老师900字
我想，李商隐作为“小李杜”之一的诗人，对自己的老师一定难以忘怀，不然的话，这样一个多愁善感的大诗人，又怎会写出那《无题》中永垂千古的名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢？
在我的印象里，给我记忆最深刻的，就是我的语文老师付老师。
我想把老师比喻成大海，但我在这里所说的并非仅仅是“海纳百川，有容乃大。”的胸襟。的确，付老师确实是包容一切、和蔼可亲的，我们六（4）班全体同学，就像畅游在大海里的小鱼、小虾，我们在深不见底而又广阔无边的大海深处，挖掘出一堆堆知识的黄金，它们如同古代海盗沉船上的宝藏，总能深深地吸引我们。而老师这片“无际汪洋”，又是用灿烂、金黄的谷穗儿组成的，她是丰收的“金海”。记得我一、二年级时，作文水平一般般，而且上课从不举手，连我自己也忘了当初到底是没有兴趣发言，还是不敢发言，再或者是没话可说？不过我现在可不想再去揣摩这些往事。我还记得，一年级时，我去了华容，不觉写作的欲望涌上心头，于是，一篇名曰《放鞭炮》的六页（每面10字左右）“大作”就此诞生，如果你仔细地去看一下，那“嘭、嘭、嘭”、“啪、啪、啪”的拟声词起码占文章的三分之二。到了后来，我升入了三年级，在之前的日子里，我对“值日生”的干部职位是可望而不可及的，可是进了三年级，付老师竟笑眯眯地把我委任到“语文学习委员”和“值日生”的位置。我受宠若惊，奋起直追，终于超过了一个又一个的对手：孙子轩、李昕、张世铎……最后，我敢说：“我无愧担任学习委员的职务！”或许，我的成就完全拜付老师所赐，付老师戴着眼镜笑眯眯的看我的样子，令我难忘，付老师给了我丰收的喜悦，我喜欢这片“金海”！
我想把老师比喻成大树，但这棵树，是一棵已有密密麻麻的年轮的枝叶交错的老树。我们六（4）班全体同学就像在这树上活蹦乱跳的小精灵——松鼠。虽然，大树给了我们很多包容，但每当我们放肆的过分时，树还是会因为痒痒而抖动的，付老师的“抖动”是温柔的，她时刻提醒着我们天天向上。付老师的“秘密武器”是她的眼睛，老师只要用责备的目光盯上犯错误的我一会儿，我就会头沉重地抬不起来。虽然老师的微笑一点儿也没变，但这反而会更令我惭愧地想找个地缝钻进去……
老师，这位灵魂的工程师所建筑的一幢幢高楼大厦，是用鼓励与目光以及期盼建筑而成的……
这，就是老师……
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