幼儿园大班春游方案合集

幼儿园大班春游方案合集（精选30篇）

幼儿园大班春游方案合集 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆、完整地交流春游时的所见所闻。

　　2、学习合理构图，均匀着色，表现寻找春天时的快乐。

　　活动准备：

　　1、春游时拍的照片。

　　2、桃花、柳树、迎春花、油菜花、柳条等实物布置在教室中。

　　3、展板一块，用于展示幼儿作品。

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　小朋友，还记得上个星期老师带你们去田野里找春天吗？现在，朱老师请大家先回忆一下，你在田野里看到了什么，先请你和坐在旁边的小朋友一起来想一想，说一说，然后再告诉老师。

　　2、幼儿相互交流。

　　教师提醒幼儿要讲出春天田野中的主要代表植物，如：麦苗、油菜花、蚕豆花、桃花、柳树等。

　　3、集体交流

　　1)教师提问：你要介绍什么东西，它是什么样子的，什么颜色的，你是在哪里发现它的？

　　请幼儿举手告诉大家自己的发现，在介绍过程中，教师指导幼儿适当运用方位词，如：远处有什么，近处有什么；天上有什么，地上有什么。

　　2)师：我也有准备哦，看这是什么？(出示春游照片)

　　“我给大家准备了一些春游时的'照片，请你们来欣赏一下，看看照片中拍到的东西你们有没有都找到，照片中有没有你自己？”

　　(放照片，幼儿欣赏)

　　4、幼儿绘画

　　1)师：春天的田野实在是太美了，小朋友们在春游时都找到了春天。找到春天时，你高不高兴呢？现在就请小朋友们把你找到的春天画下来吧！不过，老师有个小小的要求：你不仅要画出美丽的春天，而且要把你高兴的样子画出来！

　　2)幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师重点指导幼儿合理构图，表现景物近大远小的比例，突出重点形象；均匀涂色，大胆配色。

　　5、展示幼儿作品

　　1)将幼儿作品展示在展板上，请幼儿介绍自己的作品，如：作品中有谁，在干什么，在田野里找到了什么。

　　2)提问：你觉得哪幅画最漂亮？为什么？

　　6、教师小结

　　今天，我们一起做了一件很了不起的事情，就是像老师拍照片一样，把我们去春游的事情画下来了。今天放学时请爸爸妈妈来参观我们的画展，分享我们的快乐，好吗？

幼儿园大班春游方案合集 篇2

　　活动目标

　　1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。

　　2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。

　　3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。

　　日程安排

　　1、3月31日各班发放春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。

　　2、做好春游活动准备工作（发放通知书、做好安全防护及游戏材料准备）。

　　3、活动地点：益阳市周立波故居

　　4、活动时间：4月1日上午8点30分出发至11点30分返程。

　　活动流程

　　8：00——8：30幼儿到各班集合，清点人数整队，8点半准时上车出发

　　9：00——10：00下车后整队前进，感受沿路春天的美丽，并参观故居

　　10：00—10：30进行放风筝，吹泡泡，摘野菜的活动，感受春天的气息

　　10：30——11：00点心时间，感受分享的快乐，并清理垃圾

　　11：00——11：20整理行装，步行去下车处集合

　　11：20—11：30各班清点人数

　　11：30准点发车返程

　　人员安排

　　1、何园长安排车次，协调车辆出发时间和返程时间。

　　2、陈卫军负责1号园车的幼儿与家长上下车安全，陈卫清负责2号园车的`幼儿与家长上下车安全。目的地下车后，请二位负责行径途中的安全工作。

　　3、各班级增配行政人员保障出游安全工作，请钟主席到大一班帮忙，请贾园长到大二班帮忙，廖丹红到大四班帮忙。

　　4、肖园长负责监督各工作人员的在岗情况。

　　注意事项

　　1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。

　　2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作，包括小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。

　　3、大班组教师在3月31日上报参加人员名单及具体安排，活动当天7点30分准时抵达各班，核实活动细节。

　　4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人。

　　5、在活动前，班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　　6、何园长携带好急救用品同行，以防幼儿突发事情。

　　7、春游活动期间一切行动按计划进行，准时出发，随时清点人数。

幼儿园大班春游方案合集 篇3

　　一、活动目标：

　　1、通过春游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

　　2、体验自然与真实，激发孩子的耐心、爱心、细心、信心，引导孩子好学并关心生命过程，具备敏锐有赏识的观察力。

　　3.开拓视野，增长知识，亲近自然感受生活，丰富孩子的课余生活。

　　二、活动主题：寻找春天，感受春天的美

　　三、活动时间：**年4月28日

　　四、参加对象：自愿报名的幼儿及一位家长陪同（要求参加活动的幼儿一定要有一位家长陪同）

　　五、活动地点：西湖公园从东门进西门出

　　六、活动准备：

　　1、幼儿园为孩子准备了饮料、面包。（家长可根据幼儿的口味和爱好为孩子准备少量的食品及小瓶水）

　　2、全体幼儿统一穿白色园服，运动鞋、遮阳帽。

　　3、安全、卫生教育；一切行动听指挥，紧跟队伍，行走过程中不拥挤，不吃零食。

　　七 活动时间以及安排：

　　8：30 幼儿集合，幼儿活动前准备

　　8：45 准时出发

　　9：00 游乐场玩耍

　　10：30 幼儿游园活动，休息

　　11：20 返园准备工作，清点物品及人数

　　八 安全教育：

　　1、老师全面负责幼儿出游的安全工作，金小丽在队伍的最前面负责带队工作，王筝在队伍的中间管理孩子起衔接工作，黄灵芝在队伍的最后收队随时清点人数，组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。各家长照顾并管理好自己的孩子。

　　2、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　　3、在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　　九、教育幼儿讲究节约，注意保管自己的衣物，爱护花草树木，不乱丢垃圾，严禁破坏公共设施及环境等。

　　【拓展阅读】

　　回乡，那种梦牵魂绕的渴盼与思念，夜夜侵蚀着我的心。

　　虽说老家海东近在咫尺，月月回乡，但近年来，海东犹如缱绻过后的情侣情不自禁把自己的梦延伸到窗外，把风景偎依成梦幻的现实，她那以自己的方式展开新一程生命叙述的故事的姿态，时时牵动着我的心弦。

　　车，离开喧嚣的市区，在一曲《常回家看看》的伴奏下似一匹青骢马，在109国道上扬鬃奔驰。迎着太阳，乡村满目诗意，一望无遗，连那山峦也仿佛在向我微笑，那多么熟悉的回乡之路！

　　车驶出小峡口，眼前五色眩晃，眼前新光乍现，内心感念丛生，无法收束的目光涉过峡口，跨过湟水，沿河向前，一直抵达曹家堡机场。

　　虽是严冬，但丝毫没有往昔寒冬的单调，一处处初具规模的现代化的厂房，一幢幢参差美观的高铁新区住宅楼，街道宽且明亮，纵横交错，井然有序，湟水河畔行道树成排点缀成墨的诗行，河水虽已结冰，但与两岸洁白的栏杆相映成趣，似乎殷殷细语，诉说着变装后的欣然。一条高铁线路如一支箭矢，轩昂地伸向天的尽头，一旁为之伴随的高速公路上，车水马龙，穿梭在回乡过年的忙碌中。

　　凝望中，家乡恍惚一个年轻俊美的女性，耳畔清晰地感受到她年轻而柔媚的呼吸。蓦然间我感到，醒着，海东是我未来的记忆，睡着，未来的海东就在我的梦里。

　　“找点时间，找点空闲，常回家看看……”不时在耳边嘹亮，车内人头攒动，回乡让容颜灿烂成花，乘客被气派的海东临空工业新区所吸引，“好美呀！”“我们的幸福日子到了”“看！那是我村的小区，多么大气、多么漂亮……”“我这次回家，准备买一辆漂亮的小轿车。”“这次外出就业培训，让我看到了海东农民创业的灿烂前景。”满心的欢悦，满车的笑语朗朗，幸福的时光如街水一样缓缓地在心灵上流淌。

　　随着滚滚车轮，我的心思也跟着在奔跑，感受着窗外那条文化走廊湟水河的变化，感受着乡间那山那水，感受着村民屋顶上袅袅升起弥漫着年味的炊烟，感受着窗外焕然的更新，心头一丝甜蜜——乡村正如乡邻一样纯朴，始终保持着它的质朴格调，在厚重文化延伸的同时，一切正悄然在变，房子变高变靓了，道路变宽变洁了，农民的腰包变鼓了，交通工具更新换代了，乡村文化气息变浓变新了……

　　望着家乡的巨变，感受着羌中沃野灿烂的醉意，幸福的心儿就像阳春三月路边阳光下微笑的花儿，偎依在青青草丛间，是那么的甜蜜，那么的静美，那么的纯真……

　　车驶进平安县城，奔向土乡的柏油马路，沿路闻听村村排练社火的声声锣鼓，白玛寺的钟声悠扬在明媚的乡村上空，似乎述说着对河湟这个神奇浪漫的'地带沧桑巨变的感慨，头顶泛着银白光晕的飞机不间断地隆隆而过，横穿乡间公路的铁路上，列车长啸疾驰，满载着天南海北的游子思乡情结奔向慈母的身旁。

　　近了！近了！快近了！

　　通往村子的路上，各色各型的私家车穿梭往来，喇叭声此起彼伏，将家乡人热情的问候传递；村道两旁，座座和谐美观的农家小院鸡犬相闻，那幢幢二三层小楼掩映在树丛间，在初春艳阳的映照下，是那样的耀眼，透过门窗，只见室内灿烂如春，盆中鲜花争艳，绿意漾漾，院内更是热闹异常，只见主人杀猪宰羊，俨然一股浓浓的“始闻年关来，磨刀霍霍向猪羊”的味道。

　　漂亮气派的村落广场上，小伙姑娘将社火的节目彩排，彩绸飞扬，舞步酣畅；老人们围成一圈吹拉弹唱，那清脆的弦音，优美的小调，观者笑语盈盈，尽抒着着心中的欢悦；篮球场地上，脚步稳健，球弦优美，喝彩四起。那年的味道在乡村文化的浓酽中透着诱人的香气。

　　这梦幻般的细节，让我迫切的期盼在这一刻抵达。

　　下车了，我三步并作两步，走进村庄，扑面而来的是一丝乍冷还暖的春风，带着泥土味儿，吹拂着，飘散着。那微微的的年肉香味儿，淡淡的鞭炮味儿，那日出云中鸡犬喧的诗意，是那样的熟悉与贴切，一切都是那么的悠闲、柔和、恬静……

　　巷道里时不时遇上穿戴时髦的村民，一句句“奎，回来了，到家坐坐”暖进心窝，踏进家门，多少思绪在这一刻释放，多少话语在这一刻要述说。母亲，我那慈祥的母亲，特有的欢欣在她温情的眼神里流淌……

　　家乡，因思念而分分秒秒穿透骨髓，融入血液，与我的生命脉脉相牵。家乡，在春的路上，因阳光在枝头，日子越发的翠绿。

　　那春的路上回乡，感受如歌如诗如酒醉人的幸福！

幼儿园大班春游方案合集 篇4

　　活动目标：

　　1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。

　　2、懂得一些保护自己身体的正确做法。

　　活动准备：

　　物质准备：幼儿操作单、水笔、课件

　　经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。

　　活动过程：

　　一、以游戏“木头人”导入，激发幼儿活动兴趣。

　　师：我们一起来玩“木头人”的游戏吧。“我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!”木头人可以动啦!

　　提问：木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?

　　小结：做木头人不能动，一点也不舒服。还是做人好，可以随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。

　　二、找一找，探索身体上会动的部位。

　　1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。

　　师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了?

　　2、出示操作单，介绍操作要求。

　　师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。

　　3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

　　师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。

　　4、观看课件，集体找出身体会动的部位。

　　师：你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的图片娃娃来说一说?

　　三、试一试，感受身体受伤造成的不便。

　　1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真有趣!咦，怎么会有哭声呢?让我来找找。在这里，(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了，受伤了，很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?

　　2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。

　　师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗?哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。

　　四、讲一讲，懂得保护自己的身体。

　　师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么?

　　小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。

　　五、教师小结，结束活动。

　　师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法!让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧!

幼儿园大班春游方案合集 篇5

　　教学目标：

　　1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。

　　2、帮忙幼儿了解浅显的营养学的知识，明白人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

　　3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

　　课前准备

　　1、录象、课件

　　2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)

　　2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?

　　3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?

　　二、认识明理。

　　1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

　　2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还能够预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢!青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还内含丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消

　　化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我内含很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我能够防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还能够美容呢!)

　　3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们内含丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

　　三、深化理解。

　　1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!

　　(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎样样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)

　　(2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎样样?他为什么这么瘦?他的表情怎样样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

　　(3)最近，他又发现(出示有声：我的牙经常出血)老师请你们当个小医生，能给他治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

　　治病?给她一些推荐。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。

　　(4)但是，他还是很痛苦，因为(出示：我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?之后怎样办的?除了吃药以外，在食物上注意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒!

　　2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得十分周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?(儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐!)3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康小子?一齐把他们请出来!(音乐、鼓掌，健康女孩)跟大家说说，你们怎样长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!透过这节课的学习，杨老师相信，小朋友们以后必须会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

幼儿园大班春游方案合集 篇6

　　设计意图：

　　八月中秋以后，家里的餐桌上便有了芋艿的香味，芋艿香糯可口，是家乡海门的特产，孩子对它既有几分熟悉，又有许多的疑问，既亲近熟悉，又感到新奇独特。《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”孩子对芋艿充满了兴趣和疑惑，于是顺应孩子的需求，和孩子一起走近芋艿、探究芋艿的秘密、发现芋艿的独特。本次系列活动以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从采访调查，到经验回顾、采访结果的共享、菜肴的分享、芋艿介绍短片的欣赏，以及按照自己兴趣进行小组研究，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察、合作、想像、创造等综合能力。

　　活动一：走近芋艿

　　活动目标：

　　1.能寻找合适的工具来挖芋艿。

　　2.能主动大胆地去采访、和同伴进行交流、讨论，并记录采访结果。

　　活动准备：

　　1.挖芋艿工具（铲子、棍子、锄头、）

　　2.人手一只塑料袋

　　3.幼儿采访表格（幼儿在活动前已把自己的问题画在采访表格上）

　　4.联系一位农技员接受采访

　　5.联系一大片芋艿地

　　活动过程：

　　一、走进芋艿地，提出关于芋艿的问题，并用自己的方式记录

　　1.带领幼儿走进已联系好的芋艿地，一起观察芋艿的叶子，猜想芋艿长在哪里。

　　2.幼儿自由结合，四人为一采访小组，提出有关芋艿的问题和猜想，并在采访表中用自己的方式进行记录。

　　3.幼儿分采访小组分别采访农技员叔叔，并把获得的知识用自己的方式记录在表格上。

　　二、亲历挖芋艿，了解挖芋艿的基本常识。体验劳动与收获的快乐

　　1.幼儿讨论用什么样的工具挖最合适。

　　2.观察农技员叔叔挖芋艿，了解挖芋艿的注意点。（离芋艿荷较远的地方渐渐深挖，当心别碰到芋艿上）。

　　3.幼儿以采访组为单位，选择好工具尝试挖芋艿（教师准备较多的工具以备幼儿选择和调换）

　　4.幼儿交流挖芋艿的经验，发现问题，讨论并解决挖芋艿时遇到的问题，如：使用了什么工具，怎样才能挖到芋艿。

　　5.再次挖芋艿，寻找更合适的工具和更好的挖芋艿方法。并把自己挖的芋艿装进自己的塑料袋到农民伯伯处称重，看看谁挖的多。体验劳动的快乐。

　　三、收拾整理芋艿地，和农民伯伯告别

　　1.幼儿集体整理芋艿地，把芋艿叶放成堆，把挖出来的泥土填进洞里。

　　2.和农民伯伯再见。

　　活动反思：实践操作、亲身参与的活动最能激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。因此，组织孩子来到农村，开展实地采访、小组合作挖芋艿活动。在实践中，孩子表现出强烈的好奇心和求知欲，他们的问题也是出乎意料又贴近生活。通过一番观察、访问，心里的一个个疑问都得到了解决，当用小小的锄刀在深深的泥土里挖出芋艿时，孩子们满心欢喜。

　　活动二：认识芋艿

　　活动目标：

　　1.了解芋艿的秘密，知道有关芋艿的知识。

　　2.乐于探索，大胆表达自己的发现。

　　活动准备：

　　1.幼儿参观过芋艿种植地，亲历挖芋艿活动，并分组进行了有关问题的采访。

　　2.幼儿实践采访、芋艿介绍短片。

　　3.每组一份采访表

　　4.幼儿和父母共同制作的芋艿的菜肴

　　活动过程

　　一、观看录像，引发记忆

　　前段时间我们来到了芋艿地里，当了回小记者，采访了农技员叔叔，了解了有关芋艿的问题，我们一起来回顾一下吧。

　　二、讲述调查表，分享经验

　　1.农技员叔叔给我们的小记者做了详细的回答，现在一起说说你们了解到的芋艿的秘密。

　　（幼：1.芋艿生活在哪里？2.芋艿为什么有的长得大，有的长得小？3.怎样的芋艿长得又大又好吃？4.芋艿施什么肥料？5.芋艿的种子是什么样的？）

　　2.交换看各组的采访记录，说说哪些问题是自己原来不知道的`，现在清楚了。

　　三、观看短片，提升经验

　　通过采访，我们对芋艿的许多疑问得到了解答，其实芋艿还有许多的秘密，我们一起再来了解一下。（看芋艿介绍短片）

　　四、品尝芋艿，享受芋艿的美味

　　1.幼儿介绍各自的菜名

　　2.教师介绍教师制作的特色菜肴

　　椒盐芋艿条、芋艿饼、蛋黄芋艿、芋艿扣肉

　　3.幼儿自由品尝芋艿

　　幼儿人手一盘子、一勺子，象吃自助餐那样在桌子前慢慢品尝，轻轻评论。

　　活动反思：观看录像，探究香沙芋秘密。第一段录像片中的内容是孩子亲身经历的活动，熟悉的影像会把孩子带入到愉快的回忆中，再让孩子讲述采访的内容，达到一个经验分享的效果。第二段短片在幼儿交流的基础上进行总结展示，孩子的经验得到了很好的提升。活动中幼儿分享亲子制作、老师提供的菜肴，尤其这个芋艿是自己亲自挖回来的，孩子的 心中充满了自豪感，同时以色、香、味诱导孩子积极、主动参与，在吃吃、讲讲、品品的过程中发展语言、增进友情，品味到家乡芋艿的独特魅力，孩子的自主性、自信心也被成功激发。

　　活动三、小组学习

　　活动目标：

　　1.通过实验、调查等活动，继续探究芋艿的秘密。

　　2.培养幼儿做事的坚持性和目的性。

　　活动准备：

　　各个实验所需要的材料

　　活动过程：

　　一、领取自己感兴趣的任务，合作进行尝试

　　1.根据幼儿兴趣，设立相关实验，幼儿自己报名领取

　　a 芋艿发芽实验（了解芋艿在什么样的环境下可以发芽，温度、湿度等）

　　b 芋艿的储存方法（了解芋艿的存储方法）

　　c芋艿的造型设计（观察芋艿的外型特征，进行想象、创作）

　　d 芋艿的用处（用调查、查询的方法，了解芋艿除了食用以外，它还有什么其它的作用）

　　二、展示探究结果，共享信息

　　幼儿合作探究，并把探究结果布置在主题墙上，共享有关芋艿的信息。

　　活动反思：

　　一个活动结束了，有的孩子的兴趣点转移了，有的孩子还保持着很强的兴趣，根据孩子的兴趣进行小组学习，继续探究，自主学习，孩子会获得更多。《纲要》中说：“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用”。同伴间相互影响，共享信息，使得活动开展得更为深入。

幼儿园大班春游方案合集 篇7

　　设计背景:

　　中高年级的学生不再像低年级学生那么听话，做眼操时调皮学生常不好好做，班主任费尽口舌收不到大效果；不少学生的读写姿势不正确。

　　班会目标

　　1.通过活动，使学生了解更多的爱眼知识。

　　2.引导学生正确对待眼保健操。

　　3.培养正确的读书、写字姿势和良好的读写习惯。

　　课前准备:

　　排练生活场景：《眼操时间“偷眼”》

　　《爱眼健康歌》（网上可搜到）

　　印制调查问卷

　　班会过程：

　　一、游戏导入：“蒙眼走直线”

　　导入：同学们，眼睛对我们这么重要，我们是不是应该爱护呢？

　　出示班会主题：明亮的眼睛我保护！

　　二、讨论交流：怎样保护我们的视力呢？

　　（1）小组讨论，选代表汇报。

　　（2）交流：

　　（学生可能列举到的内容:做眼操、不长时间看电视、注意休息眼睛、不在光线过强或过暗的地方看书报等。教师随机引导。）

　　三、“爱眼知识”调查问卷：

　　1）学生填。

　　2）交流，及时指导爱眼日主题班会教案默认。

　　3）补充：饮食养眼法。

　　四、角色扮演：眼操时间“偷眼”

幼儿园大班春游方案合集 篇8

　　一、活动目的

　　通过举办亲子春游活动，让幼儿体验亲情的乐趣，同时让家长有一个放松及和子女亲近的机会，在大自然中体验生活的美好。

　　二、活动具体计

　　活动时间：20xx年4月16日（星期六）活动地点：孤岛附近槐花林

　　三、活动准备：

　　1、租旅游车一部：所有家长与幼儿于7：30到幼儿园集合，准时出发2、自带食物、如面包、火腿、牛奶、水果等，尽量不用明火，预防森林火灾。3、家长自备相机、录像机。

　　安全保障措施：

　　1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。聘请苟珂玮家长为志愿者医护人员，负责照顾好幼儿出游的'护理工作。除此以外，各班级增配行政人员吴燕老师，保障出游的安全工作。

　　2，对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力，

　　3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　　4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

　　5、注意言行文明，爱护公物，自带垃圾袋装垃圾，不随地乱扔垃圾。

　　6、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　　7、春游过程中如果发生事故，应根据幼儿受伤情况，派车辆将幼儿送到附近医院及时诊治，避免留下后患。

　　四、活动程序：

　　7：30自幼儿园准时出发8：30--9：30自由活动，欣赏槐花9：30--10：00幼儿、家长节目表演、小游戏10：00--10：30野餐10：30--11：00致植物园11：00--12：00参观游览植物园12：00准备返回工作，清点物品及人数二〇一四年四月六日大一班、大三班

幼儿园大班春游方案合集 篇9

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。

　　2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。

　　3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。

　　【活动准备】

　　物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件

　　经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征

　　【活动过程】

　　1、听《春天在哪里》音乐进场。

　　师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。

　　2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。

　　师：这首歌曲好听吗?听完这首歌你的心情是怎样的?这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢?

　　介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人?四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。

　　(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。

　　第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。

　　第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。

　　第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。

　　第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。

　　第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。

　　(2)请幼儿展示自主学习成果。

　　师：小朋友你学会了吗?下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试?

　　(3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。

　　师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题?有什么困难?可以怎么解决?

　　(4)幼儿再次尝试自主学习。

　　鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。

　　(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。

　　3、演唱给客人老师听。

　　师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。

幼儿园大班春游方案合集 篇10

　　【活动目标】

　　1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。

　　2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。

　　3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。

　　【活动准备】

　　1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。

　　2、角色游戏场地“迷你一条街”。

　　3、演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。

　　【活动过程】

　　一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。

　　1、师：(出示森林快乐图)看!快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧!

　　2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等)

　　二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。

　　1、师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真开心!可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。

　　2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。

　　3、个别演示，请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。

　　三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。

　　1、师：森林里的音乐会结束了，我们大(3)班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员?

　　2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，准备营业。

　　3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并给予及时的赞赏。教师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手?进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼品。

　　四、游戏评价环节：在集体面前表扬评选出来的演员与文明观众。请他们说说为什么今天自己能当选?自己的好表现在哪里?以此鼓励全体孩子都要向他们学习。

　　教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想办法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得快乐与收获。

　　五、游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。

　　1、师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了机会。可如果所有的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢?

　　2、鼓励幼儿相互出主意。

　　3、教师宣布最后的主意：办法想出来了，下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好?(好)

幼儿园大班春游方案合集 篇11

　　活动目标：

　　1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

　　2.增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(教师点击课件一一出示食物的图片)

　　2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。

　　二、区分健康与不健康食品

　　1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)

　　师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?

　　小结：

　　(1)健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)

　　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

　　2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　　(1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　　(2)提问：你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物)

　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

　　三、认识食品安全标记

　　1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

　　2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

　　师：他怎么了?为什么会这样?

　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　　3.认识生产日期和安全标记

　　教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

幼儿园大班春游方案合集 篇12

　　活动目标：

　　1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。

　　2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。

　　3、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征4、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。

　　活动准备：

　　1、有三角形、正方形、圆形 "土坑"的小路，三角形、正方形、圆形的"石块" 。

　　2、三个图形宝宝的家。

　　3、小猫挂饰人手一个，后面贴上图形。

　　活动过程：

　　一、集体认识三角形、圆形、正方形。

　　教师："今天，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一起来认识一下吧。"

　　二、幼儿"修路"，巩固认识图形。

　　1、教师："宝宝们真能干，现在图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们出发了，要跟好妈妈哦，不然会走丢的。"放音乐，学小猫走。

　　2、来到小路边。教师："唉呀呀，怎么了，"幼儿说，"小路上有许多小坑，"教师说："小坑都是什么形状的"，幼儿回答。教师："那我们有什么办法把路填满呢?"幼儿回答。

　　教师："宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧，"幼儿修路，提醒幼儿："宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。"

　　3、教师检查小路有没有都修好。教师："你们用什么形状的石头修路的啊?(请个别幼儿回答)，小路修好了，我们边走边说说你走在什么图形上。"(教师先示范，幼儿再示范)

　　4、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。

　　5、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。

　　6、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比较)它的六个面一样大7、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体

　　三、来到图形宝宝家做客。

　　1、教师："你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?"引导幼儿说说。

　　2、根据幼儿身上的图形做客。教师："我的猫宝宝真能干，现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客，同时要问好。回来时要跟三角形图形娃娃说再见。"教师："这次我们一起去做客，根据你身上的图形去做客。方法同上"

　　3、教师验证是否正确。

　　四、结束活动。

　　教师："猫宝宝们，玩了这么长时间也累了吧，我们回家吧。"

幼儿园大班春游方案合集 篇13

　　活动目标

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾、灭火器

　　活动过程

　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

　　身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

　　请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　　3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演练

　　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　幼儿园大班消防日活动方案3

　　活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备

　　图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动过程

　　一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?

　　教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

　　二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

　　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!

　　三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

　　1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?

　　师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。

　　2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法

　　师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花 爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开…….

　　四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

幼儿园大班春游方案合集 篇14

　　活动目标：

　　1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。巩固用绕卷的方式制作糖果花。

　　2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。

　　2、糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。

　　3、事先请家长配合收集插花容器、糖果，并约定时间观看网上现场实录。

　　活动过程：

　　1、欣赏范例，了解糖果花的意义。

　　（1）出示“心愿”的糖果花。师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。”

　　（2）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗？有什么特别的地方？”

　　（3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜的祝福这种形式。师：“张老师的网名就叫‘心愿’，我很喜欢紫色，所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗？”

　　2、欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。

　　（1）师：“我对糖果花很感兴趣，所以上网找了一些关于糖果花的资料，和小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图，边简单介绍糖果花的名称和含义。

　　（2）师：“看了这些美丽的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。

　　3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。

　　（1）师：“老师在做糖果花的时候，发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的.吗？”观看课件（花店插花演示）。

　　（2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。（S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花）

　　4、介绍材料和制作要求。

　　（1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难度：方快形――花瓣形――长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸包裹花泥放进容器中；根据容器的外形设计插花造型，合理布局。

　　（2）如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的糖果花课件，或请老师和小朋友帮忙。

　　（3）材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。

　　5、幼儿制作糖果花，学习插花布局。

　　（1）鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣形状，制作糖果花；插花时提醒幼儿观察布局，插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。

　　（2）遇到困难，鼓励幼儿自己想办法解决，或者与同伴合作解决。

　　6、欣赏作品，送上甜蜜的祝福。

　　（1）师：“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？”

　　（2）视频连接总园中（3）班，师：“我想把我做的糖果花送给总园中（3）班的小朋友们，我很想念他们，祝他们永远开心快乐。”

　　（3）师：“你们想把糖果花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展示自己的作品，说出一句祝福的话语。（视频连接家长代表对话）

　　（4）师：“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的人都会非常幸福的。除了这种的方式，我们还愿意做更多事来关心我们身边的人，对吗？”

幼儿园大班春游方案合集 篇15

　　设计意图：

　　排序是将两个以上物体根据某种特征上的差异，按有一定的规则排列程序。排序是建立在对事物比较的基础上，它需要有一定的判断推理能力。大班幼儿能够区别物体的形状、颜色和大小，因此，本课题采取了分组操作形式，涉及了按实物、形状、颜色和大小排序，对培养大班幼儿观察力和思维推理能力起到了促进作用。

　　活动目标：

　　1、轻松愉悦地参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。

　　2、培养观察力和思维推理能力。

　　3、能够根据物体的不同特征按一定的规律排序。

　　重难点分析：

　　重点：引导幼儿发现规律、掌握规律。

　　难点：能按物体的不同特征进行排序。

　　活动准备：

　　物质：

　　教具：课件幻灯片12张，图片蝴蝶、小狗各一张；几何图形（三角形、圆形、正方形各三个）；磁带（欢快音乐）；操作卡纸四张；火车胸饰一个。

　　学具：幼儿每人一张操作卡纸（卡纸上粘好双面胶）；

　　分组操作材料：A、卡片萝卜、蘑菇若干；B、小花卡片（红、黄、蓝、三种颜色）；C、几何图形（三角形、圆形、正方形各若干）D、小瓶子盖（大小不同若干）。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　师幼听音乐，做拍手、转手腕动作，引出主题。

　　师：小朋友，请你听音乐跟随刘老师来做拍手动作好吗？提醒幼儿记住自己做过的动作。

　　提问：刚才咱们做了什么动作？拍了几次手？手腕转动了几次？我们做的动作有什么规律？

　　小结：我们刚才做的动作规律是：拍两次手，转两次手腕，拍两次手，转两次手腕，如果记住了规律，就容易记住动作。再次放音乐，让幼儿根据规律记动手，体验规律对记忆的帮助。

　　二、展开：

　　1、出示苹果、梨卡片，引导幼儿观察发现规律。

　　师：我们用苹果和梨把刚才的动作记录下来，两次手我们用2个苹果来记录，两次转腕用2个梨来记录。提问：

　　①你发现了苹果和梨排在一起有什么规律？（2个苹果2个梨）

　　②接下来排什么？（还是2个苹果2个梨）；

　　③第一组排列和第二组排列一样吗？

　　小结：不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，设计出第一组规律后，第二组与第一组完全一样，第三组与第二组完全一样，依次这样拍下去就叫按规律排队。

　　2、出示小狗图片和图形卡片，引导幼儿掌握规律。

　　师：有一只小狗要回家，刘老师用几何图形为小狗铺了一条回家的路，我们来看有什么规律？（角圆方；角圆方）老师用笔将第一组划出，请幼儿来划出第二组和第三组，请幼儿读出规律。

　　3、出示蝴蝶卡片，引导幼儿补充规律。

　　师：有一只蝴蝶飞到花丛里，小花排队有什么规律？（红红、黄黄、蓝蓝）

　　请幼儿将第二组空缺的'小花补充完整。

　　小结：今天我们学习三种排队方法：第一种按不同的物体排队，第二种按不同的图形排队，第三种按不同的颜色排队。想一想还能按什么来排队？

　　4、分组操作练习，鼓励幼儿根据物体的不同特征创造一定的规律排序。

　　①教师利用课件介绍不同的操作材料，明确操作要求；

　　②分四组进行操作，教师巡回指导：

　　A、按实物排序：萝卜、蘑菇卡片若干；

　　B、按颜色排序：小花卡片若干（红、黄、蓝三种颜色）；

　　C、按形状排序：几何图形若干（三角形、圆形、正方形）

　　D、按大小排序：小瓶子盖若干（大小不同）。

　　5、展示部分作品，引出拓展内容。

　　将个别作品展示出来，先提问排序规律再展览。问：你们看我们把作品展示出来，教室里发生了什么变化？（漂亮了）小结：原来按规律排序还能美化、装饰、点缀我们的生活。

　　想一想，生活中你在什么地方见到过按规律排队的物品？（婚礼上气球装饰等）。

　　6、课件播放各种生活中规律装扮生活的图片。

　　师：今天老师带来一组图片，请小朋友观赏。如：美丽的拉花、彩旗、气球、装饰、彩帘等。

　　三、结束：课件播放“火车开了”， 游戏“开火车”，自然结束：

　　师：“走我们一起坐火车到外面去参观吧，按一个女孩一个男孩的规律上车”，老师戴上火车胸饰扮演司机，幼儿按规律有秩序上车，将火车开到寝室自然结束！

幼儿园大班春游方案合集 篇16

　　一、活动主题：

　　美好的未来

　　二、活动目标：

　　1.初步理解理想的`含义，能大胆说出自己将来想要做的工作。

　　2.对未来生活有憧憬，并知道要通过不懈努力，才能实现自己的理想。

　　三、活动准备：

　　1.手举牌

　　2.相机

　　四、活动流程

　　1.教师与孩子讨论：长大了想做什么职业？要怎么做，才能实现呢？等，并将孩子的理想写在手举牌中。

　　2.教师引导孩子在手举牌中写下自己的名字，并拿着手举牌拍照。

　　3.教师收集整理孩子的照片，呈现在主题墙中。

幼儿园大班春游方案合集 篇17

　　活动目标：

　　1、尝试用多种材料进行印画活动。

　　2、欣赏自己制作的小背心上的图案，体验创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件、音乐磁带。

　　2、彩色背心一件、各色废旧背心若干、围裙若干。

　　3、各色颜料、垫布、擦手毛巾、各种印花玩具、印章、废旧报纸、瓶盖。

　　活动过程：

　　一、游戏“小手变变” 入场，引发幼儿兴趣。

　　师生边说边做动作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的小手按一按。”[把印画时需要的动作编到游戏里]

　　师：“你们的小手会做动作，我的小手呀会变魔术，快闭上眼睛，你们看我能变出什么来?”

　　二、出示背心，启发幼儿初步尝试印画。

　　1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激发幼儿印画欲望。

　　师：“你们睁开眼睛看看，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)

　　师：“背心上面都有些什么颜色啊?有什么图案呢?”

　　师：“猜一猜这么漂亮的背心是怎么做出来的呢?”

　　2、出示废旧背心和颜料、印画工具，鼓励幼儿初步尝试用几种材料印画。

　　师：请您来选一种材料试一试。

　　师：“手脏了怎么办?两件背心哪个更漂亮?”。(引导幼儿知道在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮)

　　师：原来有这么多东西可以用来印画呀!

　　三、播放课件，丰富幼儿已有的生活经验，激发幼儿创作愿望。

　　师：老师还见过更漂亮的背心呢，咱们一起来看一看吧!(师引导幼儿观察各种有漂亮图案的背心，说出上面的各种颜色、图案)。

　　师：“老师把屏幕上这些漂亮背心给你们变下来了，悄悄地去看一看。”(来到操作区，观察操作材料)

　　师：“都是没有图案和颜色的背心，那怎么办呢?”

　　四、播放舒缓的背景音乐，幼儿尝试用多种材料印制小背心，师巡回指导。

　　教师提醒幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净。提醒幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮。

　　五、时装表演，引导幼儿欣赏、评价、展示作品，让幼儿体验创作成功的快乐。

　　师：“把你的小手变成小夹子，把背心晾一晾。”

　　师：“给你的朋友讲讲，自己的背心是用的什么工具和什么颜色印出来的?看看朋友们的背心是怎样做的?”

　　师：“小模特们把漂亮的彩色背心穿上，咱们一起秀起来吧。”

　　幼随动感音乐时装表演，进行作品展示，师拿相机给幼拍照，鼓励孩子们大胆表现，让孩子们体验活动的快乐。

　　活动结束：

　　我们一起给更多的朋友展示我们自己印的漂亮的彩色背心。

幼儿园大班春游方案合集 篇18

　　活动目标：

　　1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。

　　2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，发展腿部肌肉力量及跳跃能力。

　　3、练习双脚行进跳。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、纤维袋幼儿人手各一;

　　2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　热身运动：袋鼠宝宝晨练。

　　师：袋鼠宝宝，今天天气真好，跟着妈妈一起出去锻炼身体吧!

　　二、基本部分

　　1、学习双脚并拢跳跃。

　　师：袋鼠宝宝是怎么跳的，要怎样才能跳得又高又稳呢?我们都来学一学袋鼠跳吧!

　　(1)幼儿自由探索袋鼠跳的方法。

　　(2)请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

　　(3)幼儿练习，教师巡回指导、观察。

　　2、袋鼠宝宝练本领。

　　(1)出示纤维袋，幼儿自由探索在袋内双脚并拢行进跳的方法。

　　(2)请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧一步步往前跳。

　　(3)幼儿练习，教师巡回指导。

　　3、游戏：袋鼠宝宝运粮

　　师：孩子们你们的本领练得真棒，冬天快到了，妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。

　　教师介绍游戏玩法：

　　①幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。

　　②过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物(小河中的卵石)。

　　③到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋，原路返回将“粮食”运回“家”。

　　4、游戏：运粮比赛

　　(1)教师讲解竞赛方法及规则。

　　(2)幼儿分成四组进行比赛。

　　三、结束部分

　　1、幼儿随音乐一起做放松活动。

　　2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。

幼儿园大班春游方案合

幼儿园大班春游方案合集相关文章：