学校教学管理制度常用

学校教学管理制度常用（通用28篇）

学校教学管理制度常用 篇1

　　一、认真备课

　　认真备课是上好课的基础和先决条件。

　　（一）教师备课规范

　　1、学习课标

　　（1）熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求，熟悉本学科各学段的知识和能力考查要求。

　　（2）明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。

　　2、钻研教材

　　（1）掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。

　　（2）了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。

　　（3）从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。

　　3、了解学生

　　（1）了解学生本学科的双基落实情况。

　　（2）了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。

　　（3）了解学生前一堂课的学习效果，吸取学生对改进教学所提出的意见。

　　4、设计教法

　　（1）明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照“少、精、活”的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。

　　（2）精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学生主体作用，善于运用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。

　　（3）吸取有关教学参考资料的精华，努力挖掘和科学运用各种课程资源使备课更精致。

　　5、拟定学期教学计划

　　（1）学期教学计划内容包括：教材内容分析、学生基本情况分析、教学目的要求（要联系课标年级要求，结合教材与学生情况）、疑点难点、教学进度表（将教科书的章节或课题分解到每周，尽量落实到小章节）、实施计划的措施等。原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。

　　（2）学期授课进度要根据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。教学时间要除去法定节日、农忙假（通常为五、十月份下旬）、大型教育教学活动，要预留期末复习时间。

　　6、制定课时授课计划（即课时教案）

　　（1）各学科及各学科不同类型的教学内容均要备课，如：语文不能只限于讲读课，还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课；数学不能只限于新授课，还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等。

　　（2）教师备课时对要求学生的练习、试卷都应先做一遍，研究解法，把握重点；对课外的练习与试题要进行筛选；有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段）都要亲自练习或操作过。

　　（3）撰写教案是备课活动的固态表现方式。详案内容一般包括①教学内容（课题），②教学目标（分三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），③重点难点，④师生课前准备（包括活动准备和教具学具、实验器材、电教设备的准备等，还应包括中、高年级学生的课前预习资料准备及课后复习等），⑤教学过程（按时间分环节分别备出教师活动、学生活动、简要设计意图），⑥作业设计，⑦板书设计，⑧教后记。简案应包括详案的①②③⑤⑥等五项内容。

　　（4）教龄在10年内的教师和学科新手一律备详案，其余写简案。兼课两门以上的教师，所教学科都必须认真备课，但撰写教案可有所侧重。一般以统考科目为备课重点，应该撰写详案，非统考学科可以撰写简案。

　　（5）提倡超前一周备课，不能临教临备，更不能教后补备。上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具。

　　（6）鼓励使用导学案。导学案内容一般包括：①学习内容（课题），②学习目标，③学习重难点，④知识链接，⑤学习过程（含自主学习、问题探究、目标检测、作业布置、总结提升等环节），⑥学后记。导学案要师生人手一份，要遵循教案打印和作业批改的相关要求。

　　（7）教案可以打印，但杜绝使用不经修改的下载教案（主要表现为格式不合要求、内容不合实际）。打印教案须符合下列要求：纸张统一（a4或16k）、资料夹装订、分课时双面打印、课题或标题三号黑体或宋体加粗、内容小四号宋体或楷体，段落格式符合常用规范。教龄三年以内的青年教师和教龄十年以内但三笔字不达标的教师必须有一科手写钢笔字详案。

　　（二）备课管理规定

　　1、加强学期教学计划调控。统考学科的学期教学计划一式两份，一份交教导处审核，另一份教师自己用以控制教学进度。教师必须认真执行学期教学计划，实际教学进度与教学计划的误差（提前或落后）一般不超过一周。

　　2、实施推门听课制度。“从上课看备课，以听课促备课”。教导主任和教龄在十年内的青年教师每周推门听课2节，其他领导和任课教师每周推门听课1节。每次听课都必须及时评课交流，同时对上课情况进行评价，教导处存档管理，作为评价教师课堂教学效果的依据之一。

　　3、制定切实可行的教师备课检查评价方案，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度，每次检查和每学期要对教师备课情

　　况作出分为a、b、c、d四个档次的评价。对检查的评价意见要尽量具体，并及时反馈，以提高管理的效益。

　　4、认真组织集体备课活动。集体备课应做到“五定一交流”，即定时间、定地点、定内容、定主讲、定参加人员、交流教学体会。集体备课以语数外学科为主，每次集体备课活动要有记录。要体现在自主备课基础上，努力发挥教师“老带青”的团队协作精神。

　　二、认真上课

　　上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。

　　（一）教师上课规范

　　1、根据课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“四基”落实（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）和能力培养，又重视在教学的过程中，培养良好的学习习惯与有效学习方法，落实好情感目标。

　　2、把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

　　3、讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在30分钟，学生练习10分钟左右。根据年级、学科特点，课堂练习分散与集中相结合。

　　4、语言清晰、板书规范。教师讲课要用普通话，不得用方言。教学语言简明、生动、富于感情。语速得当，音量适中。板书布置合理，体现知识规律，不写错别字。

　　5、面向全体学生、注重调动中下学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好“吃不饱”和“吃不了”的`矛盾，使全班学生在“自主、合作、探究”的氛围中积极地参与教学活动。

　　6、重视实验教学，培养动手能力。

　　7、上课不迟到不早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不随地吐痰，不坐着讲课，不使用通讯工具，中途不擅自离开教室。衣着整洁大方，行为端庄文明，坚持正面教育，不训斥学生，不体罚和变相体罚学生，不把学生拉出课堂。积极引导学生遵守纪律，保持良好读写姿势，养成文明礼貌习惯。

　　8、开齐课程，开足课时。不随意送课调课。

　　9、上完每堂课、每个章节或单元，要及时摘记教学提纲，总结经验教训，以不断改进教学。

　　（二）上课管理规定

　　1、学校领导都应深入教学第一线，足额承担规定的教学工作量，带头上好课，并鼓励、欢迎教师随时听自己执教的课。

　　2、教导处对如何上好常态课、复习课、试卷评析课等要定期作专题研讨。

　　3、全面实施推门听课制度（领导和教师双向互动），做到平等交流，共同探讨，并及时反馈。

　　4、教导处要定期与不定期地向学生征求对任课教师的意见，特别是对上课情况的意见。

　　5、学校综合推门听课情况和学生问卷或座谈调查结果，每学期要对每位教师上课情况作出分为a、b、c、d四个档次的评价。

　　三、认真布置和批改作业

　　布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。

　　（一）作业布置规范

　　（1）作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。

　　（2）作业要精选，除配套的作业练习外，教师要精选或编写补充作业，切忌“拿来主义”，增加学生负担；分量要适当，能在课堂完成的作业不布置到课外去做，周内一般不布置课外作业，节假日的作业量要符合上级相关规定；难易要适度，作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培优辅差，提倡因人布置弹性作业。

　　（3）布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。

　　（4）每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，提高作业的针对性，克服随意性。要有布置有检查。

　　（二）作业批改规范

　　（1）认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点激励性评语。

　　（2）凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。教材中要求学生做的大小作业和配套练习要全批全改，且必须由教师批改。要加强作文互评互改的方法指导和能力培养，在开展学生互评互改实验的过程中，教师批改必须达到50%以上。

　　（3）平时单元测试题、复习阶段的测试题、期中、期末试卷全部由教师批改。

　　（4）作业要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要及时批改。

　　（5）根据不同学科特点及年级差异，结合本班学生情况，提倡有计划面批。

　　（三）作业管理规定

　　1、建立同班各学科作业布置协商机制。因学生住校故周内一般不留课外作业，节假日作业由班主任负责协调，确保每生每天课外作业学科平、总量合理。

　　2、严禁教师向学生推荐推销教辅资料。

　　3、教导处对学生作业本（含配套练习册、教师编印的讲义）的批改质量情况实行定期检查与不定期抽查制度，同时对作业布置、批改作出客观评价，作为教学常规考核的内容之一。

　　四、认真开展课外辅导活动

　　开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、因材施教原则不可缺少的一环。

　　（一）课外辅导规范

　　1、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生，可突破适当提高要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要满腔热情，谆谆诱导，激发兴趣，培养信心，热情帮助他们提高学习成绩。

　　2、辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养，增强信心。

　　3、课外辅导有计划性，内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效。自习课必须安排老师下班辅导，要认真备好培优补差的辅导教案，认真批改辅导作业，并做好阶段性的水平测试。

　　（二）课外辅导管理规定

　　1、课外辅导活动一般在三餐后的休息时间或自习时间进行。

　　2、不准教师开展有偿辅导，不准教师利用节假日有偿补课。

　　五、认真检测

　　检测是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。

　　（一）学科检测规范

　　1、统考科目每学期进行期中、期末两次考试。平时考查（单元测试）属课堂教学的有机组成部分，通过考查，及时查漏补缺。非考试科目在加强平时考核的基础上，必须在期末考试前一周进行一次全面系统的期末考核，以能力考核为主，知识考查为辅，可采用面试、作品、技能测试等方式进行考核，考核结果记入学生学业成绩档案。

　　2、试题要依据课标、教材要求，有梯度，难易适当，面向全体学生。

　　3、考试后及时阅卷评分和讲评，并认真做好质量分析。不仅要有数据统计，更要分析成绩和问题，制定改进教学的措施和方法。

　　4、必须端正考风，严肃考纪。做好试卷保密工作，要认真监考，既要维护考场纪律，杜绝作弊，也要热情关怀学生，使他们考出真实水平。

　　5、要根据学科特点，进行考试形式的探索和研究，要重视实验操作和口头能力的考查。

　　（二）学科检测管理规定

　　1、学校建立全面质量评价体系。树立全面发展的教育质量观，对国家课程计划设置的所有学科都要进行认真评价，评价方式具有操作性，能体现学科特点。

　　2、学校建立全面完整的教学质量档案。档案内容包括所有学科期末试题、每学期期末各科成绩。教师要建立学生平时检测成绩档案。

　　3、学校对教师教学质量评价要全面、科学，要从起点看变化，从投入看产出，注重教学的效益和成本，既要统计合格率，优秀率，也要统计巩固率、得分率。

　　六、认真组织开展课外活动

　　（一）教师组织学生开展课外活动规范

　　1、各兴趣小组辅导教师要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

　　2、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。

　　3、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。

　　（二）课外活动管理规范

　　1、教导处对全校学生的课外活动安排要做到四落实：计划落实、人员落实、项目落实、时间落实。

　　2、将课外活动纳入课表管理。既要有全校性的统一活动安排，也要有各班级单独的课外活动安排。

　　七、认真教研

　　教研是教师端正教育思想，提高教学水平和教学质量促进教师专业发展的重要途径和方式。

　　（一）教师教研规范

　　1、教师要积极参加各级教研部门和学校组织的各项教研活动，踊跃承担教研任务，上好公开课、观摩课、研究课。

　　2、互相听课，取长补短。听课节数符合前面规定的要求，听课时每认真作好记录，不迟到、不早退，听课后要及时与教师交流、反馈。

　　3、做好拜师结对工作，老教师对新教师要传、帮、带；青年教师要虚心向老师学习，做到以老带新，以新促老。

　　4、教师要认真学习教育科学理论，要根据工作需要和本人实际制定进修计划，积极参加各种形式的进修和继续教育，不断提高自己的业务能力和教学水平。

　　5、教师应针对教学实际，拟定每学期的研究课题，积极参加教改实验和专题研究，并认真撰写教学经验和教学理论，积极参加经验交流活动。

　　（二）教研管理规定

　　1、开学初教导处要制定好教研计划，安排好全学期教研活动。

　　2、教导处要加强对备课、听课活动的指导，定期和不定期地开展备课、上课、作业及听课情况的检查、评价。

　　八、严格考核

　　教导处按照本要求制定《龙泉镇中心学校教学常规工作量化考核办法》，坚持期初期中期末必查、月内各环节随查制度，严格考核任课教师的教学常规工作，做好考核记录，以《学校工作简报》的形式予以公示。

学校教学管理制度常用 篇2

　　教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。考核项目和内容如下：

　　（一）教研活动（10%）

　　1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分；

　　2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分；各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分；

　　3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。

　　4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分（最高加2分）。

　　5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。

　　6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。

　　（二）教案（5%）

　　以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。各部根据每次教研活动检查和平时抽查结果，给出该项检查的分数。

　　1、教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清晰等计2分；

　　2、设计“课课练”习题计1分；

　　3、坚持课后教育反思计1分；

　　4、按要求开学前备好两周课，计1分；

　　5、被评为优秀教案（不超过1/3）加计1分。

　　（三）课堂教学的组织（10%）

　　1、在教育教学过程中不断渗透思想道德教育，关注学生健康成长，计2分；

　　2、课堂教学组织过程中学生管理稳定、有序、安全，按要求完成教学计划和学校要求，计2分；

　　3、课堂组织得当，教学秩序井然；“学习型小组”建设组织完备、制度健全、考核评定及时，计1分；

　　4、坚持课改，探索尝试创新课堂教学新课题，效果良好，计2分；

　　5、课堂教学效果良好，能够按照课堂教学要求达标，计3分。

　　6、对教学中指出的问题整改不及时或处理不当受到学校通报批评的责任教师扣除业务考核分数1分/次，对造成严重后果的加倍处理。

　　7、通过听评课、推门课等形式对教师评定，取多次活动平均值。

　　8、以上以学校督导检查为主。

　　（四）批改作业（5%）

　　每学期组织两次检查教师批改作业情况，每期不低于两次抽查。结合抽查和检查情况每期将评出批改作业优秀者。作业量化得分按检查抽查平均得分计算。

　　1、全改计1分；

　　2、批改认真，评定标准明确计1分；

　　3、鼓励性、激励性评价运用得当计1分；

　　4、分层次布置作业，针对性强计1分；

　　5、纠错认真，认真坚持零号作业计1分；

　　6、各部进行考核评定批改作业情况，优秀者（不超过1/3）加计1分。

　　（五）考试组织和试卷批改、讲评和纠错（5%）

　　各部根据教学进度组织教学检测活动，协调组织期中、期末考试、会考及中高考等大型考试。

　　1、组织严密，考试秩序良好，相关教师加计1分；

　　2、考后组织集体改卷，批改及时，数据统计准确，相关教师加计1分；

　　3、考后有试卷分析，相关教师加计1分；

　　4、考后进行“考后考”测试，相关教师加计2分。

　　5、考试组织出现失误，考后分析、评定、“考后考”测试不到位，相关教师扣除1分/次，后果严重的'加倍扣分。

　　（六）体、音、美、信息技术、健康教育和劳技教师要求体、音、美、信息技术、健康教育和劳技教师的教研活动、备课、要求等与各任课教师要求一致，应参与学部和学校组织的考试等活动，计分办法同年级任课教师。

　　1、体育课堂教学要求：

　　（1）学生全员参与，有家长证明不能参加体育训练的特殊学生要求列席体育课，安排适合该学生轻微的活动量，计2分；

　　（2）教师上课应着运动装，课前要有集合点名环节，进行安全教育，宣布课堂要求，计2分；

　　（3）学生积极参与教师组织的活动，运动效果良好，无学生扎堆闲聊和无组织自由活动等现象，计5分；

　　（4）下课前有集合点评环节，计1分；

　　（5）体育课每缺少一名学生扣0.5分；

　　出现学生扎堆闲聊和无组织自由活动等现象，每次扣5分；

　　（6）组织实施早操、课间操、课外活动，学校根据实际工作情况和检查考核结果，加计工作量。

　　2、音乐、美术、信息技术、健康教育和劳技教师课堂要求同其他任课教师上课要求。

　　3、实验课要求（5%）：

　　（1）学生全员参与，计1分；

　　（2）课前要有点名环节，进行安全教育，宣布课堂要求，计1分；

　　（3）任课教师全程参与学生实验，组织有序，学生积极参与效果明显计2分；

　　（4）学生无提前离开实验室，下课有点评环节，计1分；

　　（5）实验课每缺少一名学生扣0.2分；

　　学生有无所事事现象，每生扣0.1分。

　　（七）本方案经我校一届四次教代会通过，自__年9月起开始执行。

　　学校教学管理制度3

　　一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。

　　二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。

　　三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。

　　四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。

　　五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。

　　六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。师生共同有相应避免和消除危险的义务。

学校教学管理制度常用 篇3

　　进入阅览室必须带本人阅览证。

　　进入阅览室只准带笔和本，不准携带其它物品。

　　室内陈列书刊，只供室内阅览，一律不外借。

　　室内报刊，可自由选阅，阅后放回原处，不得乱放。

　　期刊杂志、工具书等凭阅览证借阅，阅毕立即交回阅览台。

　　读者爱护书刊、报纸，不得污损、勾画、裁剪、撕页等，违者按有关规定处理。

　　保持室内安静，禁止大声说话，注意清洁卫生，不乱丢杂物，不随地吐痰。严禁吸烟和吃零食，创造良好学习环境。

　　爱护室内公物，不准随意挪动室内物品。

　　开馆时间：上午8：30—11：30；下午，冬季2：30—5：00，夏季3：00—5：30。

　　资料室规则

　　教师资料室专供本校教职工使用，家属及学生禁止入内。

　　进入资料室只准带纸、笔、本等，其它物品一律不准带入室外。

　　室内所列图书、期刊、报纸等，仅限在本室内查阅，不得带出室外。

　　读者可自行查阅各种书刊，阅毕按顺序排列，放回原处，不得随意乱扔、乱放。

　　自觉爱护图书，不得在书刊上勾画、涂抹、剪裁、撕页等，违者按有关规定处理。

　　保持室内清洁卫生，不准吸烟，禁吃食物，不乱丢杂物，不随地吐痰。

　　保持室内安静，维护良好的阅读环境。

学校教学管理制度常用 篇4

　　1、课堂教学要体现出教学方法、教学手段、教学形式、学生思维、课堂气氛活跃，教学内容适度、教学容量适中、学生学习轻松愉快，基础知识、基础技能、创新精神培养要扎实，教学目标、教学过程、教学效果要整体优化。

　　2、课堂教学中，注重学法指导，让学生学会学习，学会观察，学会操作，学会读书，学会思考，让学生动起来，让课堂活起来，保护和发展学生的好奇心和独立性。

　　3、教学中要以减轻学生负担为重点，全面推进素质教育。要求做到：准确地把握大纲要求，理解教材的编排意图，坚持把功夫备课上，把本领使在课堂上，一节课一节课打基础，向每一节课要质量。

　　4、严格执行教学计划和教学进度，不随意增减教学内容，做到有人听课和无人听课一个样，评优课和平时上课一个样，做到节节清，不在期末给学生增加负担。

　　5、课堂教学要因材施教，加强学生多层次训练，注重学生的双基能力，提高调动学困生的积极性，提问辅导学困生要做到有耐心，体贴关怀。使学生真正能学有所得，创造宽松、高效愉快的.课堂气氛。鼓励孩子敏于生疑，敢于存疑，勇于质疑。

　　6、教师上课教态要亲切和蔼，仪表端庄，语言要简练、准确、规范生动。板书要有计划，书写工整、规范，严禁课堂上体罚或变相体罚学生。建立新型的师生关系，树立爱生如子，敬业高效的典型教师。

　　7、重视课堂教学卫生，注意培养学生读书、写字、坐、立、行的正确姿势，搞好用眼卫生。

　　8、课堂教学要充分发挥先进的现代化教学设备潜能，充分利用各种辅助手段进行教学，调动学生学习的积极性，从而激发学生极大的学习热情。

　　9、教师要认真掌握每节课学生的缺席情况，保持良好的课堂教学秩序，对因病因事缺席情况。

　　10、教风严谨。按时上课，不迟到，不空堂，不拖堂。对学生必须心中有数。对于课堂上出现的特殊问题，任课教师负责处理。

学校教学管理制度常用 篇5

　　1、进入资料室前请先登记，学生出示有效证件，书包不能带入。

　　2、保持室内安静和环境卫生，不得大声喧哗，禁止吸烟，禁止吃零食。

　　3、任何图书资料都有固定的摆放位置，不得随意挪动，阅后放回原处，未办理借阅登记手续不得将书刊携带出资料室，一经发现给予5倍罚款。

　　4、要爱护书刊，不得撕页、批点、勾画或污损，若发现，按其书单价赔偿，所损图书归本室所有。

　　5、工具书、孤本图书及最新一期期刊不得外借。

　　二、实验室管理规定

　　（一）实验室规则

　　2、不带实验指导书（或相关的实验教材）者不能参加实验。

　　3、实验室必须保持安静，不得高声谈笑或嬉戏打闹，进入机房必须更换工作鞋。

　　4、注意安全，凡带电实验，未经老师检查和示范允许，不准私自通电，必须遵守有关安全规定。

　　5、爱护公物、遵守纪律，未经教师许可，不得乱动乱拆仪器设备，不得擅自拿其他同学的工具材料，不得私自带走实验室的物品，不得在实验室内安装或调测私人的东西。

　　6、若发现仪器设备损坏，丢失或其他事故，应及时据实向教师报告，根据情节轻重及认识错误程度，给当事者批评教育，责令赔偿，情节严重的给予纪律处分。

　　7、严格遵守操作规程，对运转中的设备不得乱摸乱动，若引起事故，须负事故责任。

　　8、实验室内不得接待客人，外单位前来参观，须经校长、实验指导老师批准。

　　9、学生做完实验，应关闭电源，整理工具，打扫卫生，关好门窗电灯，教师下班前要检查好门窗，切断电源。

　　（二）实验室仪器设备管理

　　一、仪器设备管理

　　1、实验员负责实行常规管理保养，技术业务指导及督促、检查工作，通电检查和维护每两周一次，使仪器设备处于正常状态。

　　2、仪器设备由实验员负责分类编号、定位，设立仪器设备档案卡，建立明细帐本，统一收存仪器说明书。

　　3、实验课需使用仪器设备时，必须由实验指导老师与实验员履行借还登记手续，在借还前后检查仪器是否正常，发现问题，及时登记和检查并报告主管人及时处置。

　　4、坚持仪器使用登记制度，每台仪器设立使用登记本，实验指导老师负责督促学员进行登记，以便及时发现问题（延长仪器使用寿命）。

　　5、仪器在运行时，必须有人看管，不得擅自离开岗位。

　　6、各类仪器设备订出操作规程和注意事项，并标在仪器设备上。

　　8、需添置仪器设备者，必须填写申请单，一般半年填写一次（在学期结束前），经主管人会同有关老师合议后，汇总提出购订计划，由教务科统一审议后执行。

　　9、外单位需借用本校仪器设备，需持该单位证明，填写借用单，经主管人同意批准后，方可借出，并按学校规定收取折旧费。如有损坏，必须由借用单位负责修复或赔偿。

　　10、凡新添置仪器设备，未经验收，写出报告和主管人同意，一律不得投入使用。

　　三、玻璃仪器管理

　　1、由实验员统一分类定位管理所辖实验室的玻璃仪器，他人不得随意挪用。

　　2、建立明细帐本，每月清理损耗情况，填表报损。

　　3、学生、教师在使用过程中损坏玻璃仪器必须登记，若需要换者，以破换新，并酌情按规定赔偿。

　　4、玻璃仪器使用完后，必须及时清洗干净。

　　5、在一个实验过程中，损耗大于该类玻璃仪器的20%者，即认为是责任事故，应由实验指导老师写出事故报告。

　　6、需要添购玻璃仪器者，必须填写申请单，半年填写一次（于学期结束前）经实验员核对后报给仓库保管员再核对，最后由主管人汇总交总务科采购员购买或订购。

　　7、外单位需借本校玻璃仪器，请该单位出示证明，填写借单，经主管人同意批准后方可借出，收取折旧费10%；若损坏则由借用单位负责赔偿。

　　8、外单位要求转让购买，出示证明，填单，经主管人审批，加收15%的管理费，到财务交款后，方可提取。

　　（三）安全卫生管理

　　一、各实验室设立砂箱、灭火器材。

　　二、剧毒试剂由专人管理，用者必须签名登记用量，易燃试剂要另辟贮存处并远离明火；易燃、易爆试剂，如金属钠、钾，专门保管。试剂一律不得携外保存。

　　三、做好防盗工作，节假日尤其防患。

　　四、实验完毕后，关好门、窗、水、电、加锁。

　　五、非实验室管理人员，不得掌握锁匙，借用时，应在当天交还实验员。

　　六、保持实验室内台面、地面、水盆清洁整齐，门窗玻璃完整洁净。

　　七、禁止在实验室内进食、吸烟。

　　（四）实验室安全操作制度

　　一、实验室内须安装各种必备的安全设施，如通风橱、消防灭火器材等，并应定期检查，保证随时可供使用。

　　二、实验室内各种仪器及器皿应有规定的放置处所，不得任意堆放，以免错拿错用，造成安全事故。

　　三、使用各种仪器设备时，必须严格遵守安全使用规则和操作规程，认真填写使用登记表。

　　四、使用易燃易爆和剧毒试剂时，必须遵照有关规定进行操作。易燃易爆试剂要随用随领，不得在实验室内大量积存。剧毒试剂应有专人负责保管，经批准方可使用，且应两人共同称量，登记使用。

　　五、清洗玻璃仪器时，应注意不使含多量剧毒试液直接倾入下水道，必须经适当处理后再行排放。

　　六、使用电、气、水、火时，应按规定进行操作；带电实验必须在教师指导下进行，学生不得擅自摆弄。

　　七、实验室发生意外事故时，应迅速切断电源、火源，立即采取措施处理并报告教师及领导。

　　八、实验结束要有专人负责检查门窗、水电，不得疏忽大意。

　　九、实验室的消防器材应妥善保管，不得随意挪用。

　　四、心理咨询室管理规定

　　1、心理咨询室指派专人具体负责管理。

　　2、心理咨询室负责学生日常咨询、心理测试（新生全部进行测试，老生进行抽查）、学生心理档案建立、学生心理健康研究课题等工作。

　　3、心理咨询室开放时间：每周星期一、星期二、星期四14：20——17：30。学生有特殊需要时，增加开放日，延长开放时间。

　　4、心理咨询教师应严格按照规定时间和《值班安排表》的安排顺序值班，不得迟到、早退、旷工。

　　5、心理咨询主要通过当面咨询、电话咨询、电子邮箱咨询等方式开展咨询活动。

　　6、心理咨询教师应严格按照相关法律规定等开展工作。

　　7、在咨询期间，应保持心理咨询室安静，无关人员不得进入。

　　8、心理咨询室应随时保持整洁、优雅、温馨的环境，做好学生咨询登记、咨询情况记录的管理和保密工作。

　　五、学科探究室管理制度

　　1、探究室由上课教师负责管理。

　　2、学生上课要排队进入室内就座，保持室内肃静、整洁，不准打闹、喧哗，不准在台、墙上乱刻乱画。

　　3、上课前，教师必须预习研究内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。

　　4、学生认真听教师讲解研究步骤、性能、方法和注意事项。

　　5、学生要自己动手、亲自操作、仔细观察认真记录，实事求是填写研究报告，不允许抄袭别人的研究结果。

　　6、研究时要严格遵守操作规程，注意安全。

　　7、室内物品一律不得私自带出室外，违者教育批评。不听劝告者，公开点名批评。

　　8、研究完毕，必须清点仪器，在原处摆放整齐，做好清洁工作，有秩序离室。教室要关好窗，锁好门。失职造成损失按损失程序，追究事故责任。

　　六、计算机室管理规定

　　计算机室是实验、教学的`重要场所。为规范计算机机房的统一管理，使机房成为提高学生专业和技能素质的重要场地，特制定如下管理规定：

　　1、计算机仅作为学生进行课程相关实验之用，严禁在计算机上进行任何与上机实验无关的操作。

　　2、进入机房，不得带任何食物和饮料入内，不得大声喧哗、打闹，不得在机房乱扔纸屑等杂物。机房内禁止吸烟，保持机房整洁环境。

　　3、爱护机房内的公用设备，不得将书包等物品放在主机及显示器上，不得用手及其它物品触摸屏幕。

　　4、爱护计算机及网络设备，遇到设备、软件故障及时向机房责任人报告，教师和学生不得擅自拆卸、更换计算机或网络零件设备。严禁私自打开计算机主机箱。对于违反操作规程而造成设备损坏者，按相关规定赔偿。

　　5、不得私自带出机房物品，不得擅自更改和删除计算机中的内容，严禁设置各种密码及口令。

　　6、本机房只能使用教学所需软件，不得安装、使用游戏软件，学生不得使用与实验科目无关的软件。

　　7、因教学需要安装软件，请教师提前一周准备好软件，再与实验室管理人员联系安排安装软件的地点和时间，由教师先安装一台机器，并经调试程序、杀毒，合格后再由教师和实验人员统一安装。

　　8、计算机使用结束，请将主机关闭，并将键盘和凳子放回原处方可离开。

　　9、以上规定请上机指导教师协助机房管理人员监督实施，违反人员报学院进行相应处罚。

　　七、学生电子阅览室管理制度

　　1、请自觉遵守计算机法规和计算机使用道德规范，不发布有损国家、学校或他人形象的言论（信息）；不得访问不健康的网站。

　　2、爱护室内的所有设备，发现计算机有异常时，要及时向教师报告，软、硬件系统均由管理员进行维护和管理，严禁无关人员拆卸机器、修改系统设置。

　　3、严格遵守计算机操作规程，爱护多媒体设备，人为损坏，要照价赔偿并追究责任。

　　4、在校学生凭学生证、阅览证进入“电子阅览室”或由任课教师组织集体阅读。

　　5、保持室内卫生整洁，入室阅览请务必穿上鞋套，不准吃东西，不准乱扔果皮、纸屑等。无关物品不准带入电子阅览室，一旦发现，将予以没收，情况严重者，将取消阅览资格。

　　6、为防止计算机病毒的传播，严禁使用外来存储介质（如磁盘光盘等）；如要使用，必须经管理员进行病毒检查，在无病毒的情况下，方可使用。

　　7、任何人不得将专用设备移作它用，不得在电子阅览室内从事一切与学习无关的活动。要在电子阅览室的计算机存放资料时，使用者在计算机的硬盘上建立自己的文件夹存放资料，及时清理个人无用的资料，保证硬盘有足够的空间为其他使用者服务。未经同意，不得覆盖、删除或损坏他人的文件。

　　8、上机结束，请键盘、鼠标等相关设备放在制定的地方，椅子复位，并及时、如实地做好阅览记录后方可离开“电子阅览室”。

　　八、多媒体课室管理规定

　　1、多媒体教室是为了改善我校教学手段，提高办学水平而建，主要为教学服务，由教导主任负责统一管理。

　　2、教务科每学期根据教学需要统一安排多媒体教室的使用。

　　3、需要使用多媒体教室上课的教师需提前提出申请，由教导主任根据实际情况作出安排。

　　4、多媒体教室配备专职管理人员一名，负责日常管理、设备定期维护及维修。学生应爱护多媒体教室的设备，不得随意摆弄多媒体设备，严禁在桌椅、板凳上乱画，一经发现除照价赔偿外，按照破坏公物严肃处理。

　　5、学生进入教室不得高声喧哗，保持教室安静。

　　6、学生进入教室不得带饮料、食品，应自觉保持教室的卫生。

　　7、学生不服从管理者，任课教师和管理人员有权取消其在多媒体教室上课的资格，情节严重者受相应纪律处分。

学校教学管理制度常用 篇6

　　一、考勤制度

　　1、每位教职工要按照学校规定的作息时间上下班，学校将对每位教职工上课、集体学习、学校举行各种活动、集会、升降旗等实行考勤，确因特殊情况不能参加者，须请假，否则按旷课一节以上处理。

　　2、严格履行请假销假制度，凡需请假七天以内由本人写好请假条，待校长批准且到教导处登记后方可离岗，七天以上由局审批，不许请人代假，假满后立即销假，否则，按旷工处理。请病假严格按照永教字[20xx]26号文件执行。

　　3、教职工遇事请假（含病假），一次性连续或月累计不得超过3天，重病住院者除外，否则按超处理。

　　4、教职工红白喜事及女职工产假，在规定的天数内不惩罚。

　　（1）本人结婚3天，晚婚按上级文件办（按连续天数计算，包括双休日及公休日）。

　　（2）子女结婚，父母再婚按事假办理，初为人父母男方享受15天护理假，女工作人员产假按上级文件办理。

　　（3）自己的父母（含赡养并一起的居住的岳父母）去世3天，丧事在外地的视其情况准路程假。

　　（4）自己的子女遇事身亡或祖父母、外祖父母、岳父母去世3天。

　　5、在正常上班时间内，在校内不得做各种与教学无关的游戏活动，严禁赌博，否则，每发现一次扣40元津贴。

　　6、出勤与工作奖挂钩，事假一天20元，病假一天15元，旷工一天50元，旷课一节30元，请假一节10元，例会请假缺席一次扣15元，月累计超病事假3天以上的，超过天数每天扣30元，一期请病事假累计1月以上不享受年终奖。教职工无故旷工，三天之内由学校扣发补贴，三天至七天的，口发当月全部工资；七天以上的，作自动离职处理，停发本人工资，并解除聘任合同。

　　7、教师进行取文凭（脱产）一切经费自理，规定时间内不算请假，拿通知到教导处登记。学校及上级安排的培训按相应的文件执行。

　　8、女职工请产假期间，不享受学校管理资金。

　　9、以上规定如有与有关文件有冲突，严格按照永教字[20xx]26号文件办理。

　　二、教学常规管理制度

　　1、严格按部颁要求开足中小学所有课程，严格执行上级主管部门关于开展《新课程实施方案及细则》。控制中小学生在校活动总时间，保证每周总课节数和每节课时量，严禁利用节假日进行集体补课。

　　2、严格保证学时，夏秋为9：00――16：00，

　　春秋为10：00――16：00。

　　不得随意改动上学，放学时间。

　　3、开学初必须完成各种相应的计划；有试卷分析，期末有总结按时上交。计划制度拟订后必须按计划进行各项工作，不得随意修改。

　　4、每月进行不定期对教案、作业、各种笔记，记录的检查。要求上课前备课，不得写简案。作业布置要适量，要认真批改，不搞惩罚性作业，学生作文每期不少于8篇。

　　以上四条中的笔记和记录包括：每期12节的听课笔记和评价记录；每期5篇不少于5000字的政治学习笔记，每期不少于15000字的业务学习笔记，辅导学生记录每月不少于5次。

　　5、教师上课要做到“六要”“六不准”，严禁上课开手机，严禁体罚和变相体罚学生，学校执行行政执周检查，上课铃响后10分钟未进教室的示为旷课。

　　6、教研组必须进行教研活动的开展，有计划、记录、总结。每期教研活动不少于10次。科任教师每期必须进行不少于4次学术知识掌握测定的测试，并有记分册，期中、期末有试卷分析。学校及上级安排的工作任务，必须要如数如质地完成，视其结果，进行奖惩。

　　7、音、体、美教师要组织训练队，并有训练计划，针对上级活动安排有目的进行训练。

　　8、以上各种检查分为：优、良、一般、欠合格，没有完成四档记分，教学常规得分与月工作奖、年终奖、考核分挂钩。

　　9、本规定如有遗漏和不当，严格按照永顺县教育局[20xx]39号文件《永顺县中小学教学常规实施细则》办理。

　　三、学校“控流保生”制度

　　1、任何教师无权拒绝学生来校上学，对于来校的插班、复学、转学的学生，班主任及课任教师都应无条件地接受。

　　2、教师应关心爱护学生 ，不得以过激的语言或行为刺激学生，凡是因此后果而导致学生流失的，追究其当事人的责任。

　　3、教育教学方法得当，不得以任何方式和借口导致学生流失，一旦查实追究其当事人的责任。

　　4、控流保生采取责任捆绑制度，学校领导责任到年级，教师责任到班级，与月工作奖、年终奖、年终考核挂钩。人为原因造成质检参考率降低的，扣除相应教学效益奖。

　　5、严格执行学校的《入学保生管理制度》。

　　四、财务管理制度

　　⒈财务人员必须清正廉洁，不贪污挪用，当好家，理好财。

　　⒉出纳员必须逐天根据收支条椐，做好现金流水帐，且帐款相符。

　　⒊会计必须认真审查每张条椐，没月同出纳结帐一次，并将结帐的结果及时向教职工公布，使教师对学校的开支情况心中有数，落实民主理财。

　　⒋严格按国家规定的收费项目收取学杂费、住宿费及其费用，不得巧立名目，违规费。

　　⒌一切收入及时入帐，不准设帐外帐。

　　⒍按预算定时定额使用各种费用。

　　⒎加强支出管理，严格按规定报销支出，做到票据合理合法，真实规范。

　　⒏所有票据必须经校长审核及财务主管审批，且在当月必须报销，否则视为无效票据。若出纳室无现金支付，由出纳向报椐人开出欠条，待后支付。

　　⒐凡在本乡内购物或赊销，必须由专人到指定的地方签单，并付上现金的大小写及日期；本乡以外的购物，一律用现金支付，凭据报销，否则学校概不负责。报帐要及时，半月内，凭证明人，校长签字和财务主管审批要出纳室报帐。

　　10、凡开支在500元内的必须经校长同意，500元以上须经校委会研究方可支出。

　　11、向学校借款的，须经校长同意，且数额不得超过本人全学期的福利费，并由出纳室从当月的福利费当中扣还，期末结清。

　　12、会计必须真实及时编制会计报表。

　　13、自觉接受国家有关部门的财务监督，维护财经纪律。

　　14、定期公布学校财务状况，自觉接受教职工监督，且每期工会、纪检组织教职工清帐一次。

　　15、旅差费及每年教师的各种培训费严格按照有关文件执行。

　　16、因工作需要的各种接待，必须是在校长知情的情况下对口接待，按每人20元的标准。特殊客人接待可适当放宽，严格控制接待次数，经手人必须注明事由及大写经额、日期，一学期的总接待费不得超过8000元。

　　17、教师的父母、子女、婚丧，学校校出面组织，不送礼金。县内学校包车，县外酢情安排代表参加；丧事送花圈一个或等值的祭幛一匹，其他宴请情况学校严格按上级文件执行。

学校教学管理制度常用 篇7

　　(一)实验教学计划

　　1.各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。并于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

　　2.实验室应根据实验各科教学大纲、教材和任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购置及仪器的检查和维护等。

　　(二)实验教学的组织与实施

　　1.教师按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“心中有数”。

　　2.教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

　　3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设备。

　　4.任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生进行实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生做实验。

　　5.实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

　　(三)实验教学的评估和考核

　　1.实验开出率的考察统一使用规范表式，包括《年级学科实验登记表》(实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出率情况统计表》(实验教师汇总);《学校实验开出情况统计表》(实验教师汇总》。

　　2.对学生实验能力和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

　　3.对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。

　　4.对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

　　5.所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料存入教学档案。

　　中小学仪器室管理制度

　　(一)仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分开。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，经常做好通风、防潮、防尘和整洁工作。

　　(二)建立健全仪器管理明细帐、仪器清册和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。人员调动时要办理严格的接交手续。

　　(三)仪器的借用、报废要办理登记和审核手续。外借仪器要及时收回，并做好接交手续。

　　(四)教师使用仪器和药品进行实验教学，应填写“实验通知单”，实验教师应努力做好各项准备。实验完毕将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并及时报告，做好处理工作。

　　(五)仪器使用后应及时进行清洁、保养后归柜，并根据各类仪器的特点，定期有计划的进行维护与保养，使所有仪器设备经常处于完好状态。

　　(六)每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并要求上报和存档。

　　中小学校学生实验守则

　　(一)学生应重视实验课，要有严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。

　　(二)课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领。经老师批准方可进入实验室。未准备或准备不充分的学生不得进入实验室。

　　(三)进入实验室后，要保持安静，定组定位，按规定就座，不得随意换位。

　　(四)实验开始前，要检查核对所有仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符应及时报告老师。实验台要始终保持清洁，各物品应放在合适的位置上。

　　(五)学生要按规范进行实验操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验内容，不得随意动用室内其它实验器材。

　　(六)实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时应请老师帮助，不得在实验室内随意走动或大声喧哗。遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。

　　(七)用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须放入指定容器中，如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。

　　(八)公用仪器用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的仪器，不得任意移动。

　　(九)实验完毕，应将仪器擦拭干净，放回原处，整理好实验台面，仔细检查酒精灯、煤气、水龙头、电源是否关闭，不得将实验用品及设备带出实验室。

　　(十)根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

　　中小学实验人员岗位职责

　　(一)实验教学项

　　1.执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合任课教师完成各项实验教学任务。

　　2.熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和作用及维修方法。

　　3.熟悉学科全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项;能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

　　4.按照实验教学计划或实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。

　　5.不断总结经验，积极创造条件，开展学生课外科技活动和进行开放性实验。

　　6.加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

　　(二)管理项

　　7.认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。

　　8.合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保安全和教学仪器使用寿命。

　　9.负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。

　　10.积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理。

　　中小学校危险品安全保管和使用制度

　　(一)实验教学使用的化学危险药品必须贮藏在专用室柜内，不得和普通试剂混存或随意乱放。还要按各自的危险特性，分类存放。

　　(二)化学危险药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并做到“五双”管理，即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。

　　(三)化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。

　　(四)定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，做到帐物一致。

　　(五)使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》，由专管人员和教师送取，不得让学生代替。

　　(六)对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道内。

　　(七)危险试剂的管理和使用如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告，不得隐瞒。

　　(八)专管人员对化学危险品保管和作用的安全性负有全部责任。

　　中小学校仪器设备报废审批管理制度

　　(一)教学仪器设备报废的条件

　　1.达到或超过使用年限(常规仪器设备22年、通用仪器设备同其它工业产品)，无修复价值的教学仪器设备。

　　2.主要结构和部件陈旧或损坏，精度丧失或严重降低，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。

　　3.先天不足，又无法改造利用的教学仪器设备。

　　4.严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器设备。

　　5.大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器设备。

　　(二)教学仪器报废的程序

　　1.低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组(室)负责人签字后报主管主任批准执行。

　　2.单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组(室)负责人签字后，报主管主任批准执行。

　　3.凡属固定资产(单价20元以上，使用年限一年以上)的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废申批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县(区)级业务管理部门备查。

　　4.不管属哪一级审批报废的仪器,，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。

学校教学管理制度常用 篇8

　　1、教学档案是指学校在教学活动中形成的有保存价值的档案资料.

　　2、教学档案的范围包括：

　　（1）上级教育主管部门下达的政策性、指导性教学文件及有关规定；

　　（2）学校制订的各项教学文件和教学规章制度；

　　（3）教学基本建设的各种规划和计划、师资培训计划和实施情况、教育资源（含教学设施及仪器设备等）统计材料；

　　（4）学校、系（部）和教研室的学期（或学年）教学工作计划和总结；

　　（5）校历、教学进程表、总课表、教师聘书及课程表、学期授课计划、课程教学总结等；

　　（6）课程设计任务书、毕业设计(论文)任务书、优秀毕业设计(论文)；

　　（7）学生花名册、学籍变动情况、学生成绩、学生成绩统计分析、毕业生质量跟踪调查、等材料；

　　（8）教学研究计划、行业（或区域）经济教育调研报告与资料、教学改革实施方案及总结、典型经验材料和教学研究刊物、学报、简报等；

　　（9）使用教材目录、自编教材（或讲义）、教学参考资料、参加全国或全省统编教材印本、实验（实习）指导书、习题集、试题库(试卷库)、试卷分析以及各种声像资料等；

　　（10）教师业务档案，包括教师基本情况登记表、教案及教学工作小结、教师考核资料、教学工作和工作量统计表、论文论著及成果、进修（培训）登记及考核材料等；

　　3、教学档案管理机构由教务处负责。

　　4、教学档案按年度分类管理、编目造册及归档；

　　5、档案管理人员必须及时收集和整理各种教学档案。

　　6、教学档案管理人员应按学期按目录对教学档案进行收集、整理，并立卷。

　　7、教学档案管理人员应对档案妥善保管、防止档案霉烂、人为损坏、或流失等。

　　8、档案室应有防火、防盗等设施。

　　9、档案管理人员应定期对档案室以及所保存的教学档案进行检查，并认真填写管理记录。

　　10、借阅教学档案，须经档案管理部门负责人同意，并填写《教学档案借阅登记表》，说明借阅的事由和借、还日期。借阅人员对借出的档案应妥善保管，不得折页、涂改、画线、圈点、剪贴。

　　11、查阅教学档案资料，须经档案管理部门负责人同意，并由档案管理人员下架、开卷。

　　12、借阅和查阅过程中，造成档案损坏，损失等情况，应立即报告档案管理部门。

学校教学管理制度常用 篇9

　　一、环境卫生：

　　1、坚持早、午、晚三次清扫，保持室内外整洁；

　　2、室内物品摆放有条理，窗明几净、四壁无尘，经常洒水保持地面湿润，室内空气新鲜；

　　3、室外卫主要做到四无：无纸屑及赃物，无碎砖乱石及杂草，无高低不平，墙壁无乱写乱画字迹；

　　4、班级设有卫生角及卫生箱；

　　5、垃圾倒在指定地点，不许乱倒。

　　二、个人卫生：

　　1、要做到四勤：勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服；

　　2、要坚持三带：水壶、手帕、抹布；

　　3、要做到六洁：手洁、脸洁、脚洁、皮肤洁、牙齿洁、服装洁；

　　4、把住病从口入关，不喝生水，不吃腐烂变质的食物，不吃劣质小食品；

　　5、不随地吐痰，不乱扔果皮、杂物。

　　三、教学卫生：

　　1、注意保护视力，做到三个一：（眼离书本一尺远，胸离课桌一拳远，手离笔尖一寸远）；

　　2、每周调换一次学生座位；

　　3、不在光线过强或过弱的地方看书，看书时间长了要间歇；

　　4、第二节课后，要认真做“眼操”。

　　四、体育卫生：

　　1、坚持天天上操场、人人都锻炼，增强体质；

　　2、坚持上好早（间）操，保证人人都上操（有病不能上操要经过老师批准）。

学校教学

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