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兴趣是把钥匙800字

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  古人说:文无定法。写作真无规律可循吗?我想从儿子肖铁身上做一下实验。

  从哪儿入手?兴趣。童年爱迪生孵小鸡的兴趣,引他步入科学的殿堂,足可以给我们以启示。写作的兴趣从哪儿激起?我觉得与孩子识字同步。让他知道正是这些字垒成文章,就像他用积木垒成各种房屋、车辆或动物一样。

  肖铁6岁入学前,识字还不多,便借助录音机。从动物园玩完回家,我对他说:“你用一两句话形容一下你印象最深的动物,随便说,想怎么说就怎么说!”这像游戏,他觉得挺好玩,便对着录音机信口开河。自然,大多是大白话,一般化,但有个别的确实精彩,是非孩子之口莫能言出的。比如“白熊”:“我知道你为什么这么白,因为北极的冰雪把你染的。”再如“大象”:“你长长的鼻子,多像公园的滑梯!”……

  我告诉儿子:这就是作文。他眨眨眼睛,不难嘛!对着录音机没完没了地说。

  当然,在这之前,我找了几首有关动物的小诗,比如有一首写“河马”:“它的牙那么黄,一定是不爱刷牙。”目的不仅仅是学有目标,主要还是引起他的兴趣。他一听不刷牙便乐起来,因为他也不爱刷牙。一旦与自己有关,便能打开智力的大门。因此,我不打给他买多如牛毛的作文辅导之类的书。兴趣比刻板的书有用得多。

  还是6岁这一年,他识字渐多一些。我带他登泰山看日出,对他说:“你写一写,太阳怎么出来的?不会写的字用拼音。”他这样写道:“日出前我先看到原来是一片红色。一会儿露出一点头,一会儿又露出一点头,最后太阳使劲地一跳,跳出来一个大火球。”我说:“这就是作文,尤其后一句最好。”他挺高兴,觉得并不那么难,只要把看到的、想到的,写出来就行。

  我想:就是让他觉得不难,从一开始便打消写作文的畏难情绪,而是把写作文与他日常生活尤其是玩联系起来,使他感到有兴趣,可以写成作文的事情多的是。

  三年级,开始写作文,老师出了个题目《我喜欢的小动物》,他便不费力,因为平常与小动物玩的趣事太多了,只要写出来就是了。

  第一步,兴趣是钥匙,引他入门。当然,仅有兴趣并不够,还要辅以方法。


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