一堂英语课600字
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周三的一堂英语课，有些与众不同。 早在两天前，Miss张就通知我们准备好材料，要做一次奶昔。顿时，班里炸开了锅，纷纷互相讨论着分工，但是我们组显得有些不合群，各干各事，好像已经预示到这件事情，我只听见有个人说：“咱们班这两天可有盼头了！” 谁能想到，命运捉弄人啊，英语课和阅读课换了，这让一些人都有点失望，但下课还会说说，唯独我们还没有任何进展，一心扎到学习里，好像我们都是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
直到周三上午，我们组才开始准备材料，等到上课前的课间，我拿着精心挑选洗好的草莓进了教室。大家都很激动，把准备好的材料堆到桌子上，但老师给我们来了个五雷轰顶：“我们先把两张半学案对完答案，再开始，都别太兴奋了啊！”全班一齐用有些埋怨的口气“啊”了一声，在对答案的期间，同学们不时着急地说：“老师快点，都快下课了。” 随着大家一起欢呼的声音，奶昔制作开始了。因为搅拌机数量有限，所以两个组共用一个。大家都争先拿着各组的水果和酸奶，挤到讲台上，想最先尝到一杯奶昔。 说话声与搅拌机发出的轰鸣声融在一起，使教室乱哄哄的。 可能是已经听觉疲劳，我们组的人个个无动于衷，大眼瞪小眼，在一起吃着水果，看别人是怎么制作的。也正是因为这样，我们最后才尝到奶昔。 下课后，我们脸上表现出一种意犹未尽，而别人则非常满足。我似乎才意识到，我们组整个流程下来都是被动的，被别人提醒着准备材料，被老师叫着去制作，并没有去争一下，去抢一下，才获得这样的结局。 我忽然意识到是自己这个组长，没有起很好的带头作用，因为自己本身就是个被动做事的人。
所以为了我们组，为了自己，在以后的学习中，一定要懂得争取，懂得竞争，更要以主动的态度对待学习。
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