关于学生调查报告模板
关于学生调查报告模板（通用32篇）
关于学生调查报告模板 篇1
随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的“危机”。可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢？请看下面调查报告。
一、调查目的
1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。
2、改善食堂卫生情况。
3、保护小店卫生的整洁。
4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：20xx年11月22、23日
2、地点：本校校园内
3、调查人：胡琴燕
4、调查对象：本校部分学生
三、调查经过
11月22日上午，我来到校园内，准备调查两到三人的调查报告，并将结果记录下来。（1）我调查了两位女同学是用了“直接提问法”，再调查两位男同学用了“笔答法”。顺利地完成了第一个任务。下午，我又用“交谈提问法”调查了两位同学，完成了第二个任务。（2）11月23日上午，我又调查了在食堂蒸饭的一男一女两位同学，虽然，任务完成得不是很好，但收获也不少。
四、调查题目：
简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？
简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？
简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？
简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？
五、调查结果：
1、通过被调查人在不同情况下做出的反应，来调查他们的应变能力与意识。
2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。
结果：经过我半天的努力，了解到4位同学卫生环保意识一般，2名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。
六、调查分析：
这个出人意料的结果令我触目惊心，在这8位同学中，只有一半的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而另一半完全不注意自己的卫生环保，1∶1的比例告诉我们，在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。
七、结论：
1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。
2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。
3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。
八、建议：
1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与实践体会。
2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力。
3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。
4、每班配备一只环保箱，要求学生投稿记录环保卫生情况报告。
5、诵一诵，环保小诗《请不要》
请不要把花儿采光，
请不要把树木砍光，
请不要把河流弄脏，
留几处花丛，
做蝴蝶的乐园、蜜峰的故乡。
留一片绿阴，
让鸟儿在枝头放声歌唱，
让我们在树下听奶奶把故事讲。
留一条清清的小溪，
让鱼儿欢快地游玩，
给鱼虾一个嬉戏的地方。
九、针对结论讨论：
我认为同学们的卫生环保意识，需要社会重视才能解决，我们应不断地增加这方面知识，努力提高卫生环保意识。同学们只要大家共同努力，这个问题就一定能解决。
关于学生调查报告模板 篇2
尊敬的家长：
您好！寒假临近，孩子的课余时间充裕起来，学校轻松了，可家长却烦心了。孩子的寒假作业怎么办,能否按时按质完成？孩子的特张兴趣培养怎么办，专业兴趣度是否合意？小孩子自制力差，又贪玩，是任其发展还是有计划地辅导？假期孩子营养如何跟上，您希望给孩子每天一个更好的营养餐搭配吗？小升初竞争越来越激烈，怎么保障您的孩子不输在考试上？您的需要就是我们考虑的，卓智教育作为一家绵阳最大最优的培训和托管单位，为了孩子学习效率更高，生活更快乐，让家长更省心，我们设计了这份问卷，了解您的需求。
1.您孩子所在的年级是： □ 1-3年级 □ 4-6年级
2. 孩子放假在家，一般是谁在家陪伴孩子学习：
□ 自己□ 爷爷奶奶□ 孩子单独在家
3.孩子寒暑假在家的作业完成效果怎么样？
□ 挺好的，孩子都能独立完成 □ B.不太好，家里没人能教他
4.您希望托管能够开设哪些特色辅导（可多选）：
□英语 □作文 □奥数 □棋类 □手工类 □音体类 □舞蹈 □其他
5. 您在选择托管会关注哪些方面（可多选）：
□环境配套是否卫生舒适 □睡觉的环境问题 □孩子是否喜欢 □作业辅导是否专业
□机构的安全保障 □用餐的安全和营养 □收费是否符合心理价位 □家长接送是否方便 □是否能够开展特色辅导 □孩子的习惯培养 □学科知识辅导 □其他____________
6. 您目前选择的托管班收费标准是
7. 您觉得现在市场上的托管班怎么样？
□挺好的，照顾孩子挺方便的□不好，家长不放心□不了解
8. 您需要托管服务的话所需类型是
□午托□晚托 □全托□寒暑假托管
谢谢您配合完成此表，如果您正在寻求托管服务，欢迎您选择卓智教育托辅中心！
家长姓名 联系电话
关于学生调查报告模板 篇3
我在很久以前就听说了“网购”这个词，淘宝网更是家喻户晓的知名网站。人们对于网购这种购物形式众说纷纭，在我身边的大多数人都觉得网购存在很大的风险，也很少人真正尝试过。我一直都对网购很感兴趣，很好奇，在今年春天我开始了我的“网购生涯”。从那以后，身边的同学也纷纷开始了网购。后来网购成了我生活中的一部分，什么东西都喜欢从网上买。像我这样喜欢网购的大学生有多少呢？因此我选了这个主题。
一、调查目的
大学生是新新人类，对新鲜事物比较好奇，为了揭开网购的真实面目，让更多的人了解网购，对在校大学生进行此次调查。
二、调查对象及方法
1、调查对象：青岛理工大学经贸学院（由于调查的困难性，选取了本学院进行调查）
2、资料收集方法：采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《大学生网上购物问卷调查》了解学生关于上网购物基本情形和情况。
3、调查方法：对经贸学院的全部学生（限于三年级以下）进行分层，分成大一，大二，大三三层，在总体中抽取容量为60的样本，在每层中进行系统抽样，根据每层样本量占总体的比重，在三层中分别抽取容量为22，22，16的样本。随机选定某一学号后，间隔10进行抽样，得到样本。
三、调查的内容：
（调查问卷附在最后一页）
四、调查结果分析
1、通过对样本中网购人数的调查，得到以下数据：大一学生样本中有9人进行网购，在该层中的比例为56、25%；大二的有15人，占该层的68、18%；大三的有11人，占该层的50%。
以95%的把握推断经贸学院中网购人数比例范围为45、36%～70、44%
2、在没有在网上购物的同学中，有近50%的同学认为网购不安全，而在有过网购行为的同学中有97%的同学觉得网购值得信任。另外，在前者中有92%的人会尝试网上购物。
3、在网购人群中，因为节约费用而选择网购的占网购人数的62%，还有一部分同学是出于好奇和寻找新奇商品而选择网购。在众多的购物网站中，消费者该如何选择呢？有48、57%的网购者会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准。其中，淘宝网名列前茅，有87、3%的同学选择在淘宝购物。
4、大家都在网上买些什么呢？经调查，数码产品位居榜首，占到总消费的37、7%，其次是服装27、87%，在网上买书也是个不错的选择，占到总数的19、67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鲜等问题），却几乎无人在网上购买食品。
5、本次调查中，还对同学们的网购消费水平进行了调查，有42%的同学每季网购一次，每月一次和每年一次的同学分别占总体的25、8%和27、5%。还有4、7%的网购达人平均每周一次。每次购物的平均交易金额在100以下和100～500之间的人数都占总数的42、8%，其他金额范围分布较少。
6、在网购过程中，难免会遇到一些困难，其中主要困难是商品描述不清楚，达到45%，其次是商品数目繁多和网站太多，网上市场太杂乱（21%），网购市场有待进一步提高。
五、调查结果总结
通过上述的调查报告，说明大学生在网上购物还不是很普及，但潜在很大的发展空间。阻碍他们开始网购的主要是安全因素，只要他们认为网购值得信任了，网购的方便，省时，商品齐群等优点一定会吸引绝大多数的人开始网购。目前，人们在网上消费的商品种类具有一定的局限性，网购要想得到更快更好的发展，就要优化购物体系，打破这种局限。
购物网站是一个很好的平台，他能让我们实现资源共享，在网上我们可以找到最便宜的，质量最好的，最时尚的商品，坐在家里就可以买到世界各地的商品，未来网购一定会成为人们的主要购物形式之一。
附件：
20xx年大学生网上购物调查问卷
1、您是否听说或接触过网上购物？
说明：如果您选择“a”或者“b”选项，请只回答第2、3题
a从来没听说过
b听说过但没有接触过
c偶尔在网上购买物品
d经常在网上购买物品
2、您没有网购经历的原因是什么？
a网购流程太复杂
b网购不安全
c其他
3、如果您没有网购经历，那么您接下来会考虑尝试网购吗？
a会b可能会c不会
4、您经常登陆哪个购物网站？
a淘宝b易趣c拍拍d当当e其他
5、你选择网上购物的理由是？
a节省时间、节约费用
b操作方便
c寻找稀有商品
d出于好奇，有趣
e追求时尚
6、您认为购物网站哪些最吸引您？
a打折优惠
b节日促销
c商品种类齐全
d商品介绍全面
e其他
7、在网上购物你经常选择的产品？
a图书b服装c化妆品d礼品e数码产品f食品
8、您平均一次购物金额大约在？
a5000元以上b1000-5000元c500-1000元d100-500元e100元以下
9、您对网上购物是否信任？
a非常信任b信任c一般d不信任e非常不信任
10在网上购物过程中，有无受骗经历？
a有b没有
11、您在网上购物的频率？
a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次
12、您在网上购物遇到的主要困难是什么？
a商品描述不清楚
b品种类和网站数目太多
关于学生调查报告模板 篇4
据统计表20xx年硕士研究生报考人数为120万人，比去年减少8、2万人，这是非颠倒20xx年以来报考研究生人数的首次下降，教研执法“降温”现象出现。
“研究生这么吃香，就业比本科生好多了，你为什么不考研？”这是前几年大学毕业生时常遇到的问题。
“研究生现在不吃香了，就业情况比本科生好不了多少，甚至很差，你为什么还要教研？”这是近几年来大学毕业生考研时遭遇的困难。
针对这一现象我特以在校大学生对考研现状为题展开调查，调查对象为我校大一至大三学生。
从调查的情况可以看出，对未来很多人并没有目标，其中60%以上的人虽有目标但不明确，甚至还有24%的人根本没有目标，这种现象普遍存在，很多人根本不知道自己为什么上大学，这是一个值得在校大学生和即将踏入大学殿堂的中学生深思的问题！
在问到是否在大一时已经决心考研，回答是否不明确三种答案的人所占比例相当大一由于刚进入大学还处于比较松散的阶段，对考研还没有做过多考虑。
问到为什么会决定考研时，认为考研只是想拿到更高的学历，以后有个好工作的人占地66%，回答考研是因为喜欢学术研究的占有一席之地14%，迫于父母的压力和想逃避就业压力而选择考研的各占10%。这也许就是考研热潮持续高温的主要原因吧！更多的人只是希望通过考研提高自己的学习层次，以及缓冲就业压力，考研究生却认为其没有价值的现象有原因。
在每年的考研人群中还有一部分考生是在职考研，在我调查的对象中有34%的人愿意在职考研，66%的人选择应届考研。综合现已读研的人对此的反映，可以看出未曾跨出校门就直接读研的学生m由于急于在经济上独占，实现人生和社会价值，对步入社会显得有点迫不及待；而工作后再返校读研的人则意识到自身的不足，看到了加强自身知识储备对将来参与社会竞争的重要性。共存而相悖的表明，工作和读研是矛盾的统一体，已然在当前的研究生群体中形成一种“围城效应”。
面对近几年教研现状，其中68%的人认为出现考研热最主要的原因是严峻的就业形势使人们不得不通过拿高文凭来提高自已的竟争力，24%的人认为大部分人只是盲目的随大流，自已并没有明确的方向，仅有4%的人认为考研是因为对学术研究感兴趣。
调查的结果使我们不得不考虑选择教研是否有何时何地，其实自义务教育结束后，一个人是否再续接受教育，或接受怎样的教育，都应该成人个体独立的选择，但是我们的社会却缺乏这样的允许大家有多无选择的环境，一方面，观念上不支持，而另一方面，现实的出路，也迫使我们做出逶心的选择，那些在教研很热或者教研趋冷的环境中始终能更改的进行考研分析，然后作出选择的人十分难能可贵。只有进行了事先的理性分析，才有可能对整个研究生学习生活进行长远的规划，并使得研究生学习更有价值。希望那些还未做出决定或已经做出决定的人都能更改的对待考研，做出适合自忆的人生规划！
关于学生调查报告模板 篇5
为全面了解山东省大学生当前心理健康状况，山东省社会科学院省情综合研究中心、山东大明经济发展研究中心于XX年9月至11月对山东省部分高校大学生进行了问卷调查。调查显示，山东大学生就业心态日趋理性，而且不怕吃苦，希望提高自身能力以应对就业难。
本次调查共发出问卷1000份，回收有效问卷940份，回收率为94%，其中男生372人，女生568人;本科生686人，研究生254人。
在“你希望毕业后的去向是什么”的调查中，33.88%的大学生选择了“在工作中寻找机会深造”，30.69%的学生选择了“继续深造”，24.92%的学生选择了“就业”，还有10.51%的学生选择了出国发展。
调查显示，山东大学生的就业心态日益理性。在“毕业后找什么样的工作”调查中，选择“符合自己专长”、“有发展空间”两项的学生都占被调查者的一半以上，34.36%的学生倾向于找“社会地位高、收入高”的工作，选择“无所谓”和“要我就不错了”等选项的学生均占被调查者的2%左右。在“毕业后你希望在哪工作”的调查中，45.98%的学生选择“省内”和“省内发达城市”，23.94%的学生选择“北京、上海等国内经济发达城市”，10.87%的学生选择“回生源地”。
此外，在“你是否能吃苦耐劳”选项调查中，75.11%的山东大学生选择了“可以，吃苦能够锻炼自己的毅力”。敢于吃苦、勇于拼搏仍然是山东大学生的主流精神状态。
“如果能改变自己，你最想改变的是什么?”此项调查发现，38.65%的学生选择了“能力”，19.50%的学生选择“知识”，11.67%的学生选择“习惯”，还有10.33%的学生选择“财富”。.
关于学生调查报告模板 篇6
一、调查目的：
通过对大学生梦想及其实现情况的调查，了解当代大学生对梦想的认识程度、是否拥有梦想以及梦想是否明确并贯彻执行，并对调查结果作出初步的整合和分析，最后认真的进行总结得出结论，希望能够在此次调查中提高小组成员的社会实践能力、培养团队协作意识，坚定理想信念，并引导大学生树立正确的人生观、价值观和职业取向。
二、调查时间：
三、调查地点：
四、调查对象：
五、调查开展情况：
本次调查采用问卷调查方式，拟定问卷数量100份，针对各二级学院学生，问卷内容由小组成员经上网采集、讨论修改并达成一致意见后完成；问卷由小组成员在不同地点（如宿舍、餐厅、师院广场、教室等）进行分发和收集；然后进行数据统计、分析和整合，最后初步完成调查报告的初稿，经小组成员共同修改完善后成文。
六、调查结果及分析：
本次分发的调查问卷100份，有效回收99份，调查问卷中物电学院所占比例相对较多，其他二级学院所占比例适中，男女所占比例适中，本科、专科学生均有所涉及，因此具有一定的代表性,以下为数据统计结果：
经过对数据的统计与分析，从总体上来说大学生的梦想状况是良好的。
1.从第5题来看，不论是大一，还是大二等高年级的的同学，在受访的人群中全都有梦想，这说明，我们对自己的未来还是有一个比较明晰的目标的，而这对于我们的大学生活是非常重要的。
2.从第4题看，不难发现，小学和高中是梦想形成的关键时期。小学时候的梦想一般都比较大的受到了长辈以及老师们的影响，并从此根深蒂固；而在我们经历了9年的学习
以及人生阅历不断丰富以后，高中形成的梦想更多的符合了自己的意愿，而恰恰在初中这个尚未逃离父母严格管教又没有比较丰富的人生阅历的青黄不接的年代，梦想的形成则没那么普遍。
3.对于梦想的理解，从第1题看，30%左右的学生认为梦想是一种动力，30%左右的学生认为梦想是一个未知努力的目标，另外也有部分同学对梦想的理解并不特别透彻甚至有些模糊。而梦想，不仅仅应该是一个梦想，光想不做是没有用的，要为之付出自己的努力和汗水，积极去实现，而当代大学生都应该树立自己的梦想，只有这样才能够不虚度自己的大学时光。
4.从第7题看，大多数学生认为自己的梦想符合现实，但也有少数人认为其梦想比较飘渺，说明少数学生在梦想的确定上面出了一些问题，也可以看出他们对自己的生活现状的一些不满。
5.关于梦想的重要性以及是否有信心实现这一方面，80%多的同学都认为梦想对于自己人生的发展是至关重要的，从8、9、10、17、19题可以看出来，尤其是大一的学生，绝大多数同学为梦想做过努力，这可能也跟我们刚刚经历完高考，学习占了我们生活中的重头是分不开的。而高年级的同学，尽管并没有十足的把握实现自己的人生目标，但也有相当一部分同学表示会尽自己的最大努力去奋斗，这种积极向上的风气无疑是非常有利于学校的精神文明建设，营造一个极好的学习氛围。
6.从第11、12、13题可以看出，影响大学生实现梦想的因素是多方面的，而这些不同的方面的影响力是相当大的，这就表示我们想要实现梦想，必须要付出更多的努力才可以。
7.从第15题可以看出，大家更加倾向于把梦想留在自己心中，不向外面倾诉。表现大学生对于梦想的心理状态以及不确定性。
8.从第16、18题可以看出，不少学生对自己以后从事哪一方面的工作都有了初步的打算。从调查中发现，大多数同学将来梦想还是偏向于高级白领这一方向，金融系统和企业都比较受欢迎，而较为枯燥的学术研究和“伸手不见五指”的黑暗官场都让很多同学望而却步。
9.从第20题可以看出，极大多数学生认为当代社会拜金主义盛行，大多数人的功利之心太过于强烈，过于追求自己个人的利益，而这一点是不利于大学生梦想的实现甚至会影响社会的向前发展。
10.经过对数据的统计与分析，我们发现大学生对于梦想的理解及实现情况在整体上是良好的，但也存在着一些令人担忧的情况。现提炼现状如下：
（1）当代大学生对梦想的思考更趋务实。他们中的大多数已经形成了求真务实的理念，不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治、脱离现实空谈理想。本次调查中近80%的大学生把梦想定位于他们未来的事业，其中绝大多数都是可以实现的。
（2）当代大学生在追求自身价值发挥的同时，表现出了强烈的爱国思想和社会责任感。大部分调查对象立足现实，面向未来，在将梦想定位于事业的同时，都提出了要用所学的专业知识来“为人民服务”“报效祖国”“回报社会”“为百姓造福”这样一些远大的目标。体现了他们梦想的崇高性，而构成了当代大学生梦想的主流。
（3）大学生缺乏对社会的了解，集体观念有些淡薄。
（4）大学生对自身的能力素质和知识水平没有准确全面的认识，对市场在经济条件下不同的工作岗位对自身能力的要求缺乏准确的定位。
（5）着眼于短期利益，而忽略将来事业的发展潜力，考虑将来的就业时过分看重工资待遇，而不注重积累经验，锻炼能力，逐渐发展自身事业。
（6）大部分同学认为自己原来的梦想不切实际，这也表现出青少年梦想的成熟度不高，没有能力做出一个指导自己一生的梦想。
（7）青少年时代的梦想多变，大家没有一个一直不变的梦想。这也反映了青少年思想多变的一个现状。
（8）不少同学的梦想趋于中庸，更多把重心放在未来职业道路的发展。
（9）一些人拥有梦想，但是没有雄心壮志与具体的实际行动来实现梦想。他们往往是幻想，却鲜有实际行动去达成梦想。导致梦想被束之高阁，成为无用之物。大学生奋斗目标不明确，生活梦想相对渺然。知道自己的梦想是什么，却不知道如何去实现，只好一天天“混日子”先大学毕业了再说。
（10）少数大学生思想消极颓废，心灵空虚，不思进取。本次调查发现有小部分调查对象梦想虚无缥缈，无所追求。这些情况，与目前高校有些学生恋爱成风和部分学生混文凭的现实状况是相吻合的。
七、调查建议及对策：
针对调查中出现的问题和大学生思想的误区，特提出如下建议：
1.大学生在确定自己的梦想时，除要考虑自身的发展时还应多结合社会的'发展状况，立足于客观的社会发展状况和前景作出自己的决定。
2.大学生在期间要积极参加实践活动，在多种活动中不断提高自身能力。在参加学校组织的活动或参加社团活动中培养自己的沟通协调能力和实践能力。除了常规的教学实习、见习活动以外，还应结合课程教学内容，就近到与教学内容有关的社会行业岗位去参观、访问、考察，实地了解它的社会作用和社会需求，切身体会所学专业知识的社会价值。
3.学校应多组织一些讲座之类的活动，增加大学生学习职业规划知识的机会。开设相关课程，提供心理咨询服务，加强教育，以帮助大学生树立正确的梦想，为梦想而奋斗，展现当代大学生的风采。
4.平时的生活和学习中，大学生应该充分利用身边的人际资源，多向老师和学长请教问题。同时最好关注一下时政热点，做到胸怀世界，对于想干问题的深入思考以提高自己对就业形势的把握。
5.利用双休日组织学生参观各种历史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先进事迹等的展览，促使大学生充实精神世界，陶冶情操，提高素养。
6.用节假日参与社会公益活动，如文化、科技、卫生三下乡活动，社区服务活动扶贫助弱活动等，激发大学生的社会责任感和服务奉献精神。
7.经常邀请各行各业有成就的杰出代表向大学生讲授艰苦奋斗、创业成功的奋斗历程，激励大学生坚定立志成才、报效祖国、服务社会的信念。
8.珍惜时间，分秒必争。树立梦想后，就应全心投入，力争实现。我们现在应该把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的综合素质，只有全面发展自己，才能实现自己的梦想，也才可以为祖国未来的建设增砖加瓦。
9.忠于信念，持之以恒。信念一旦形成，就可以产生强大的推动力，使人们为实现某个目标而持之以恒地奋斗。梦想不是努力一天，奋斗一时就能实现的。只有忠于信念，坚持不懈，持之以恒的去追寻，才能最终实现自己的梦想。
关于学生调查报告模板 篇7
大学生就业问题成为当前最突出社会问题之一，引发了社会公众广泛关注，与此同时以往“天之骄子”们在沦为“普通劳动力”后不得不试着改变自己就业方式与就业观念，以在就业这场没有硝烟却异常惨烈战争中求得生存机会。为了能较深入准确地了解大学生就业状况，为以后就业工作作好准备，在暑假期间，我们通过就大学生就业方式与就业观念变化作了相关调查。
一、就业观念现状
1、首要目标是实现就业。当前紧张就业形势下，越来越多大学生已不求自己对工作喜不喜欢或对不对口，只要可以实现就业就已经觉得不易了。根据网上社科院调查样本显示，已就业者总体满意度为近38%，有35%人认为工作一般，仅有约27%人表示对工作满意。对现有工作不满意原因主要集中在工作性质及内容薪金待遇人际关系三方面。从而反映出反映出所学与所用之间，学校专业设置与社会需求之间矛盾，对人际关系不满意反映学生初入职场时对社会不适应，人际交往能力欠缺。此外，约70%受访者认为当前就业形势严峻不好找工作。对于“对未来就业前景是否存在焦虑情绪”提问，有56%受访者表示非常焦虑。
2、继续深造，缓解就业压力。当就业成为问题，大多数大学生愿意选择继续深造作为缓兵之计，当前本科生毕业人数在逐年成倍数增加，大家竞争和生存压力加大，而很多希望得到“热门职业”学生为了能在激烈竞争中有高人一筹资本，加入到报考研究生队伍。在调查中，有38.46%人选择毕业后报考研究生，这些人中有不少人充分利用各种渠道，以便及时获得考试信息，参加学校组织考研培训。这批人如能考上研究生，则在2—3年，也就是他们研究生毕业之后进入到就业市场中；如果没有如愿考上，就意味着要以求职经验上劣势加入到就业大軍中来。
3、先就业再择业，也就是为了积累经验，弹性就业。有一些毕业生在毕业之后到处打短工，频繁变换自己工作岗位；有一些则是因为用人单位或个人原因，时而应聘，时而解约。这些人并不会因此而产生自卑观念，反而会因为经验增加而感到含金量增多。
4、就业途径多样化：通过报纸广告应征网上求职。通过报纸广告应征是目前求职主要途径，成功概率约为50%以上。根据在网上搜集资料显示有近2%人则是通过网上求职成功就业，但是就目前来讲，网上择业对于大部分人才与企业之间沟通还不能大规模地推广，尚有一些技术设备条件和信息上限制。通过人才市场或职业介绍所。调查显示有近20%成功毕业生是通过人才市场或参加各企事业单位供需见面会达成意向获得职业。这是一种直接而又便捷求职途径，15%人直接或者间接地通过职业介绍所谋得现有职位，职业介绍所往往能够提供更多职位和就业机会。直接与企业联系等非公开就业途径。他们主要通过学校推荐亲朋好友或者家长及社会关系直接介绍，有是根据自己专业特点了解到目前需要他们企业后，直接写信打电话前去应征，甚至有是通过直接登门拜访企业老总或者入事部经理而最终获得工作。
除了以上几种主要就业方式及途径外，当前大学生就业还呈现出了择机就业灵活就业自由职业和自主创业等许多种。而且随着社会发展，还有各种手段和途径被应用到大学生就业过程中。
目前就业情况不容乐观，严峻就业形势是众所周知，那么，现实中就业情况到底如何？为什么会出这种“就业难，难就业”情况呢？根据相关资料，可以看出大学毕业生就业难存在以下原因：
二、就业难原因分析
1、社会竞争激烈，就业岗位与毕业生人数差距太大。
大家都知道，大学毕业为就是能找到好工作，可是，为什么大学生就业问题一直让大学生困扰呢？从经济学角度来说，就是供过于求。每年毕业大学生数量比社会上所需要就业岗位数量多得多；而且这个差距还在继续增长。有关资料表明：从XX年到XX年，全囯高校毕业生从114万增加到413万，是扩招前4倍；然而用人岗位增加比例却远远小于此。这也是大学毕业生就业困难一个直接原因。
中囯是世界上人口最多囯家，13亿，这个数字是令人无法想象，所以根本不能保证每个人都有自己工作，都有自己岗位。换句话说，也就是社会对高校毕业生吸纳能力正在逐渐减小，而高校毕业生数量却是在逐渐增加，而且增加之势远远大于减小之势。随着政府机构改愅，人员分流，囯有企业深化体制改愅，精兵简政，虽然有企业不断增加，但就业岗位少，不能从根本上解决问题。另外，招生规模不断扩大，高校年年在扩招，毕业生数量一年比一年多，造成社会对毕业生整体需求量与实际毕业生人数之间矛盾突出，毕业生求职择业竞争加剧。再过两年，我们毕业生人数将成倍增加，加上往年未能就业待业毕业生，给就业带来严峻考验。
2、薪水与自己心中期望值不符。
很多大学毕业生，尤其是高校毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己薪水高出社会现实水平，从而对一些企业相对较低薪水不屑一顾。其实，这就像軍人打仗一样，能带兵打胜仗将领不一定受过什么高等教育，但通过实践，他们可以带兵打出漂亮一张；而那些从軍校出来将领却未必有那样本领。因为他们正是通过理论来看战争，很少付诸实践，只是纸上谈兵，真要上战场时候，有些事情跟纸上不太一样。所以即使是高校毕业学生，也不能自以为是。有些事情并不像想象中那样。所以也不能期望太高。现在大学生们薪酬期望值普遍下降，有甚至降到800元。但这毕竞只是部分，仍有大部分毕业生期望值高出社会现实水准。这就是人们常说“高不成，低不就”中“低不就”。
3、各企业选人挑剔。
在大学毕业生“就业难”同时，用人单位也普遍存在着“选材难”问题。好多企业虽明知其公司栋梁和骨干是大学生，企业发展离不开大学生，但是他们每年基本上不要应届大学生，这将是应届大学生值得思考问题，企业是不会无缘无故不要应届生。
4、扎堆现象。
前些年，出现了几个热门专业，热计算机，土木工程等，不可否认，这些专业至今仍然是热门专业，仍然是社会焦点问题，致使众多考生纷纷报考这些专业。大多数人都是这样认为：既然是热门专业，那么社会需求量就大，工作自然好找。这话不假，可是，当所有人都这么想时候，就会出现供过于求情况。虽然需求量大，但学习这些方面人才更多，已经超过饱和，这就是人们通常所说扎堆现象，这也就是为什么热门专业毕业生们找不到工作一个重要原因。
除此之外，还有地区扎堆现象，像北京上海深圳等发达地区，人们认为既然是发达地区，就业岗位自然就多，因此纷纷到这些地方就业。但是人一多，可供企业选择就多，要求自然就高。
5、其他原因。
除了上述原因，还有一些原因，如性别，就资料显示，女性毕业生就业率比男性毕业生就业率低64%；还有城乡问题，据报道，来自农村毕业生就业率比来自城市毕业生就业率低10.09%。
三、解决就业难困境，寻找应当策略
事实情况如此，就业难原因可以从以上几个方面进行总结，那么，又该如何着手解决这种困难，不让大学生面临“毕业=失业”问题呢。一是大学生自身转变，二是外界（包括学校社会态度方式转变囯家相关政策措施）因素影响。
首先，是大学生自我心理转变。面对就业，大学生心理是复杂多变。通过几年大学生活，同学们在知识能力与人格方面有了积极显著发展，有着强烈就业意愿和积极就业动机，为5能尽快自己人生价值而感到由衷欢欣；而就业岗位和就业方式多样化也为大学生就业提供了更多机遇和更大自由度，许多大学生都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在所学专业领域一展身手。但是在就业过程中，又难免出现种、种心理矛盾心理误区和心理障碍。一般观点认为“大学生就业期心理问题主要有挫折心理从众心理忌妒心理羞怯心理盲目攀比心理自卑心理依赖心理等”，及其他心理如注重实惠坐享其成心态过分强调自我价值等等。大学生择业观念虽然在总体上是倾向于务实化与理性化，但由于处于择业观念转型过程，因此各种不良观念也存在着，并影响了大学生健康顺利就业。这些不良观念主要表现在：只顾眼前利益，忽视职业发展。职业标准过于功利化等级化。求安稳，求职一次到位传统观念根深蒂固。过分强调专业对口，学以致用。职业意义认识不当。
仅仅是就业心理转化是远远不够，要努力提升自身综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与囯家进步社会发展及人类文明融为一体品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈事业心和责任感，并具有良好职业道德，竖立正确世界观人生观价值观。大学生要争取知识广博，具备合理知识结构，有一定科学文化素养，具有创新精神，随机性灵活性思维方式，做到因人因时因事而异。有良好心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强自制力，坚定信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好身体素质，健康欠佳会减弱人才决策能力，因为如果要达到目标需要体力与耐力，一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外，还需要注重能力培养，能力是一个人素质外在表现，是在社会中直接产生作用那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息能力处理人际关系能力系统看待事物能力处理好人与资源能力运用技术能力等。其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题能力，积累工作经验。第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己聪明才智，最终实现人生价值。第四，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易就业机会。第五，先就业后择业。面对严峻就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前职业岗位是否理想，那就会失去许多起步机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大提升，为以后找到理想工作奠定基础。
其次是各高校培养目标培养方式等转变。实施一系列符合自身实际情况措施，使自己培养学生具有独特竞争力，提高就业率。目前，学校在学生就业问题上担负主要指导服务工作。以法学专业为例来谈，针对不同年级学生开展不同类型学习指导活动。我们认为学校应该结合上述几点来增加我校法学专业同学就业竞争力：
1、在低年级学生中主要开展了学习交流会，参观法院，检察院等专业基地，组织制定大学学习规划等，提高学生专业兴趣，建立专业学习信心。要注意是，这种机会不能仅仅局限于传统大四实习阶段，而是应该从大一结束了基础课程转而进行专业课程学习后就开始。在初期可以安排学生参与一些诸如旁听审判活动，等学生掌握了一定专业知识后就可以考虑对其进行更多职业化培训。
2、在二三年级学生中除了加强对专业基地参观和实习外，还应该进行考研动员，开设了四，六级英语，考研辅导班，同时，结合就业指导工作，鼓励学生进行社会实践，考级考证，不断增强学生就业竞争意识和竞争能力。通过这些学习主题教育活动开展，活跃了校园学习气氛，提高了学生专业情感和专业素养。
3、对法学毕业生进行就业培训，提高学生自身素质。主要进行技能培训，如英语口语表达和写作能力培训，计算机操作培训，以及面试有关技巧和礼仪培训。举办就业系列讲座，指导学生就业。请往届毕业生与同学座谈，请有关单位领导宣传就业政策，请心理专家调整学生就业心态，使学生可以更加了解自己，了解社会，正视现实，从自身实际出发，选择适合自己发展道路。多方面搜集就业信息，扩大学生视野。通过编辑就业指导报，制作就业信息网，以及学校向一些用人单位整体宣传工作，为学生就业搭建一个良好平台，方便快捷向学生提供就业信息。
4、重点加法学专业强职业化培训，增强学生实践能力。学校应该为法学专业学生提供更多去法院，检察院，律师事务所等地方见习或实习机会。并且这种机会不能仅仅局限于传统大四实习阶段，而是应该从大一结束了基础课程转而进行专业课程学习后就开始。在初期可以安排学生参与一些诸如旁听审判活动，等学生掌握了一定专业知识后就可以考虑对其进行更多职业化培训。
再次就是囯家和社会，要从不同角度去理解目前就业形势，并有所思考，做出相应改变。应对大学生就业问题还须政府社会共同努力。首先，政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会发展水平，直接影响高等教育发展及人们对高等教育价值判断。政府要通过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平，来增加对人学毕业生吸纳能力，使高等学校人才培养和社会人才使用衔接好，这是政府和社会责任。其次，扩大毕业生入伍人数，扩大研究生招生规模。让部分优秀毕业加入人民解放軍，既有利于提高軍队素质，同时解决部分大学生就业。
大学生就业不是只关乎一个学生一个家庭事，更是关系到囯家经济发展社会和谐稳7定系统工程，解决大学生就业问题要靠社会各方共同努力。当然，对于大学生而言，当务之急是将就业主动权牢牢地掌握在自己手中，正确分析当前就业形势，分析自身不足，加强专项技能学习，提升综合素质，不断增强社会竞争力。随着中囯产业结构调整和金融体系健全过程逐步完成，相信中囯将顺利度过本次席卷全球金融危，并迎来更好发展机会。
走出象牙塔大学生需要历练，也需要经历风雨，目前就业形势可以让大学生头脑清醒，清楚地认识到自己位置，外界改变只是提供一个更好竞争环境，更多是要靠大学生自己去做。
关于学生调查报告模板 篇8
幸福，实际而又艰难的东西，自古以来我们都在不断的追求，它一直激励着一代又一代的热血青年拼搏努力，成为了社会发展的不竭动力。幸福观是人们对什么是幸福，以及采取何种方式追求幸福等问题所持的稳定态度与整体的观念。有人用一个简单的比喻就对它的真谛进行了诠释：那就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽，睡觉睡到自然醒，数钱数到腿抽筋。在经济全球化、信息化的今天，我国正处于深刻的社会变革中，对大学生进行正确的幸福观教育，有利于大学生正确地认识世界，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的构建。那么作为当代的大学生，我们究竟对于幸福观抱有什么样的认识和理解呢？为此，我们进行了这次的调查。
一、 情况概述
（一）调查时间：20xx年3月25日星期二
（二）调查地点：合肥学院
（三）调查对象：在校大学生（主要针对大一学生）
（四）调查方式：随机在班级发放120张纸质问卷调查，收回120份。
（五）调查意义：通过这次的调查，我们可以了解大学生对幸福观的理解，从而对大学生进行正确的幸福观引导，实现人生的价值。
二、调查结果及分析
此次的调查我们分别从不同的方面对大学生进行调查，如家庭情况，个人生活状况以及对未来发展的趋势和想法。这些客观因素都是影响当代大学生对幸福观的
理解的重要因素。在最后我们设置的是一个简答题，眼中的幸福是什么及对自身幸福感的指数进行打分。由于种种的原因，从这次的调查，我们可以呈现出多种不同的幸福观，不同点想法不同的追求。
总体而言，当代大学生对幸福观的理解是积极的，这也顺应了时代的潮流。符合现代化的大学教育和道德规范。但是不可否认的是，在积极的同时我们也看到了许多消极的一面。主要的表现在：
1、 对幸福的缺失。认为幸福是虚无缥缈的东西，过于理想化。
2、 安逸思想性。过度的贪于享乐，安逸主义盛行。
3、 个人主义的滋长，自私的表现。
4、 拜金主义的思想。认为金钱是幸福的直接表现。
对于大学生对幸福观的理解，主要的回答包括了家庭幸福，有知心朋友，能和自己心爱的人在一起以及自己在校表现的突出得到他人的认可。从这次的问卷调查中，我们可以看出86％的人认为自己非常幸福，幸福感的指数在八十分以上。10％的认为自己比较幸福，幸福感的指数在六十至八十之间。有4％的人认为自己不怎么幸福，幸福感指数在六十以下。他们认为影响自己幸福的重大原因还是在于家庭和学习的方面。当谈到幸福是否与金钱有关系时，其中百分之七十以上认为没有关系，百分之三十认为幸福需要一定的物质基础保障。以下是我们此次以上是更直观的扇形表，方便观察调查数据。
我们不得不承认，幸福直接影响着每一个人，个人因素，家庭情况，自己的专业是否喜欢以及未来是想在大城市还是小城市发展，都是幸福的一种体现。男女比例不同，在最后调查的结果中也呈现不同的情况，超过74％的女生希望简单的幸福，家庭能够美满。而有22％的女生则希望靠自己的双手去创造不一样的人生未来，那是实现自身价值的幸福观。剩下的4％除了个人的简单之外，更愿意分享幸福，为他人也带来幸福的温暖，这是奉献的幸福观。因此，幸福多种多样，人生就多姿多彩，我们不能以一个标准来衡量幸福的好与坏，只要实现了它的人生价值，不同的路，都会有别样的幸福滋味。在调查结束后，对于调查的结果，我们进行了思考，如果现在不幸福的人群进行二次选择和追问，那么不幸福的原因又是什么呢？经过讨论，我们小组进行了如下的假设：
1、 学习不好压力大；
2、 精神空虚就业压力大，目前大部分的学生处在盲目之中，对社会的适应能力缺乏；
3、 自己期望过高，父母的期望过高，自身没有成就感；
4、 生活缺少知心朋友，人际关系紧张；
5、 生活费紧张，经济条件艰苦；
6、 没能加入各种社团和俱乐部；
7、 周围环境所带来的压迫和紧张气氛。
由此可见，家庭、学校、社会和其他各个方面对于引导大学生树立远大的生活理想和人生目标责无旁贷，而且要马上行动起来，让大学生们能够更好为之奋斗，从而更好的生活，享受幸福。为了这些目标，作为高等教育的执行者，就更应该花心思教育和引导我们对幸福本质的理解，体验幸福，增强主管幸福的前提；教育学生正确看待家庭与事业的关系，正确协调自己的物质需要和精神需要，认识和处理好个人幸福和集体幸福、社会幸福之间的关系，使个人幸福融入社会和集体幸福之中。同时，学校还应该加强心理教育，引导大学生正确认识和处理好失败与成功的关系，充分认识自己，树立目标，坚定信心。
三、调查结论
不同的人有不同的经历，从而造就了不同的人生。著名的哲学家周国平教授认为：“幸福主要是一种内心的体验，是生灵对于生命意义的的强烈感受，因而也是以心灵的感受力为前提的。一个真实的自我，一个真实的灵魂，决定了一个人争取成功和幸福的能力”仁者见仁，智者见智，定义有所不同，北师大教授于丹认为：“人人都希望过上幸福的生活，而幸福快乐只是一种感觉，与富贵无关，同内心相连。”它不是金钱的附属品，当你拥有大笔大笔的财富时，你不一定拥有大笔大笔的幸福，我不否认有的人幸福是来源于财富的日益暴涨，可是拥有大笔的财富后你可以拥有亲情，爱情，友谊吗？从历史的角度来说，拜金主义者到最后都是不幸福的，俗话说：“人为财死，鸟为食亡。”面对金钱的诱惑，我们或许应该适可而止的'停住脚步。因为幸福就在舍得之间，有舍才有得。因此，作为当代的大学生就更应该树立正确的幸福观，抵制不良的诱惑，这样有助于我们富而思进，励志勤学。总体来说，幸福观是积极的，引导了一代又一代的人，只要我们顺应时代的潮流，以小家为中心，将追求的幸福与道德结合起来，把家庭作为基础点，我想每个人都是幸福的，都能提高自己的幸福感指数，处理正确的个人利益。
四、结语：
幸福观是塑造人格魅力的基础，因为它是人生观，世界观的基石，没有幸福观就不可能塑造出对人类，对社会有利的世界观与人生观。所谓知足者常乐，我们习惯了固有的生活状态，幸福感的指数是自己的评判和定位，家庭幸福、生活和睦，平平淡淡都可能是一种幸福。当幸福来敲门时，作为当代的大学生，我们应该积极的迎取，树立一种责任意识，培养奉献的精神。幸福给予我们的不仅仅是物质方面的充足，更是我们对自我、对家人、对社会的积极投入，认真生活。我思，故我在。我们要学会感受生活，保持一种昂扬向上的精神状态。一个饱食终日，无所事事、精神空虚的人很难想象会获得真正幸福的生活，更遑论幸福感。奋斗是充实而又幸福的，只有在奋斗中才能迎来幸福的暖意，增添幸福的活力。
参考文献：
[1]陆雪飞.论“90后”大学生幸福观教育[J]；《科技风》；20xx(22)
[2]任爱红.社会性视野中的大学生幸福观的培育[J] .《重庆科技学院学报：社会科学版》20xx(11)
[3]马汝伟.从社会主义荣辱观教育入手树立大学生正确的幸福观[J] .《辽宁教育研究》20xx(11)
调查问卷：
1、您的性别是 ：
A 男 B 女
2、你对所读专业的满意度是：
A 很满意 B 一般 C 不满意
3、您的年级是：
A 大一 B 大二 C 大三 D 大四
4、您是否经常为家里的事情而感到烦恼：A 经常 B偶尔 C 不经常
5、您觉得您现在幸福吗：
A 很幸福 B一般 C不幸福
6、您每月的生活费是：
A 400元以下 B 400-600元 C 600元以上
7、大学的学习成绩对你的心情影响大吗：
A 很大 B 不大 C 一点也没有
8、在大学里是不是经常感到自己不如别人：
A 经常会 B 偶尔会 C 从来没有
9、您倾向于在小城市发展还是大城市发展：
A 大城市 B 小城市 C 农村
10、您对目前存在的什么问题最不满意（可多选）
A 经济条件 B 家庭条件 C 学业 D 人际关系 E 就业前景
11、 您的幸福感主要来自哪里（可多选，但不能超过3个）
A 亲情 B 友情 C爱情 D 学业 E 能力
12.您眼中的幸福是什么样的？总体而言，您的幸福感指数（满分为100分，您打几分）
关于学生调查报告模板 篇9
题目：校园不文明行为
内容来源：平时观察
报告内容：
当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。
这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。
亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！
报告人：
关于学生调查报告模板 篇10
大学生都开始面对现实，走向社会。打工无疑是很好的途径，甚至在校园内形成潮流。这反映出当代大学生在市场经济大潮冲击下的观念变化。观念的变化带来的各种现象则值得我们关注。
89%的老师和家长支持大学生假期打工，他们认为大学生通过打工不仅可以锻炼适应社会的能力，还可以让课本知识得到实践。仅有11%的家长和老师不支持孩子平时打工，他们认为那样会耽误孩子的学业。有78%的人认为大学生打工是为了锻炼自己，17%的学生认为打工是为了减轻家庭的负担，也减轻自己的压力，有5%的老师和家长认为大学生打工是为满足自己的个人欲望。
在打工时是自己找还是通过中介机构？有的同学是通过中介机构的，他们认为中介还是比较可靠的，虽然收费有点贵，最终还是找到了比较满意的工作。不要被一些中介蒙蔽，要慎重。有的是自己在外面贴传单，自己宣传，效果也挺好的`，
打工受骗：
骗财
一：中介诈骗 有一些非法的中介机构，抓住了大学生缺少社会经验、同时又挣钱心切的心理，收取高额的中介费却不履行合同，不及时地为大学生们找到合适的工作。
二：乱收押金 有些用人单位声称为了方便管理，向应聘者收取一定数额的押金或者保证金，并许诺工作结束后退还，然而工作结束时大学生只能领到工资，保证金却不见了踪影。
三：直销、传销本来是以销售人员的名义上岗工作，公司却让应聘者如法炮制去哄骗他人，
骗力：
一：克扣工资。
二：网上欺骗有的在网上发布信息，要求应聘者通过电子邮件等方式工作。
关于学生调查报告模板 篇11
英国一直以来都是国际学生的首选目的地之一，目前有超过534，600国际学生在英国的大学、学院和寄宿中学学习，另外还有很多学生在英国学习短期英语课程。有超过10，5000名中国学生（包括大陆、香港和澳门地区）在英国学习，其中超过80，000人在攻读不同专业的高等教育课程。
为什么这么多的国际学生都选择了留学英国？
首先英国有众多的课程可供选择，它提供大约830，000种不同专业的课程，对于国际学生来说总能从中找到适合自己的课程。
英国赢得了大约10%拥有国际声誉的科技奖项。自1901年开始，英国培养了100多位诺贝尔奖得主，并在过去50年中培养了44位诺贝尔奖得主。
英国研究的产出率高于美国：在英国每100万英镑的研究资金投入会产出16项研究成果，同样的在美国是10项，日本仅为4项。
英国大学的研究成果在诸多领域改变这社会生活：很多应用于日常生活创新源于大学中的理论研究，这包括CD， DVD， 试管婴儿，计算机等。如果没有英国学术界的努力和辛勤工作，这些都将不可能。
根据《泰晤士报高等教育周刊》的报道，在20个科学学科中，英国有7个学科都领先于其他西方工业国（美国、日本、德国、法国、意大利和加拿大）。
这7门学科分别为：
农业科学
生态与环境科学
地质学
分子生物学和遗传学
神经科学
药物学和毒理学
植物与动物科学
虽然在其他的众多领域（比如物理，微生物学，经济学等），英国仅次于美国，但如果综合考虑各个学科，英国和美国的排名情况实际上是一样的。
我们在20xx年留英校友职业发展研讨会的调查显示：
留英校友认为，英国教育带给他们最宝贵的财富是创新的思考方式，国际化的视野和经验，以及良好的跨文化交流和中英双语沟通的能力。
95%的留英校友在回国半年内就能找到工作，其中超过75%在三个月内成功就业。65%的留英校友表示英国留学后的工资薪酬比留学前有所提高。超过88%的国际毕业生满意他们在英国的学习体验。
我们另外还做了一个国际留学生的调查，结果收到来自全英154所高等教育院校和99所延续教育学院的26万5千名毕业生（包括英国、欧盟和国际学生）的回复。
结果显示：83%的学生对就读的院校及其课程表示满意。超过92%的研究生对英国的教学质量给予了好评。
20xx年，英国边境管理局在中国颁发了超过5，0000份学生签证，和20xx年相比增长约20%。英国一直致力于与中国在教育领域的合作，根据教育部的公布，截至20xx年9月，已经有超过150个中英合作项目获得教育部的批准，其中包括144个本科和13个研究生项目。在中国，超过35，000中国大陆学生在国内学习英国的课程。
英国政府在20xx年对记点积分制第四层级进行了广泛的咨询并公布了主要调整。这些调整是为了减少对学生签证系统的滥用，并维护英国教育的质量。
20xx年英国边境管理局将对部分学生进行面试以评估其诚信，并计划在来年对5%的申请者，即约14000名“高危级别”的学生进行面试。20xx年去英国大学读书的申请者比20xx年上升60%，同时，低层次的课程申请因为相关政策的收紧而降低了50%。在中国，因为高质量的学生申请不断上升，拒签率从20xx年的14%下降到20xx年的4%。
20xx年4月开始，英国将终止第一层级毕业后工作签证的申请。但是，故去新来——旧政策的终止伴随着新政策的诞生：留学生毕业后可以通过以下两种途径申请在英国工作：
获得英国认证机构授予的学士学位及以上的毕业生可申请“第二层级签证”。申请人必须获得由英国边境管理署认可的担保机构发出的雇佣通知书，且达到一定的薪酬标准（年薪2万镑）。只要符合申请条件，“第二层级签证”的申请人数不设上限。
如果你是刚起步的创业者，英国政府将启动一项新的签证计划——第一层级（毕业生创业者）签证。英国院校将保荐那些已拥有国际水平的创新理念、具备创业技能的学生参与该计划。英国政府将会在第一年颁发1000个此类签证。
关于学生调查报告模板 篇12
引言：
随着经济的发展，人们的消费水平、生活质量在不断地提高，消费观念也随之发生深刻的变化。与此同时，消费领域中也出现了崇洋消费、炫富消费、奢侈消费、攀比消费等不理性的消费方式。作为引领消费时尚和前沿的大学生，消费结构和心态等自然而然受到一定的影响。这种变化有积极的一面，也有消极的一面。在新时期应该对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育。引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要内容。
而且大学生本身的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。但是当前大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。
(1) 社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。
(2)校园错误消费氛围的催化。学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个群体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教
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