有环节都要留下照片实证材料。
3.学校少工委推荐上报的人选,一定要认真填写好推荐表,尤其是主要事迹介绍,必须语言精练、概括性强,能够体现出个人特点。
红领巾奖章特色章实施方案 篇8
根据《团中央、教育部、全国少工委关于印发的通知》(中青联发〔20xx〕13号)要求,结合固原市工作实际,经共青团固原市委、少先队固原市工作委员会研究,决定在全市各中小学校中规范开展“红领巾奖章”争章工作,制定如下实施方案。
一、组织领导
各县(区)、市直各学校少工委具体负责“红领巾奖章”争章工作的部署安排和推进落实,全面推动辖区“红领巾奖章”争章工作顺利开展;少工委主任作为“红领巾奖章”争章工作的主要责任人,要亲自牵头抓好“红领巾奖章”争章工作取得实效。
二、具体实施
“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。基础章、特色章为个人章;星级章按照类别分为集体章和个人章,按照级别分为一星至五星章。奖章争章工作具体实施如下。
(一)基础章评定。基础章章目共设3个类别,分别为红星章、红旗章、火炬章。红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章;红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。各学校少先队组织在开学后一个月启动基础章争章集章活动,以中队为单位,本学期根据上一学期实际情况,评定基础章少先队员。
(二)特色章评定。围绕“德智体美劳全面发展”,立足我市工作实际,科学整合,共设置特色章8类,分别为:美德章、乐学章、阅读章、安全章、纪律章、运动小将章、礼仪章、劳动小能手章,各学校少先队以中队为单位,本学期根据上一学期实际情况,评定特色章少先队员。
(三)星级章评定。个人一星章的评定主要依据少先队员获得基础章和特色章的情况,从获得本年级全部基础章的少先队员中产生;集体一星章的评定主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果进行颁发。二星章将于每年春季学期期末组织开展评定工作,评选标准根据一星章获得情况及个人集体表现进行综合评定。市少工委将根据各县(区)、市直各学校少工委组织评定上报的结果,来开展评定工作。
3、有关要求
(一)加强组织领导,夯实基层基础。各县(区)、市直各学校少工委加强对各学校少先队辅导员的培训工作,不断增强“红领巾奖章”争章工作意识。各学校少先队组织作为各级“红领巾奖章”争章工作的基础,要充分做好结合文章,细化分解设置奖章章目,完善学校奖章教育工作机制,并做好中队辅导员培训,通过主题队课、主题队日活动指导队员争章集章。
(二)加强组织协调,坚持配套推进。各县(区)、市直各学校少工委要加大配套支持力度,适时提供“红领巾奖章”争章工作必需的阵地、设施、器材等硬件设施,争取将“红领巾奖章”争章活动纳入中小学生综合素质评价体系。
(三)加强宣传引领,注重结果运用。各县(区)、市直各学校少工委在“红领巾奖章”争章工作开展中,要注重加强仪式教育和典型选树。通过微信公众号、“红领巾广播站”等平台宣传推广少先队员和少先队集体的争章活动开展情况,确保争章活动取得实效。“红领巾奖章”争章工作也将作为各级优秀少先队员、少先队集体、少先队辅导员评优的重要参考指标。
红领巾奖章特色章实施方案 篇9
根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《xx省“红领巾奖章”实施方案》《xx市“红领巾奖章”实施方案》相关要求,构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系,切实增强少先队员光荣感,特结合我校实际,制定20xx年春季学期xx学校“红领巾争章”工作方案。
一、组织领导
为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行,特成立我校红领巾争章评选领导小组。
组长:
副组长:
成员:
二、实施对象:
我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。(6—14周岁)
三、争章设置
本期争章活动分为三个实施阶段:低年级(1—2年级)、中年级(3—6年级)、高年级(7-8年级),每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识,规范上好争章启动课,了解奖章的具体含义,明确每个奖章的获章标准。制定争章计划,鼓励各中队布置争章园地,指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章,下个学年可以继续争。
四、章目设置
xx学校少工委20xx年春季学期“红领巾奖章”章目设置
一、二年级
基础章:向阳章、小主人章、劳动章
特色章:泉韵章
三至六年级
在六一期间进行表彰。
二星章:由芦溪县少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生,比例为不超过具有参评资格人数的30%(每班在获得一星章的10名少先队员中,最多推荐出3名可获得二星奖章)。
红领巾奖章特色章实施方案 篇10
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,进一步提升“红领巾奖章”含金量,充分发挥“红领巾奖章”激励作用,紧紧围绕增强少先队员光荣感,建立阶梯式成长激励体系,发挥少先队组织在立德树人中的独特作用,教育引导少先队员牢记初心使命,始终听党的话、跟党走,从小学先锋、长大做先锋,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人!
二、奖章设置
围场县“红领巾奖章”本次评选二星章,二星章由团县委、县少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别;
三、评选标准
(一)围场县“红领巾奖章”少先队员二星章
1.年龄在6至14周岁(20xx年7月1日-20xx年6月31日期间出生)的中、小学少先队员;
2.获得校级20xx年度“红领巾奖章”个人一星章;
3.热爱中国共产党,坚定理想信念,主动传承红色基因,理解并追求中国梦,积极参与“红领巾爱学习”“党的故事我来讲”系列活动,有较强的光荣感和组织归属感;
4.在勤奋学习、热爱劳动、善于创造、勇于实践方面有具体突出表现,积极参加“红领巾奖章”争章活动,能够主动带动身边少先队员从小学先锋、长大做先锋。
(二)围场县“红领巾奖章”少先队集体二星章
1.获得校级20xx年度“红领巾奖章”集体一星章;
2.组织机构健全完善。中、小队组织健全,积极开展丰富多彩的实践活动,定期进行少先队小骨干轮换,定期举行学校少先队代表大会;
3.积极开展争章活动。本校所有中队“红领巾奖章”基础章的章目开设齐全,争章活动覆盖全体少先队员,活动效果明显;同时,根据本校实际情况开展特色章争章活动;
4.思想引领活动丰富。聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业,重视传承红色基因,持续开展“红领巾心向党”“红领巾爱学习”“红领巾讲解员”等主题活动。主动构建阶梯式成长激励体系,用好“红领巾奖章”等载体,持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
四、评选名额
20xx年度“红领巾奖章”二星章共35枚,其中个人章20枚,集体章15枚,由各个学校对申报个人和集体进行评选,具体获奖名额按差额进行分配。各学区学校推荐具体分配名额详见附件1。
评选程序
(1)学校推选
各学校、学区对申报的个人和集体进行择优推荐并将相关材料报送到团县委,材料报送时间截止到7月8日(本周五)下午17:30,逾期未报视为自动放弃。
(2)网上评选
团县委、县少工委对报送的.个人和集体进行网上公开评选,网上评选结果前50%进入最终的综合评比,若报送总数未超过推荐总数的50%则报送人员直接进入综合评比。
(3)综合评比
团县委、县少工委对进入最终综合评比的个人和集体进行评比计分,综合评比分值由基础分和附加分构成。最终获奖个人和集体按照综合评分分值高低进行确定。基础分:经各校推荐和网络评选进入综合评比的各个人和集体基础分均为100分。附加分:
①曾担任少先队干部或获得校级三好学生、优秀班干部、优秀班集体等校级奖励加3分;
②获得省市级共青团组织、教育部门颁发的相关荣誉、奖励加5分;
③其他各项赛事奖励酌情加分,总分值不超过3分。
④对于在“红领巾研学”“红领巾心向党”等团县委、县少工委组织的活动中表现突出的候选人和集体视情况加1-3分。
五、有关要求
1.各级少先队组织要完善本级“红领巾奖章”争章规则,将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程,不断增强少先队员光荣感。
2.争章组织和个人推荐工作要实事求是、优中选优、宁缺勿滥。要充分发扬民主,做到公开、公平、公正。要经其所在单位或学校的正式推荐。
3.各学区和学校要以高度负责的精神,对候选人、候选集体参评材料进行严格审查,确保材料真实。20xx年7月8日(本周五)下午17:30前将电子版争章材料整理汇总后统一报团县委邮箱,纸质版待暑期过后上报详见材料清单(附件2)
红领巾奖章特色章实施方案 篇11
一、活动背景
根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求,结合我校创文化特色学校的工作实际,制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下:
二、领导机构
组长:
副组长:、
组员:各中队辅导员
三、参与人员
全体中队辅导员、一至六年级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。
六、实施程序
1、定章:
(1)基础章
一年级:向阳章、小主人章、劳动章
二年级:向阳章、团结章、劳动章
三年级:立志章、小主人章、劳动章
四年级:接力章、团结章、劳动章
五年级:立志章、团结章、节约章
六年级:立志章、小主人章、劳动章
每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设9枚。
(2)特色章
一年级:文明礼仪章(卫生小标兵)
二年级:守纪章(习惯小标兵)
三年级:文明礼仪章(卫生小标兵)
四年级:守纪章(学习小标兵)
五年级:安全章(感恩之星)
六年级:文明礼仪章(礼仪之星)
每个年级对应的特色章的章目每班每月一共设3枚。
(3)星级章
个人:个人一星章
中队:集体一星章
每个年级每一学年设6枚个人一星章和1枚集体一星章。
2、争章:
争章必须做到八结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。
3、考章:体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录:采用中队活动表。
4、颁章:
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。
八、各年级奖章获章标准
一年级获章标准
向阳章
1、热爱中国共产党教育;
2、牢记对少年儿童的`教导和希望;
3、热爱生活,热爱班集体、积极向上。
小主人章
1、会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。
2、自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。
3、有一个为集体服务的小岗位,尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4、主动学习科学常识,上课认真听讲,课后及时完成作业。
5、有集体荣誉感,能够爱校如家,积极主动保持环境卫生,随手拾起垃圾。
6、能做到服饰仪表整洁大方,理学生头,穿学生服,重要节日佩戴红领巾。
劳动章
1、有劳动服务意识;在家里做家务,在学校为班级和学校服务,积极参与劳动。
2、积极参加劳动实践活动。
二年级获章标准
向阳章
1、热爱中国共产党教育;
2、牢记对少年儿童的教导和希望;
3、热爱生活,热爱班集体、积极向上。
团结章
1、热爱班集体,团结同学,互帮互助。
2、热爱祖国,拥护中国共产党,坚持民族团结统一的思想。
劳动章
1、有劳动服务意识;在家里做家务,在学校为班级和学校服务,积极参与劳动。
2、积极参加劳动实践活动。
三年级获章标准
立志章
1、树立远大理想;坚定理想信念。
2、能积极参与大、中、小队活动,并在队活动中践行少先队员好作风;
小主人章
1、会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。
2、自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。
3、有一个为集体服务的小岗位,尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4、主动学习科学常识,上课认真听讲,课后及时完成作业。
5、有集体荣誉感,能够爱校如家,积极主动保持环境卫生,随手拾起垃圾。
6、能做到服饰仪表整洁大方,理学生头,穿学生服,重要节日佩戴红领巾。
劳动章
1、有劳动服务意识;在家里做家务,在学校为班级和学校服务,积极参与劳动。
2、积极参加劳动实践活动。
四年级获章标准
接力章
1、聚焦革命传统教育;中国特色社会主义教育;共产主义教育等。
2、学习和铭记革命先烈事迹,在队会中讲一个革命先烈故事;
3、牢记党的教导,在音乐课上学唱两首爱党爱国歌曲,并在“祖国妈妈我爱您”大队主题队会中表演。
团结章
1、热爱班集体,团结同学,互帮互助。
2、热爱祖国,拥护中国共产党,坚持民族团结统一的思想。
劳动章
1、有劳动服务意识;在家里做家务,在学校为班级和学校服务,积极参与劳动。
2、积极参加劳动实践活动。
五年级获章标准
立志章
1、树立远大理想;坚定理想信念。
2、能积极参与大、中、小队活动,并在队活动中践行少先队员好作风;
团结章
1、热爱班集体,团结同学,互帮互助。
2、热爱祖国,拥护中国共产党,坚持民族团结统一的思想。
节约章
1、提倡勤俭节约、艰苦朴素意识。
2、不浪费粮食,不浪费水电,通过自己的努力带动同学或家人做勤俭节约的好公民。
六年级获章标准
立志章
1、树立远大理想;坚定理想信念。
2、能积极参与大、中、小队活动,并在队活动中践行少先队员好作风;
小主人章
1、会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。
2、自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。
3、有一个为集体服务的小岗位,尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4、主动学习科学常识,上课认真听讲,课后及时完成作业。
5、有集体荣誉感,能够爱校如家,积极主动保持环境卫生,随手拾起垃圾。
6、能做到服饰仪表整洁大方,理学生头,穿学生服,重要节日佩戴红领巾。
劳动章
1、有劳动服务意识;在家里做家务,在学校为班级和学校服务,积极参与劳动。
2、积极参加劳动实践活动
特色章获章标准
文明礼仪章
1、能记住社会主义核心价值观二十四字内容,并能在学校日常行为中实践;
2、能说出书记十六字要求:志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓;
3、在音乐课上,学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲;
4、会讲常用文明礼貌用语,在公共场合正确使用“四级音量”。
守纪章
1、在校园内外,做到文明有礼,使用文明语言,见到长辈主动问好,与同学友好和谐相处,学会照顾自己,关爱别人。
2、在学校严守纪律,遵守《小学生守则》。
安全章
1、能识别常用交通标识,遵守交通规则;
2、说出三种不健康食品,会识别保质期;
3、会说两个以上安全知识,提高安全意识;
4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中,展示一项安全逃生技能,学会自护本领。
个人一星章获章标准
一学年来获得基础章和特色章达6枚;
能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员;
能为中队队员服务的少先队员;
少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;
中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著;
中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式;
按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章总结工作。
红领巾奖章特色章实施方案 篇12
一、指导思想
围绕增强少先队员光荣感,建立阶梯式成长激励体系,发挥少先队组织在立德树人中的独特作用,教育引导少先队员牢记初心使命,始终听党的话、跟党走,从小学先锋、长大做先锋,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人!
二、奖章设置
围场县“红领巾奖章”本次评选二星章,二星章由团县委、县少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别;
三、评选标准
(一)围场县“红领巾奖章”少先队员二星章
1.年龄在6至14周岁(20xx年7月1日-20xx年6月31日期间出生)的中、小学少先队员;
2.获得校级20xx年度“红领巾奖章”个人一星章;
3.热爱中国共产党,坚定理想信念,主动传承红色基因,理解并追求中国梦,积极参与“红领巾爱学习”“党的故事我来讲”系列活动,有较强的光荣感和组织归属感;
4.在勤奋学习、热爱劳动、善于创造、勇于实践方面有具体突出表现,积极参加“红领巾奖章”争章活动,能够主动带动身边少先队员从小学先锋、长大做先锋。
(二)围场县“红领巾奖章”少先队集体二星章
1.获得校级20xx年度“红领巾奖章”集体一星章;
2.组织机构健全完善。中、小队组织健全,积极开展丰富多彩的实践活动,定期进行少先队小骨干轮换,定期举行学校少先队代表大会;
3.积极开展争章活动。本校所有中队“红领巾奖章”基础章的章目开设齐全,争章活动覆盖全体少先队员,活动效果明显;同时,根据本校实际情况开展特色章争章活动;
4.思想引领活动丰富。聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业,重视传承红色基因,持续开展“红领巾心向党”“红领巾爱学习”“红领巾讲解员”等主题活动。主动构建阶梯式成长激励体系,用好 “红领巾奖章”等载体,持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
四、评选名额
20xx年度“红领巾奖章”二星章共35枚,其中个人章20枚,集体章15枚,由各个学校对申报个人和集体进行评选,具体获奖名额按差额进行分配。各学区学校推荐具体分配名额详见附件1。
评选程序
(1)学校推选
各学校、学区对申报的个人和集体进行择优推荐并将相关材料报送到团县委,材料报送时间截止到7月8日(本周五)下午17:30,逾期未报视为自动放弃。
(2)网上评选
团县委、县少工委对报送的个人和集体进行网上公开评选,网上评选结果前50%进入最终的综合评比,若报送总数未超过推荐总数的50%则报送人员直接进入综合评比。
(3)综合评比
团县委、县少工委对进入最终综合评比的个人和集体进行评比计分,综合评比分值由基础分和附加分构成。最终获奖个人和集体按照综合评分分值高低进行确定。基础分:经各校推荐和网络评选进入综合评比的.各个人和集体基础分均为100分。附加分:①曾担任少先队干部或获得校级三好学生、优秀班干部、优秀班集体等校级奖励加3分;②获得省市级共青团组织、教育部门颁发的相关荣誉、奖励加5分;③其他各项赛事奖励酌情加分,总分值不超过3分。④对于在“红领巾研学”“红领巾心向党”等团县委、县少工委组织的活动中表现突出的候选人和集体视
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