优秀心得体会范文：班主任学习心得

优秀心得体会范文：班主任学习心得（精选29篇）

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇1

　　作为一名新班主任，我有幸参加石家庄一中赴北京广渠门中学和清华附中的培训和学习，真是难得的机会。专家老师的讲座、我们新手班主任间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

　　我们到达的第一站是北京广渠门中学，在参观了面积不大但很精致的校园后，我们聆听了邢颖副校长给我们做的精彩报告，在“用生命影响生命，用尊重赢得尊重”中感受广中教育对人的尊重及关怀。邢校长对班主任的一个比喻让我印象深刻，她说班主任就是“在雨中奔跑的奋斗者”。而我在不到一年的班主任生涯中也切身体会到了这个比喻的深刻意义。作为一名高中班主任，我们对孩子除了知识的传道、授业、解惑，更重要的责任是育人，帮助引导孩子们在这个年龄阶段树立正确的三观，这就赋予了班主任这个角色更重要的意义，也让我在思考如何利用好德育活动课程去培养一中的学生。

　　下午的时间我们来到了清华附中。一进附中门，仿若大学校园，作为一所历史悠久的老校，此次前去我们正好赶上了103年校庆，所以更全面的感受到了一所传统与现代相结合、充满时代特色的附中校园。下午聆听附中老校长杜毓珍副校长和高三班主任邱磊老师的精彩报告和分享。在讲座中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招，尤其是邱磊老师给我们分享的班级团队建设的各个阶段适合的各种活动，更是一份落地性的宝贵经验，相信回归到我们石家庄一中校园，我会努力整理学习所得，结合实际，运用到我的班级管理和班级团队建设中，让我的班级充满活力和魅力。

　　学习时间虽然短哲，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：充分认识到了班主任工作的重要性。通过学习，我更加明确了班主任在学校教育中的重要地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕提到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气思，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇2

　　活到老学到老，面对教育改革的浪潮，教师应与时俱进，不断的学习给自己充电，参加的这次班主任远程学习让我受益匪浅，让我知道做好班主任更难，班主任更具有艺术性。下面就本次远程培训谈一些本人的感悟：

　　班主任应率先垂范严格要求，在工作中教师的一言一行时刻在感染着学生。作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的&“美好形象&”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质。

　　班主任面对学生要做到公平、公正一碗水端平，一个班级学生形形色色，当学生与学生之间出现矛盾或更严重的问题是班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。这样班集体才会和谐，才会更有凝聚力。

　　班主任面对特殊学生时换位思考，应理解、宽容、尊重学生。现在的学生个个聪明活泼，常常做一些我们意想不到的事情，让教师为难，这时班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

　　班主任应在教学业务方面应更宽、更广，学生与班主任老师接触的时间最多，可以说在学校班主任老师是学生最&“亲&”的人，在学习困惑的时候，在第一时间会想到班主任老师，所以班主任老师应精湛的业务能力去为学生传道、授业、解惑。

　　总之随着时代的发展教师应不断的给自己充电，挑战教育的新浪潮。

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇3

　　一、不断提高自身素质，塑造具有个性的魅力班主任。

　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。“人的魅力是可以塑造的”。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

　　具有个性的班主任应该具有以下魅力形象：

　　1、将爱的教育贯穿于整个教育的全过程。

　　只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，严和爱并不矛盾。只有爱而缺乏严格的要求，就不会有真正的教育，唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。常言道：“严师出高徒”“教不严，师之惰”“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。

　　2、保持师生心理的近距离。

　　除了教师的衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如和学生一起做游戏，有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。

　　3、做一个知识渊博，兴趣广泛的“孩子王”。

　　作为一个新时代的班主任，自身文化修养的高低直接影响着学生对老师评价的信度和效度。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。班主任一定要是让学生信服的人。

　　二、优化班级管理，营造和谐宽松的魅力班级。

　　作为班主任是班级的组织者、教育者，因而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

　　建立良好的班级体，班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。我自我检讨以前做得不够好，对快乐的重要性认识不足，今后我要想办法还学生一个快乐成长的童年。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

　　三、努力与家长成为合作伙伴，建立共同愿景。

　　班主任工作是以学生家长需要为开始，以学生家长满意为结束。老师要想办法与家长成为合作共同体，这个力量要远比教师单方面的力量大得多，教育的效果自然也是事半功倍。

　　怎么与家长建立共同愿景呢？首先让家长明确我们目标一致，是共同培养孩子，其次明确为什么做？一切为孩子的全面和谐健康发展，是让孩子成人成材；再次让家长明确我们怎么做？也就是家长要与班主任齐心合力，团结一致，互相信任，互相帮助，实现共同的目标。

　　以上是我在培训学习期间的几点心得体会。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

　　总之，人性化管理决不是放弃管理，不是要降低规章制度的严肃性和公正性。而是在按章办事，文明制教的基础上，更注重提高管理的艺术和科学，改变管理的方式和方法。每个学生都是一个独特的个体，都有一个特殊的灵魂，只要你能够读懂它，理解它，那么你将会改变一个学生的未来，甚至是一生的命运。让我们用真挚的爱去解读其灵魂，用人性化的教育方法去重塑其生命，让每个学生都健康快乐的成长吧！

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇4

　　担任班主任五年多了，我一直在琢磨着怎样才能创建一个班风正、学风浓、纪律好、成绩优、能力强的班集体，思考着怎样当一个快乐而深受学生欢迎的班主任。回顾已走过的历程，借鉴优秀班主任的成功经验，我也有了一点自己的心得，稍作整理。

　　（一）充分发挥每一个学生的作用，做到人尽其才。

　　每个学生有每个学生的特点，有的天资聪慧，有的勤学苦干，当然也有的确在学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获得最大限度的发挥。差生有差生的长处，好学生还不一定作得到。所以在班中要调动所有学生的积极性，让他们八仙过海、各尽其能。

　　（二）一视同仁。

　　班主任要平等、公正地对待每一个学生，热爱每一个学生。应该说，几乎所有的班主任都是爱学生的。但是做到爱所有的学生，对所有的学生都一视同仁，就不那么容易了。爱成绩好的学生容易，爱成绩差的学生就难；爱遵守纪律的学生容易，爱顽劣调皮的学生就难；爱尊敬老师的学生容易，爱目无师长的学生就难；爱循规蹈矩的学生容易，爱惹是生非的学生就难。然而，学生最不“可爱”的时候，正是他们最需要“爱”的时候。教育的实践一再证明，爱一个学生等于培养一个学生；讨厌一个学生，也就意味着毁掉一个学生。教授说：“教师应该把整个心灵献给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀地洒向每一个学生，以感染他们、改变他们、教育他们、造就他们。”

　　（三）多与家长沟通，共同教育学生。

　　总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

　　暑假里学校给每位教师布置了作业，不是学习笔记，不是专业论文，而是让大家品读《做最好的班主任》并且写读后感。这项特殊的作业让我颇感新鲜。第一次翻开它，是带着一种完成任务的心态，但慢慢地阅读我发现自己走进了李镇西的世界，如同学生一般融进了李镇西的班级，一次次的被感动，被激励，被启发。

　　教师陪着早晨七八点钟的太阳一起成长，和生机勃勃的孩子们朝夕相处。因此，教育事业是永远年轻的事业

　　在《做最好的老师》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我；以一个班主任的细腻与认真感动着我！做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气；多一些天之浩气；多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。

　　做最好的老师其实是一种平和的心态。做最好的老师强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一个绿叶，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

　　在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。读完这本书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，就是把童年还给童年，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。

　　另外，这本书中最使我感动和反思的是第六辑：《在写作中成长》。李老师教给我们养成写随笔的习惯。想想自己教学多年，除了有几张级别不等的荣誉证书和十几篇或发表或没有发表的教学论文、教学案例外，还为自己留下了什么？课堂上真正闪烁着灵感火花的精彩片断写下来了吗和学生间发生的曾经感动着自己、感动学生的事情记下来了吗？其实每个热爱教育事业、热爱学生的教师都有很多值得记忆，值得研究的东西。他的价值胜过任何荣誉称号，胜过任何的赞誉。他是一种可以使人丰富和充实的东西，是一个做教师的一生的财富。李老师告诉我们：做最好的教师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。这段朴实的话，蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该是每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。

　　书看完了，回首自己走过的路，不禁惭愧万分。耳边时有这样声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说你是不可救药的。

　　最后，摘录几段李镇西教育名言，与大家共勉。

　　李镇西提出了四心：

　　奉献之心：不要你的金，不要你的银，只要你的心

　　理解之心：我们要懂得儿童

　　平等之心：拜小孩为老师

　　责任之心：创造出值得自己崇拜的学生

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇5

　　这次班主任培训中。聆听了老师的精彩报告，那朴素真挚的语言，生动有趣的具体案例，深入浅出的为我们阐述了班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。我深深的被他们的那种高度责任心和对教育事业满腔热忱的崇高品质折服。通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：

　　一、提高自身素质

　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

　　二、走进学生的心灵

　　作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的`自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

　　三、管理好班级体

　　在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

　　四、信任学生，尊重学生

　　渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。在学习上耐心引导，生活中热心关怀，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助。

　　五、正确评价，鼓励学生

　　教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。

　　教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。这样才能当好一名成功的班主任。

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇6

　　通过学习“班主任工作基本规范”让我懂得了怎样做一个班主任，怎样做一个受学生爱戴的好班主任。正所谓什么样的老师教出什么样的学生，老师的所做所为对学生都有着很大的影响。正如杨老师所说的：“我觉得师德不仅是规范、是约束，更是指引、是呵护，是对班主任生命的深切关怀，也是通过班主任，对孩子的生命、对社区民众的生命的深切关怀，这种关怀令人感到温暖，感到快乐，师德是温暖的，教育是快乐的，充分认识班主任工作的价值，不断更新教育观念，善于整合校本资源，高度重视自身成长，我们就能做一个成功的班主任，幸福的班主任。”

　　班主任工作中，班主任的工作对象是学生，学生远离父母来自四面八方，因文化、家庭、地域的不同，加之独生子女的增较多，他们的思想、行为最终反映的价值观念就会产生差异。因此，作为班主任该怎样定好位是关键。我认为应利用自身的知识、年龄和经历以“严父+慈母”为定位。“严父”：即对学生的思想和学习严格要求；“慈母”：即对学生的生活给予关心和可能的帮助。

　　第一、作为一个班主任，要搞好班风学风，首先、研究了解学生，掌握班情。对本班的学生进行研究，进行了解，把《学生日常行为规范》归纳为几个大板块：纪律、礼貌、协作、正义、学习、文体、卫生、特长、劳动等，每项都实行量化管理，对全班的情况心中有数，有针对性地做工作。

　　第二、抓班级建设，有计划的开展工作，创建和谐班集体。制定了科学，合理可操作性强的规章制度，使工作有计划性的进行。采取目标管理法，让学生不再放任自流，培养其集体荣誉感到勇。

　　第三、做好班级常规管理工作。比如说一日常规，课堂常规、卫生、文明礼貌等进行量化管理。充分利用班会这个教育阵地，尤其是上好了第一次班会课，这个头开得非常好。

　　第四、科学有效地实施思想道德教育，精心开展教育活动。对学生民主，平等，蹲下身来和学生交流，拉近了和学生之间的关系，不再让他们感到陌生。在文明礼貌、卫生等方面对学生进行有效的教育而非空洞的说教，教学生学会做人。

　　第五、注重激励机制，赏罚分明，给学生以公平，合理的竞争空间，让他们自由发挥。

　　第六、加强对学生的身心健康教育。燃起学生学习的'希望，让学生树立起自信心。如她所说：秉持“人人有才，人人成才，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，人人看到自己进步的希望”的教育理念。

　　第七、是尊重学生人格，在各方面做学生的人格表率，尊重学生是教育学生的前提，没有尊重不可能有成功的教育。乌申斯基说，“教师的人格就是教育工作的一切，尊重学生人格是教师人格的表现。”乌申斯基还说过这样一句话：“只有人格才能影响人格的形成与发展。”要想培养学生优良人格，最重要的、最关键的是教师的人格，教育者的人格，教师是最重要的。

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇7

　　教师的职业确实是一门艺术，是研究每一个学生如何全面而健康地成长的艺术，校长要把精力和时间用在研究每一个学生上，这样才能因材施教。因为学生的不同，班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合对学生进行教育和引导，才能取得最佳的教育效果。以下是我个人的体会和想法，谈谈如何做好班主任工作。

　　首先，关心学生。

　　小人物也需要爱情。他们在逐渐适应学生生活的过程中，比较脆弱，遇到困难就容易退缩，这需要老师的关心，才能有战胜困难的决心和勇气。无论在学习上还是生活中，老师都会去关心、照顾他，那怕是一句话，就可以在他的心里起到很大的作用。校长要学会利用这一点，及时发现那些需要关心的同学，及时献上一份真诚，那将是对学生最大的奖赏，会使他们更加信任你，更能听从你的教导。

　　其次是学习心理学。

　　而在小学阶段，不管从心理上还是生理上，都处于幼稚期，一些问题处理不好，就有可能造成一定的心理障碍。因此，作为班主任，在与学生沟通的过程中，应多考虑学生的心理状况，从实际出发，解决实际问题。个性是指在学习过程中遇到心理问题的学生，应多加注意，分别对待，注意互相沟通。老师应该平易近人，一视同仁，当发现一些学生有心理障碍时，要注意学习他们的解决方法，绝不能等。

　　三是养成习惯。

　　班主任在班级管理过程中，应有一种比较习惯的做法，即班规不能朝令夕改，使班级管理难以自动运转。要多设计班级，采取什么样的管理方法，达到什么样的效果，管理条例绝不能轻易改动。何时做什么事，由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，要有个性，重视别人认为无关紧要的事，逐步实现班级管理自动化。为了使学生养成良好的学习习惯，在课堂管理过程中，有时会违反一些规定。同时也要教育和培养学生良好的学习习惯。

　　四是严格要求自己。

　　老师是学生的楷模，学生在课堂上有充分的空间去学习和模仿。换言之，教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，教师的言行不雅，学生不钦佩，教师容易丧失威信，给班级管理带来不利影响。老师们每天早出晚归，认真备课，仪态端庄，言谈举止得体，这样一种严谨的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。校长当然也要宽容，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。

　　校长的工作是一门艺术，是一门博学之术。每一个班主任都有自己的特色，都有值得我们学习的地方。作为一个学生，能够遇到一个好的班主任老师，无疑对他的学习生涯乃至整个人生都有好处。让我们振作起来，做一个被学生们认可的、真正值得信赖的好班主任，为学生们的成长出力！

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇8

　　我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任老师.担任班主任老师工作快一个学期了，使我充分认识到班主任老师工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的！

　　每天班主任老师都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任老师的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌；但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊！但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手.

　　我有幸参加了黄流中学班主任老师培训班的学习，使我对班主任老师工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任老师。

　　第一，通过培训，我意识到了作为班主任老师提高综合素质的必要性。班主任老师是协助学校完成教育教学的第一人。班主任老师与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任老师个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴衰。

　　第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。

　　第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任老师工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任老师的风采，更学到了很多班主任老师工作中的具体问题和处理方法。

　　首先作为班主任老师，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致；在学生面前，利用好榜样意识影响学生；要热情回应学生的问候；课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。

　　同时注意几点：

　　1、选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习；

　　2、树立核心人物，强调反面人物的影响；

　　3、遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的'办法更能有效的解决问题；

　　4、必要时班主任老师要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼；

　　5、巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格；

　　6、多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示；

　　7、注意课后与学生的沟通，说话讲艺术；

　　8、多了解学生的心理活动和成长情况；

　　9、及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。

　　通过这次培训，我对班主任老师这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重；只有班级管理民主科学化，班主任老师工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任老师。

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇9

　　有人说，班主任工作是最具有挑战性、最能体现教育幸福的工作，没有做过班主任的教师就不是一个完全的教师。但是如果不能正确处理班主任工作中一

　　些关系，不能科学有效的开展一些工作，班主任工作也可能是最累、最压抑和最有挫败感的工作。如何认识班主任的角色，如何处理班主任工作中的一些关系，如何感受班主任工作的快乐、幸福和成功。我认为，作为班主任应做好以下五个方面：

　　1、理解学生，关注学生成长。我们不能在回忆自己学生时代的调皮捣蛋、情感经历时津津乐道，而把现在学生的种种表现视为离经叛道和洪水猛兽。因为现在学生所面临的成长环境和成长压力比起我们读书时代要严峻得多，比如：其生活空间越来越大，但活动空间越来越小；其房屋空间越来越大，但心灵空间越来越小；其外界压力越来越大，但内在动力越来越小。如果班主任没有耐心、信心和恒心的努力，就无法成为学生成长教育的良师，如果班主任没有敬业、乐业、专业的付出，就难以享受教育管理工作的快乐。

　　2、利用家长，打造教育盟军。班主任在做学生工作时，往往面临1:3的不利局面，（学生、家长、社会），班主任应想方设法让家庭教育成为学校教育的同盟军，尽可能实现1：3到3:1的转变。

　　3、重视班科，寻求教育伙伴。班主任与科任教师的关系，既密切，又松散，缺乏相关的制度理顺和规范，主要靠责任心和个人关系维系。有些班主任为了顾及自己的班级“统治”和“权威”，不敢或不屑动用老教师或新教师，宁愿成为孤家寡人，致使班科教师本来应是班主任工作牢不可摧的盟友，却变成了隔岸观火的路人。

　　4、加强学习，提升教育机智。有爱心、童心，才能够创新；有自主、民主，才不会痛苦；有悲剧、喜剧，才不会畏惧。作为班主任要走出火热沙漠的困境，要消除深宫怨妇的悲哀，要拥有教育幸福的快感，必须坚信：厚积才能薄发，主动才能主宰，研究才有成就。

　　5、热爱学校，践行职业责任。我们应当清楚地知道，校长只是一个学校的代表，而全体教职员工才是学校的`主人，班级只是学校组成的一个细胞，但班主任是学校德育工作的核心，权力小，责任大，直接肩负着学校的使命、学生的培养、家长的期望和社会的重托，从某种意义上说，一个班级就是一所小小学校，班主任就是小小学校的“校长”，因此，班主任要围绕学校工作目标，打

　　破墨守陈规、按部就班、静候指令的俗套，自觉主动地、全面全程地、有声有色地抓好班级的建设和管理。只有这样，我们的教育才有成效，我们的工作才有快乐，我们的学校才有希望，我们的事业才有辉煌！

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇10

　　在培训期间，我认真的听取每个教师做的报告及___主任的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。

　　他们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”

　　在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。

　　二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：

　　一、为人师表，树立良好的形象

　　小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。

　　中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

　　二、播撒爱心，对学生一视同仁

　　班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

　　三、培养习惯，塑造优秀人才

　　常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

　　四、潜心科研，不断开拓创新

　　教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。

　　所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇11

　　今年暑假，我原本计划得很好，借来了黑柳彻子的几套书和李吉林老师对情境教育的论著，想好好为自己充充电。没想到“骨干教师培训”发了3本书，要求在假期里一定得看完，做出读书摘记和心得体会。没办法，我只好做个折中的办法，对黑柳彻子的书草草看了下，而李老师的《情境教育的诗篇》则被搁置在一边。幸好魏书生老师也是我非常崇拜的人，我读他的著作根本就不觉得是折磨。

　　其实我在几年前就已经读过，那是在师范里发的，记得那时叫《班主任工作漫谈》漓江出版社出版的，当时没有教学的直接经验，对魏老师说的话也没多大在意，只是走马观花，事后便也忘记了。如今又见此书，有如老朋友见面般分外亲切，我于是如饥似渴地阅读起来。

　　魏老师除担任一个班的班主任和两个班的语文教学之外，还担任30多个社会兼职;在国内外的海、陆、空中跑了40多万公里路，参加各种会议、讲学，办各种杂事;在全国除中国台湾、澳门、青海以外的29个省、市、自治区做了550多个报告;在全国26个省、市、自治区讲公开课480次;接待全国28个省、市、自治区的36000多人次来校听课、访问、指导;处理了11000多封国内外来信;写了210多万字的日记，发表了84篇文章，已出版了主编的3本书，3篇论文集，1本专著等等。我说说都闲麻烦，而魏老师却能在其中应付的游刃有余，这的确令人佩服。魏老师有一句话一直挂在嘴边“说了算，定了干，一不做，二不休。” 我觉得相当有意思，虽然简简单单12个字，却特富有哲理。我们绝大部分人做不到这12个字，当然我也是。

　　而魏老师每天写千字文，几十年如一日，那是何等的不容易，何等的坚韧。而将心比心，我稍微一点困难，就给自己找借口，说什么教案如果不用手写，那我就认真写反思。什么跟什么嘛!其实是自己不肯坚持去写，如果愿意，怎么会没有时间，时间是靠挤出来的，

　　魏老师的那句“说了算，定了干，一不做，二不休。”真不是盖的。普通人想做到他还果真有很大的难度，那“一不做，二不休”，试问有多少人能做到魏老师的“不做不休”，难怪他有那么大的成就。我大胆试想，或许我们其中的某某也能几十年如一日地“说了算，定了干，一不做，二不休。”那将出现多少个魏书生，我们的教育将是一片春光明媚。

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇12

　　能参加这次培训，我倍感荣幸。今天我聆听了专家、名师的讲座，在工作中的一些疑惑和困难得到了解答，对班级管理这项艰巨繁杂而意义重大的工作有了新的认识，认识到班主任肩负着非常艰巨而光荣的使命，使我受益匪浅。

　　全国优秀班主任xx老师对班级教育管理的创新与实践，让我十分佩服，佩服他的敬业精神，佩服他的勇气，佩服他的智慧。我在工作中也遇到了这些问题，也试过一些方法。张老师的讲座给我更多的是佩服与敬仰，也是让我产生了共鸣。

　　一、学生现状：

　　首先，社会价值观念的混乱给青少年思想品德的形成造成了一些消极影响。社会经济结构的转型使人们的价值观念发生了前所未有的重大变化。在新与旧、传统和现代、东方和西方的观念撞击中，人们原有的信念、利益关系、人际关系受到冲击，出现了所谓的“信仰危机”。现实的社会生活和学校教育出现了“两层皮”的现象，这使青少年产生逆反心理，认为学校教育是假的、空的，或高不可攀，或远水解不了近渴。

　　其次，家庭教育的小环境看，家庭教育出现畸型，有时变态。许多家长不是根据自己孩子的特点进行因材施教，而是盲目攀比，一味地培养孩子的“特长”，使孩子们身心负担加重。表现之一是家庭教育发生倾斜。家长们过份地注重孩子们的身体而忽视了他们整个心灵的塑造，对孩子娇惯、袒护有余，严格要求不足；有的父母由于种种原因，对孩子撒手不管，推给老人、保姆等等。表现之二是望子成龙心切，重视智力开发而忽视非智力因素培养。不少家长对孩子包办代替，使孩子们的自我生活能力、劳动的观念和技能技巧严重欠缺。这对孩子们品德的培养是极其不利的，必须从多方面入手，对青少年思想品德的培养实行“综合治理”。

　　现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。因此，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。

　　二、“充分相信学生”

　　这句话让我印象深刻。我们总是对学生不放心、不敢放手，总认为他们是孩子什么事都做不好，必须要严加管教方能成才。张老师的这句话另辟蹊径，既给学生机会，又解放了老师，一举多得。

　　面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。

　　教育者的个人威信与教育效果呈现较明显的一致性。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人学生对老师的崇敬之情便会油然而生。

　　张老师将班主任工作进行分类，区别去做。总的思想是该放手的一定要放手，要相信学生，相信他们的能力、相信他们能做好。同时更重要的是老师对学生进行指导，逐渐形成能力，在点滴中提升了个人综合能力。正所谓“润物细无声。”

　　三、既要爱学生，又要给规矩。

　　班主任不仅是严师，还要管如严父、爱如慈母、亲如朋友。做到和学生以心换心、以诚对诚。面对几十个情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同的学生，班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，以平等地位与每个学生相处，尊重其人格，这样学生就乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活。

　　爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的`体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；……每当这时，班主任应该第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。

　　在爱学生的同时，还要对学生的为人做事指导、规范，做到刚柔相济。张老师在讲座中举了许多案例。在案例中我们看到他对学生各项活动所做的指导、规范，非常细致。采用招标制，将各种任务分配给学生，不让班级中有“闲人”。这样调动了班级里的每个学生积极参与活动，班级“事事有人做，人人有事做”。在实践中及时总结，奖励做得好的学生，调动了学生的做事积极性，这又达到了“人人抢着做，事事能做好”的效果。

　　班主任的许多问题都能解决。锻炼了学生的能力，常挂嘴边的“忙累苦”也就迎刃而解了，学生和老师的关系也就更融洽了。

　　教无定法。学无止境。我们在工作中还会不断的涌现出许多问题，需要我们继续拿出勇气、拿出智慧，不断的学习，不断的创新。也感谢这次培训。

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇13

　　班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。为了提高班级管理能力，我利用寒假阅读了《班主任工作漫谈》、《小学班主任工作概论》等有关班级管理的教育书籍。通过学习我对班级管理有了一些自已的看法。面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己学习的体会。

　　一、为人师表，率先垂范

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，教师都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲卫生，不乱扔垃圾。平时教师就应主动地把地上的垃圾捡起，并把垃圾扔到垃圾桶。学生见多了，日后看到地上有垃圾也会自觉地捡起，并把垃圾扔到垃圾桶。

　　二、营造良好的班级气氛

　　记得魏书生先生在《班主任工作漫谈》这本书中曾说过这样一段话：“班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗；离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕着她……这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消失，反倒经年累月越积越深。许多人愈到老年晚年，对其思之愈切，念之愈深。”班级和人生维系得这么紧密，如果孩子没有在一个好的氛围里学习、生活，在这么长的时间内，很难有一个好的心态去面对生活。所以我觉得营建一个民主平等的氛围很重要。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

　　三、培养一支强有力的班干部队伍，实行班级管理民主化、细致化

　　有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。在班干部中，定期召开班干部会，开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。

　　四. 时刻注意对学生进行思想品德教育。

　　有人说有德无才是次品，有才无德是危险品，有才有德才是合格品，这是很有道理的。抓好学生的思想品德教育，是今天德育工作的重要性与紧迫性，只有坚持不懈地把学生思想品德教育工作做好，才能适应今天的形势，做到教书育人。像现在的孩子，有好多是属于问题学生，这些学生更是我们教学管理上的一个现实难题。特别是一些社会、家庭不良方面的影响更是让我们教师管理难度加大。所以，在平时的教育中，除了要培养学生应有的诚实心、感恩心、责任心、上进心、自信心外，更要关注那些思想上有些偏激的学生。我们班就有这样的一个女孩。记得上个学期的某一天上午，我连续上了三节课，感觉有点累，刚想歇一会儿，可还没等我坐下，又有同学跑来报告：“老师，XX同学哭闹着要回家，她说她再也不能呆在这个教室里面了。”到底怎么回事那么严重？经调查，原来是班里有几个同学（其中有一个副班长）冤枉她拿了叶圆圆同学的一件物品。虽然那几个同学最后已经知错，并且很诚恳地向她道了歉，可她不接受这样的道歉，她认为这是对她的，让她以后在班里抬不起头来，道歉也弥补不了对她造成的那种心灵的伤害，说到激动时她还瞪着双眼对我们（我和语文老师陈副校长）吼道：“我实在受不了了，一个副班长竟然对一个什么都不是的女同学这样污辱，什么副班长，她也配？她们早就看我不顺眼了，总欺负我弱小。”怎么会？我们班的那些女同学性格、心态各方面都特别好，这一点我还是比较肯定的，看她那副得理不饶人的样子，虽然我能理解被人冤枉的滋味很不好受，但也想不到一个小孩子会说出这样的一翻话来。在经过我和陈校长的耐心开导并向她保证一定在班里狠狠批评那几个同学为她澄清事实的.真相后，她才肯回教室继续上课。坐在办公室里，我实在放心不下，只好又打电话叫她家长过来解释清楚，还好，看到她爸时，她的态度转变得还比较快，马上答应原谅同学们了。

　　其实，我觉得同学冤枉她也源于她在班里面的“人缘”不够好。这孩子平时喜欢跟同学斤斤计较，不管与谁坐在一起她都觉得不舒服，为了一件小事可以大闹半天不罢休。去年，纹川大地震过后，班里发动同学们捐物品时，其他同学都很慷慨，捐了好多的物品，唯独她一件也舍不得捐，当时语文老师（班主任）还特地对她进行了一番思想品德教育。以前上课的时候我发现她上厕所的次数特别多，可是每次看到她那痛苦的表情，再加上是个女孩子，总以为是她肠胃不好引起的，就任由她去，后来有同学反映说她只是借故去蹲厕所而已，而且每节课都这样。我真不敢相信，厕所不管多干净也不会有人喜欢去里面呆的呀！结果打电话向她爸了解情况，发现她身体一切正常，根本没有什么毛病，此后她上课就再也不敢提上厕所的事了。班里搞什么劳动的时候她也特会偷懒，难得的是班里的同学对她还挺宽容，从来不跟她计较。但是对于这类特殊的学生，我们当班主任的就要时刻关注他们，并要针对存在他们身上的各种缺点，对症下药来进行切实有效的教育，让他们的不满情绪尽量得以宣泄，好去掉他们心理上的疙瘩，引导他们拥有一颗健康、平常的心。

　　五、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的配合工作。

　　作为班主任，我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此，做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。在学生、家长面前绝对维护任课老师的尊严，如果学生，家长对任课老师有所看法，一方面我会耐心细致地做学生的工作，另一方面我的立场是绝对站在老师这一边的。因为自己是老师，将心比心，我能够理解老师。另外，我知道一旦学生、家长对老师失去了信赖，那么将会给这位学生甚至是整个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作，是我们做好班主任的最重要的条件。如果没有科任老师的齐心协力、无私奉献，任何一个班级都不可能取得最终的成功。

　　除了与任课老师的配合，为了孩子，老师还要经常与家长沟通，共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重任。与家长沟通的方式很多，随着现代化通讯的发达，电话沟通是最便捷的了。但有时传统的登门家访所起到的作用是其他无法替代的。因为它可以让我们了解许多情况，比如：家里居住、学习环境等，而且联系多了，也会得到家长的支持，对于以后的工作带来很大的便利。

　　总之，班主任工作是一项细致的工作，在平时，应留心观察，勤于思考，准确了解和掌握学生的特点，对症下药，积极地为学生的健康成长创造条件，同时，班主任更要严格要求自己，做到以身作则、言出必行，尊重学生的个性。以饱满的热情投入到班级管理中，用自己的爱心筑建一个活泼、奋进、暖融融的班集体。

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇14

　　在班级管理中应充分利用班会这块阵地，开设各种主题班会，让学生有发言讨论的空间，发挥了学生的主体地位，通过主题班会及时了解到学生的思想动向，及时为学生排忧解难，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们解决了学习、生活、思想上的难题，又增强了班级凝聚力，同时也拉近师生间的距离，促进师生间的交流，融洽了师生感情，可谓“一举三得”。主题班会是班主任老师对学生进行素质教育的重要阵地，是班级管理的有效形式。近几年来，在班级管理方面我利用班会课，开设各种主题班会，对学生进行思想教育，培养学生的自治自律能力，并取得一定的成效，有力的促进了班级和谐发展。

　　1.主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式。

　　主题班会是具有明确教育计划、指向和内容的教育活动。它不仅通过计划实现对学生的教育，而且还能通过策划实施学生的自我教育。主题班会为学生创设了教育场景，由学生直接参与，并在教师的引导下，构建教育意义，习得教益。一个完整的班会，从设计到实施都要发动学生去参与，这使得学生的创造能力、组织能力、活动能力能够极大地发挥，体现出主体的能动性。自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强，这样就能达到自我教育的效果。

　　2.主题班会是增强班级凝聚力的有效手段。

　　班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。主题班会可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。

　　3.主题班会是构建良好师生关系的桥梁。

　　主题班会一方面是师生展现个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。在师生互动、平等和谐的气氛中，教师可以“不为师”，学生可以“不为生”，师生共鸣，隔阂顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建良好师生关系的最佳桥梁。

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇15

　　x年3月24日，在李世乐副校长的组织带领下，我校八年级全体班主任来到了三亚逸夫中学参观交流学习。在这次活动中，逸夫中学陆校长和八（3）班班主任王艳娜老师为我们介绍了她们的工作理念和具体做法，使我受益匪浅。她们丰富的管理经验、科学的育人方法值得我们每个人学习。

　　我觉得陆校长是个热情的人。我们一到逸夫学校，就受到了陆校长的热情接待，整个活动她全程陪同，她把学校的建设、她的治校理念都一一地热心介绍给我们听，可见她在平时的工作中也充满热情。从她的谈话中感受到她与老师的关系很融洽。她的为人让我觉得，作为班主任的我们在与学生的相处过程中，要严慈相济，多一份热情，少一份高高在上。

　　陆校长还是个睿智的建设者和管理者，她爱校如家。这所学校的学生大多数都是来自周边黎族村庄的小孩，他们在行为习惯以及学习习惯上有很多需要改善的地方。陆校长找准定位，她希望通过环境来改变学生，所以让老师学生参与到整个学校的校园文化建设当中，学校的每一个角落都留下了老师和同学们的作品。整个校园布置得犹如一个小家，既温馨又具有少数民族的特色。校园内干净、整洁、优美，处处充满着文化和艺术的气息。想必同学们对于这些自己创造出来的东西会更加爱护，哪还有心思去破坏它呢？我想班级的建设与管理也可以学学这些方法。

　　逸夫中学虽然不大，但所获得的荣誉很多，在他们的会议室里摆放着大大小小的各种奖章。有竹竿舞比赛全市第一名、市中学生运动会团体第三名等等奖项。陆校长自豪地说：“我们这所郊区的普通中学，能获得这么多的荣益，完全是全校老师集体智慧的结晶。因为我们学校的老师少，如果单一个拿出去跟别人比，我们可能比不过人家，但我们有一种团队精神，我非常乐意听取老师们提出的好的建议，每一次的比赛，大家都会合成一股力，共同出谋划策，把工作做的更好。”我认为一个班级也是一样，作为班主任在班级管理的过程中，要想把班级管理好，有时要多多听取学生的意见，或者与别的班主任交流管理班级的经验，毕竟一个人的能力是有限的。

　　王艳娜老师给我的感觉是对待工作非常用心、讲究方法。这次听了王老师的一堂主题班会课，我觉得她备课非常用心，因为这堂课的教学思路非常的清晰，内容丰富，不仅给学生以思想上的教育启迪，也训练了学生的听说读写能力，一举多得。这堂课的成功演绎，是王老师用心的成果，可见她在平时的工作中也是如此。如果我们能用心去做事，也有可能做得好。

　　在交流会上，王老师还和我们分享了她教育她们班上一个问题学生的案例。她用一个善意的谎言，化解了这个孩子内心的坚冰，搭起了孩子与家长之间沟通与理解的桥梁。所以说，有时候作为班主任的我们，对待班上的问题学生，我们不能一味地批评指责，而要充分地去了解他们出现问题的原因，根据他们的个性特点，讲究方法，有的放矢，谈话时处处为他着想，我想学生一时改不过来，日后也会感激你的。

　　总的来说，这次的交流学习活动收获颇丰。我觉得作为一个班主任，如果你对待工作足够热情、用心、讲究方法、有团队精神、乐于学习，那么你的工作会完成的很出色。

优秀心得体会范文：班主任学习心得 篇16

　　为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

　　一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。

　　这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

　　作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

　　二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。

　　通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功

优秀心得体会范文：班主任学习心得相关文章：