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撰稿人的苦恼700字

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  XX中学由校领导组织创办校刊,要求同学们积极投稿。

  A的故事

  A是一名女生,很诗情画意的那种。她的散文和诗歌忧郁而淡雅,有一种超凡脱俗之感,因此她的作品在同学间广为流传。此次,她为了响应校方号召,一口气写了五篇散文和十首诗,一并投给校刊。结果,半日后,稿被退回,没有修改的痕迹,只有短短几行字:“作为21世纪的女中学,时时应以居里夫人为榜样,努力学习科学文化知识,将来为祖国多做贡献,为伟大的社会主义事业添砖加瓦。放弃你的小女生思想吧,不要总是情啊,梦啊的!”

  B的故事

  B是一名男生,典型的大男生,军事、时政无所不通,文章多以评论时政,抨击社会丑恶现象为主。此次,他为了响应校方号召,写了一篇极具讽刺意味的文章,矛头直指社会阴暗面。结果,半日后,稿被退回,没有批语。他却被请到了班主任办公室。班主任冷笑着说:“行啊,你!能抨击社会了?你才多大呀?管那么多干嘛?难怪你成绩下降,把你关心时政的功夫用在学习上,比什么不强?”……

  C的故事

  C知道了A和B的事,便写了一篇小说,写某班主任如何扼杀学生灵感,限制学生创造,打击同学积极性……他本想,这样总没事了吧。但又怕别人误会,便在结尾用括号补了一句:“本文中班主任并非本班班主任。”但他又想,这不是“此地无银三百两”吗?于是,他只好费尽心机,从自己的记忆深处寻出班主任的一点点好处,并用夸张的语言加以突出强化写了一篇班主任传记,以区别于文中的“班主任”。

  两日后,C的稿子也被退回,但对C的班主任进行介绍的一段文字被裁去。

  不久,校刊出版。那段文字竟被选登,得形象后加评语道:“本文生动地刻画了本校‘园丁’的形象,符合现实,是学生作品中少有的佳作……”


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