一堂有意思的课600字
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下午，潘老师又像往常一样，精神饱满地走进教室。不同的是，她手里拿的不是课本，而是茶瓶、量杯和一个小瓶子，仔细一看，小瓶子里装着半瓶红色的水，瓶塞上还插着一根细细的白色塑料管。我们都纳闷地看着潘老师，葫芦里究竟卖的什么药?待大家安静下来，潘老师说：“我给你们做个有意思的实验，好不好?”话音刚落，班上便像炸开了锅似的，热闹非凡。
在同学们的催促声中，潘老师提起茶瓶，往量杯里倒了点开水，接着把小瓶子放进热腾腾的水中。老师说：“仔细看，看有什么变化。”坐在后边的同学情不自禁地站了起来。我瞪大眼睛，聚精会神地看着，生怕漏掉一个小小的细节。奇怪的现象出现了：小瓶子里的红水一点一点从白色塑料管里向上“爬”，渐渐地，红水爬到了吸管的顶端，不一会儿，量杯中的开水就被染成了红色。这时，老师把小瓶子取出来，奇怪的现象再一次发生：管子里的红水又降下来了。
看着看着，我双眉紧锁。这时，丁凯忍不住喊了一句：“怪呀，这是为什么呀?”老师神秘地说：“这，留给你们自己思考。”顿时教室里鸦雀无声，大家都在沉思。过了一会儿，我们班的“小博士”祝玉高高地举起了手：“这是因为瓶内的空气受热膨胀，体积增加了，把瓶内的红水‘挤”了出去。当瓶子移开，温度下降，空气体积又变小，红水又退回来。”祝玉自豪地说。“祝玉，您真棒，真不愧是‘小博士’。同学们，这就是热胀冷缩。科学的奥秘无穷无尽，努力学习，去探索自然吧!”
这堂课我学到了很多知识，真有意思!
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