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改革要求建设高质量教育体系的心得体会范文

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改革要求建设高质量教育体系的心得体会范文(精选3篇)

改革要求建设高质量教育体系的心得体会范文 篇1

  本学期在保教处的组织下我们学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》,让我对保教质量  在《保教提供平等的学习与发展机会,学习内容要与幼儿身心发展水平相适应,要激发幼儿积极主动地去学习,要尊重幼儿发展的个体差异。作为后勤处就要做好后勤保障,在教育环境创设和材料上,提供适宜不同年龄段幼儿的需求,为教师解除后顾之忧,让老师能够全身心的投入到保教活动中,把更多的时间与精力给予幼儿,更多的关注每一位幼儿,使每位幼儿都能得到全方面的发展。

  有些家长提供不了的,作为后勤处也应该提供给班级以保证主题活动的顺利开展。后勤处也会为幼儿每次的社会实践活动提供有力保障。

  经过学习我明白了幼儿教育是要不断学习,不断进步,要摒弃老的'思想,一切以幼儿为主,为幼儿服务,充分发挥每一位幼儿的潜力,我们要为幼儿提供发展的空间与机会,使得每一位幼儿都能够开心快乐的成长。

改革要求建设高质量教育体系的心得体会范文 篇2

  作为一名数学老师总感觉工作比较繁忙,对一些教育类的书籍置若罔闻,根本没有列入自己的阅读计划之内,时间也就这么浪费了。

  是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;

  是一个善于合作,具有人格魅力的教师;

  是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;

  是一个追求卓越,富有创新精神的教师;

  是一个勤于学习,不断充实自我的教师;

  应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;

  应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

  读完之后,我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己:我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?显然,我离理想的教师还有一大截,我还不是一个用心去教学的老师。

  其次,用今天的自己与昨天的自己比——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心?我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静?……每日三问,自省吾身。虽然每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天自问,坚持不懈,我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。

  我总是提醒自己:上课时,尽量把自己的最具活力,激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前,极力的渲染一种教学氛围,使大部分的'学生都能够参与进来,从内心地激发学生的学习热情和激情。

  第四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂,又要学会倾听别人的课堂。在课堂上,真正倾听孩子们的心声,从孩子们真正的学习需要出发,组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性,教学程序的落实性,老师的评价语对于学生的启发等等。

  我感觉自己离理想的教师还相差甚远,在今后的工作中,必须从最基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习,尤其要多向名师们学习,把他们先进的教育理念、课堂教育的机智,结合自己的教学实践去思索,不断去总结自己教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思,记录教育过程中的体会和感悟,使自己不断向理想的教师靠近。

  什么是理想的教师?我又有了新一层的理解,理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师,是以发展的眼光对待学生,以从容的心态对待工作的教师。

  总之,我相信,只要我付出努力,用心去教学,并注意在教学实践中的不断摸索与总结,一定会离理想教师的形象越来越近。

改革要求建设高质量教育体系的心得体会范文 篇3

  假期里参加市培育站的活动,《教育即研究》这一讲座引发了我对“幸福”的思考。

  幸福是什么?这是人类穷其一生所探寻的。俄罗斯剧作家罗佐夫说:“人在履行职责中得到幸福。”确实,幸福因职业不同而不同。庄稼喜获丰收了,那是农民的幸福;制造出优良产品了,那是工人的幸福;谈成一笔大买卖了,那是商人的幸福……罗曼·罗兰也说:“幸福只能存在于必要性得到满足的时候。”所以,饥饿中的人有了面包是幸福的,喜爱钓鱼的静静垂钓是幸福的,罹患沉疴的人再见太阳也是幸福的……幸福真是种奇妙的东西,与劳动紧密相连,又与心灵息息相关。

  那师者的幸福又是什么呢?我想,幸福是源自对教育的那份挚爱,似清泉荡涤我们入世蒙尘的心;幸福是带着乐观从容去关注教育,即使平常也能捕捉小确幸:信任的目光、亲切的呼唤、欢笑的身影;幸福是你和学生的思维碰撞,意兴阑珊,在发展学生的同时也让自己朝向最好;幸福是抬眼处,师生共浴书香的会心微笑;幸福是灯下自律地码字,留下串串思考……

  教育家苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”是啊,揣一份爱心,倾心投入每天的教育生活,你会发现幸福就在此时此地。新学期已向我们发出了热情的召唤,你想成为幸福的人吗?一起出发吧,因为幸福不在别处,就在教育中,就在研究中,请大家为自己祝福!


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