中学教研工作计划范文

中学教研工作计划范文（精选24篇）

中学教研工作计划范文 篇1

　　在新的一学期里，本组成员要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻国家教育方针，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，认真组织各项教育教学及教研活动，针对上学期查出的教学失误、问题，要认真查漏补缺，组织全组成员认真作好备课、上课、听课、评课、议课，及作业的批改、讲评工作和课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。本组成员要在学校领导的统一组织、全组成员的大力支持和配合下，顺利开展各项工作。其具体安排如下：

　　一、思想方面：

　　全组成员要积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守各项纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

　　二、教学方面：

　　1、备课：全组成员要积极参加各项教研活动，认真扎实备课，且做到周前备课。备课时要认真钻研教材、教参，学习课程标准，虚心向同组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，教师要上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，要积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

　　2、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。全组成员上课时都要认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的`辅导，课后及时做课后记，找出不足。

　　3.辅导：教师要利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

　　4、作业：根据减负的要求，把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

　　三、教研方面：

　　1、教研组要根据学科特点及教学现状认真制定具有科学性、发展性、可操作性的计划。

　　2、坚决落实学校教学管理办法及教导工作计划。每周三举行了一次教研活动，每位组员进行了一次公开课，并使公开课都按过关课的要求上，既要有教案，又要有课件，还要有说课稿。每位组员要积极撰写与学科相关的论文，每位组员都进行说课。

　　3、充分调动教师积极性，激发工作热情，自觉调整教学心态，提高教学效率，严格向四十分钟要质量。

　　4、每位组员都要随时接受上级领导和学校领导的随堂听课、检查，对发现的问题及时进行纠正。

　　5、教研组成员在相约“周三”活动中，要求真务实，精诚协作地开展新课程研讨，用新理念夯实说课，评课的技能基础，进行案例分析，反思实践过程，总结交流教学方法，思考探讨今后教学质量问题。

　　6、狠抓作业书写与批阅质量。教研组长要配合学校教导处经常性地抽查作业，掌握第一手材料，做好总结与反思，针对存在的问题，及时进行整改。

　　7、教研组长要认真履行职责，针对学科特点，打造特色教研。切实把教研活动变成解放教师思想，注入新鲜血液，促进教学质量的“催化剂”。

　　8、要认真负责的完成教案、作业的检查、统计和督导工作。

　　9、认真负责的完成期中、期末评卷及统分工作；要认真书写教学质量分析。

　　四、其他

　　1、教研室的卫生，自周一至周五，分别由李永升、史述红，刘万忠、孙万荣，张彩琴、王月中，高禄、薛向荣，赵淑鶴、水小霞负责打扫。

　　2、板报亦分别由上述成员轮流更新。本学期第一次板报由张彩琴、王月中办。

　　总之，一切教学工作的重点就是提高教育教学质量，促进学生全面发展。本组教师都要为搞好这一重点工作不断努力，作出应有的贡献。

　　五、教研组活动计划（后附）

中学教研工作计划范文 篇2

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以深化初中课程改革为重点,以“课堂评价”带动下的“群文阅读”的推进作为课堂变革项目实施为核心,开展山绣中学语文的实践与研究;以提升学生语文素养为宗旨,继续推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。

　　二、工作重点

　　(一)继续深入推进“群文阅读”课程研究,深入实践语文课堂教学,具体落实教研活动。

　　1.工作目标:

　　(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群,并公开展示,辐射全校。

　　(2)引导老师围绕研究主轴方向,开展有效的备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧。

　　2.工作措施:

　　结合“群文阅读”相关活动,35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师,参与并指导一个课组案例。课组精品案例,期末上交,作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。

　　以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。

　　(二)以市教研室计划中的各项评比作为教研平台,深入推进“阅读”的读后感活动,促成青年教师的快速成长。

　　1.工作目标:

　　(1)深度做好“读后感评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推进的策略,带动七八年级备课组探索更多的阅读实施策略,从而落实“大阅读”理念。

　　(2)做好青年教师的优质课评比的一系列比赛流程,并借此平台促进年青老师的`快速成长。

　　2.工作措施:

　　读后感评比:明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式,充分利用优秀读后感范文的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。

　　优质课评比:山绣中学年青教师较为密集,但由于缺乏教学经验,去挑战优质课的平台,不容乐观。但这也是培养年青教师的契机。本学期搭建青年教师共修成长的平台,以一周自学,一周共修,模仿名师工作室的操作模式,安排具体的课例研讨学习、课堂观察、实战比赛、专家引领等系列活动,提升青年教师的赛课能力,存进年青教师的发展。

　　(三)办好学科文化节活动,深入明确每项活动的评价。

　　1.工作目标:

　　(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及时积累优秀成果。

　　(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。

　　2.工作措施:

　　以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。

　　(四)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动,出版“越绣”第二期。

　　1.工作目标:

　　(1)出版“越绣”第二期。

　　(2)开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。

　　(3)文学社、记者团参与各项语文活动。

　　2.工作措施:

　　明确“越绣”工作计划,精心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有计划,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。

中学教研工作计划范文 篇3

　　一、工作思路

　　本学期，初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，全面落实“学案导学”，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。

　　二、工作目标

　　以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以“导学案”为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的研究、指导和服务工作。加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。

　　三、主要工作

　　1、加强教育教学理论学习，不断更新教育教学观念

　　要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素质的培养。要求学校教研组组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。

　　2、认真实施“学案导学”，狠抓教学常规。

　　（1）今秋英语组继续实施“学案导学”。分年级从学生的实际情况出发，编写有效地导学案。要从学生的实际情况出发，以促进学生发展为宗旨，制定明确的学习任务，精选符合学生实际的练习题。每节课要有教学反思。每位教师要严格按照教务处要求一课一学案，学案环节齐全，过程详细，具有可操作性强。

　　（2）课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期按照学校要求和本组计划，组内每位教师都要根据自己设计的导学案主讲一节公开课。我们尤其要注重对新手教师指导和培养，督促他们自主参与这样的教学实践活动，促使他们更快地成长。

　　（3）在听评课活动中，全组教师认真准备，精心设计教案，听课后认真评课，如教学环节的设计是否科学，教学过程是否流畅、重点是否突出、难点是否突破，教师和教学方式和方法是否得当，教学手段的使用效果，老师的教学基本功等方面进行全面的评论、探讨和反思。

　　（4）作业是课堂教学的延伸，作业设计要突出相关课时内容的重难点，要有一定的针对性和实效性。所布置的作业教师要做到全批全改。要有激励性的评语！

中学教研工作计划范文 篇4

　　一、指导思想

　　认真贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神，紧紧围绕区教研室工作计划开展工作，以科学发展观为指导，以课程改革为抓手，探索新课程背景下地理学科教学方法，努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变，教师由经验型向科研型转变，以提高教学效率和教育质量。

　　二、工作思路

　　以区地理学科中心组为核心，以全区中学地理教师为主体，以各校地理教研组为基地，以集体备课、解决教学的问题为载体，以提高中学地理教学质量为中心；学习理论、引领方向，培训骨干、带动全体，创造典型教学案例、促进日常地理教学改革，及时反思交流、认真总结积累。

　　三、重点工作

　　高三地理复习工作研究；高二地理学业水平测试研究；中学地理教师队伍建设。

　　四、主要工作

　　1、加强理论学习，提高自身的业务素质、指导水准和服务能力，积极探索理论与实践的结合点，以提升教研品质。

　　本学期将围绕以下专题开展学习活动：

　　(1) 组织教师进一步研读《地理课标》、《考试说明》，明确课程改革的方向，理解高中课程改革的实质，落实课程改革的要求。

　　(2) 研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论；

　　2、加强教学过程管理，争取高三地理教学质量在原有基础上得到提升。

　　教学质量是学校的生命，聚焦课堂抓质量，着重做好以下工作：

　　（1）总结、分析上学期的期末考试及本学期初“自主学习调查测试”的质量，反思教师教学中、学生学习中存在的问题，制定和调整新学期的教学策略。

　　（2）认真分析总结近三年的江苏地理高考试卷，对比08、11年高考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课教师有方向、有目的地进行教学。

　　（3）组织好教师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理教师的备课、上课和试题的选择。

　　（4）深入学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行情况。

　　（5）做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到及时沟通、及时传达；

　　（6）认真完成本学期模拟考试等各次重大考试的阅卷、信息收集、分析工作；

　　3、引领教师的专业成长，提高教师队伍的思想及业务素质。教师的专业成长，一方面需要个人的勤奋、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通过集体备课、案例分析、公开课观摩、经验交流等多种形式，进一步改进和提升教研活动的形式和质量；开展多渠道、多形式、多梯次的教师培养活动，建立骨干教师、学科专家的`巡回送课、听课、评课活动，把提高地理教师专业素质落实到全体、落实到课堂、落实到平时、落实到实处。

　　4、高二地理教学强调夯实基础，重视地理基本知识、基本原理、基本技能；增强读图、绘图、地理计算的训练；加强对地理图表和文字表述的训练；能够从提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判读和分析，从而解决地理问题。注意尝试着从学习和生活中发现地理问题，尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。

　　5、高一地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求；注意培养年青教师，提高业务素质，提高他们参与教研的主动性和积极性。

　　6、关于初中地理教学

　　督促区内各校认真执行课程计划，开设好初一、初二的地理课。考虑到初中地理学科教师，特别是专业地理教师各校人数较少，关注、关心初中地理教师的成长，努力为他们搭建成长、发展的平台。

　　7、其他工作

　　（1）选择有条件的学校进行有关课题的研究；

　　（2）完成领导布置的各项工作。

　　五、主要活动安排

　　（见附表一）

　　六、各年级教学进度及课时建议（见附表二）

　　附表一：主要活动安排

　　月 份

　　主要活动内容

　　八月份

　　1、 制定工作计划

　　2、高中地理教学研讨

　　3、参加苏州市暑期教师培训

　　4、苏州大市初中地理教师学科把握能力决赛

　　5、 参加大市教研员工作会议

　　九月份

　　1、组织暑期学生自主学习调查卷阅卷，并做好成绩统计分析

　　2、召开全区地理教研组长、备课组长会议（望亭中学）

　　3、高三地理集体备课活动（局三楼会议室）

　　十月份

　　1、 承办苏州大市地理学科教学基本功竞赛决赛（陆慕高中）

　　2、组织完成区“中学地理课教学设计”比赛

　　3、 组织区初中地理教学研讨活动

　　十一月份

　　1、 期中统测、阅卷、统计、分析

　　2、参加苏州市高三地理教学研讨会（木渎中学）

　　3、参加苏州市地理学会学术年会（论文评比）

　　十二月份

　　1、高二地理学业水平测试复习研讨活动

　　2、高中地理教学调研

　　一月份

　　期末统测、阅卷、统计、分析

　　附表二： 20xx年下半年苏州市地理学科教学进度安排表

　　年 级

　　教 学 内 容

　　课时/周

　　备注

　　七年级

　　七年级地理·上册

　　2

　　八年级

　　八年级地理·上册

　　2

　　高一年级

　　地理·必修·第1册

　　3

　　高二年级

　　必修三、选修一

　　5

　　选科班级

　　高三年级

　　第一轮复习

　　（期中完成必修1、2）

中学教研工作计划范文 篇5

　　一、工作思路

　　物理教研组工作的总体要求是：认真执行学校和教研组教学计划，搞好校本课程研发，继续开展对新课程新教材的研究，把课程改革作为教研工作的中心。认真学习新课标新教材，认真组织全组教师积极参与教研活动，提高每一位教师的课程理解水平和课程实施能力。使教研活动服务于每位教师、服务于每一课堂、教研成果受益到每位学生。加强教育理论学习，转变教育观念，改革课堂教学，改善学习方式。积极参与教科室组织的“建立信息库工作，完善多媒体辅助物理课堂教学的研究”的研究活动，加强高、中考复习工作研究，重视学生阅读理解、处理信息和科学探究能力等能力的培养，重视学生创新精神、实践能力和学习能力的培养。

　　二、工作目标

　　1.提升课堂研究的氛围。通过各种活动的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

　　2.组织指导好备课组活动，备课组做到教学进度统

　　一、资料使用统

　　二、作业布置统一，并做到每周星期一以备课组统一备课，备课组长要及时与长郡备课组取得联系，加强与长郡本部的教学合作。同时结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

　　三、工作重点：

　　（一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教研能力

　　1.定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做校本课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。

　　2.突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。

　　3.积极组织组内教师进行理论学习，参与中学物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作

　　（二）提升课堂研究的氛围

　　通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的`因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一

　　堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

　　（三）教学资源建设

　　组织指导好备课组活动，结合课题建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。

　　四、具体措施：

　　1、每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

　　2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：

　　（1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是简单地把知识教给学生。

　　（2）加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课与研究性课相结合。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

　　3.备课组认真组织好教材分析。换了新教材，教学目标、内容发生了怎样的变化，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的变化，这些都需要我们一块探索、共同研究。

　　4.改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。

　　五、搞好拔尖辅后和培训工作：

　　建立以教练为主体，全体物理老师协助的拔尖辅后和培训机制，使物理教学真正的成为学校工作的亮点！

中学教研工作计划范文 篇6

　　时间

　　活动安排

　　一月份

　　1、期末考试及评卷、质量分析。

　　2、制定20xx年度学科工作计划。

　　3、召开教研工作年终总结会。

　　二月份

　　1、参加“三维目标的确立和融合”的教学论文、教学案例、课堂教学实录征文及评选活动。

　　2、全面展开“创新写作教学研究与实验”、“语文课堂教学中三维目标的确立和融合”这两个课题的实验与研究工作。跟踪课题实验学校的研究情况。

　　3、教研组长工作例会。上报各中学语文教研组的教研计划、达标计划以及校本培训方案、执行计划和全年的学习内容安排。（截止3月14日）

　　三月份

　　1、 初中课改经验交流，组织语文教师参加县级“创新写作教学研究与实验”研讨课赛活动。

　　2、组织参加州“创新写作教学研究与实验”初、高中研讨课赛活动及中考、高考研讨会。（下旬）

　　3、准备第四届“春蕾杯”竞赛。

　　4、参与《古城教研》第一期的编辑工作。

　　四月份

　　1、各校在校级达标的基础上开始申报县级达标。

　　2、第四届“春蕾杯”大赛。

　　3、参加学校“综合性学习中三维目标的确立和融合”课题研讨课活动。（二中、四中、天和、老奇台、西北湾、东湾）

　　五月份

　　1、各校教研组征集学生创新写作优秀作文、教师优秀论文。

　　2、准备期末考试。

　　3、参加学校校本教研活动。

　　4、教研组长工作例会。（督促检查课题开展情况）

　　5、视导评价。（学校待定）

　　六月份

　　1、征集教师优秀论文、教学案例、课堂实录。

　　2、认真组织期末考试、评卷、教学质量分析工作。

　　3、参与《奇台教研》第二期的编辑工作。

　　七、八月份

　　1、本学期期末质量检测试卷抽样分析。

　　2、对县级第三届“学科带头人、中青年骨干教师”进行考评。

　　九月份

　　1、教研组长工作例会。

　　2、各校在校级达标的基础上开始申报达县级标。

　　3、参加学校校本教研活动。

　　4、参与《奇台教研》第三期编辑工作。

　　十月份

中学教研工作计划范文 篇7

　　根据XX市教研院、教师教育院，及我校教学部门工作部署，XX年下半社会思品学科教研，要以全面提高教学质量为导向，以“学为中心”和“有效学习变革实验项目”为推手，夯实基础教研工作的同时，推进教学教研创新。主要工作如下：

　　1、组织实施“学为中心”和“有效学习”变革实验项目

　　“学为中心”要成为全组老师新学期教科研工作的中心，每位老师在制定开课计划、备课组在进行备课组活动时，都要以此为指导思想，推进教学改革。

　　组建“有效学习”课题研究团队，开展“有效学习”课堂模式研究，探索操作方法和策略。

　　2、深入教学调研，加强教学指导

　　紧密配合学校各个年段的教学调研，深入开展教学调研，研究解决实际问题。走进课堂，走近教师，观察学生学习状态，加强教学指导。通过听课、座谈等方式，发现、研究和解决学科教学中的疑难问题，促进学生发展。

　　3、研究考试改革，落实教学实效

　　高度重视初中思想品德学科闭卷考试的政策变化，通过备课组活动、校本教研等活动，研究社会思品闭卷考试形势下的教学要求。注重学习效果研究，尤其是要研究不同层次学生的学业成绩提高策略，促进学生群体均衡发展。

　　4、提升教师素养，提高教师命题能力

　　无论是今年学科素养比赛的需要，还是闭卷考的新要求，提升青年教师的命题能力是当务之急的迫切任务。借助今年自己在八年级段的机会，让备课组长合理分工单元卷命制任务，让每一个青年教师参与整卷命制，然后集体研讨，自己指导点拨。

　　5、助力青年教师，引领教学关键期

　　XX中学的教师团队尤为年轻，刚入行的新教师及教龄五年内的新教师比例居高。通过师徒结对、新教师定期开课等方式，促进新教师成长；借助市直及市里各项业务比赛等平台，合全组之力，全力帮助近五年教龄的青年教师获得新的发展平台。

　　6、深化校本教研，养成学科组文化

　　强化教师学习意识，以精神引领为先，围绕市及学校各项教科研任务及比赛，有效开展教科研活动，以活动的发展，养成学科组文化；以学科组文化，推进教科研活动的进一步提升。

中学教研工作计划范文 篇8

　　为了进一步发挥现代教育技术在我校教育科研、教学研究、课改方面的引领作用，结合市教教研室本学期网络教研工作要点，我们继续依托现代信息技术手段，通过开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，通过具体的网络教研工作的实施，进一步实现资源的交流与共享，促进教师专业发展，以教育信息化推动教育现代化。

　　本学期网络教研工作在我校的实施已经进入了第二个年头，在这期间，我们基本上按照学校制定的实施方案，逐步推进，取得了一定的成绩和经验。但是，由于各种原因，从总体上看，我校的网络教研还处于比较低的水平，对网络教研工作处于完成各项任务和计划的阶段，没有交友特色的创新工作。为了进一步提高网络教研水平，解决目前网络教研普遍存在的程式化的问题，进而促进教学质量的提高，现对本学期的网络教研工作制定如下计划

　　一、指导思想

　　以市教研室和学校《实施方案为指导》，认真落实全区网络教研工作会议精神。将常规教研与网络教研结合起来，以学校教研网为平台、以教师成长日志为手段，以教研组为单位，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。既要注重形式，更要注重质量。

　　二、现状分析

　　虽然网络教研已经进行了一个阶段，但是总结一年多来的网络教研工作，我校目前还存在着以下不足

　　（一）教师的常规教研行为和教研意识还不够强，这不仅是制约网络教研的瓶颈，而且是常规教研的难点所在。网络教研对教师的专业成长和教育教学质量的提高与促进没有有机的结合起来。

　　（二）教师对网络教研的认识和定位还不是十分准确，对网络技术的应用还不是特别的娴熟。

　　（三）学校组织的技术指导不到位，对出现的问题指导和规范不及时，相关的制度还不完善。

　　（四）教师的发展和应用水平参差不齐，对于一些在网络教研方面的优秀教师引导不够。

　　（五）教研组的集体教研氛围还没有形成，教研组的作用发挥的不是十分到位。领导和骨干教师的参与不高。

　　（六）硬件设施不能完全满足教师发展的需要。所借助的新思考平台不够稳定。

　　（七）以博客平台建立的网络教研体系比较混乱，不便于管理和使用。

　　（八）网络教研的考核和评价体系还有待于进一步完善。

　　三、本学期的工作思路和具体措施

　　虽然我们在推进网络教研工作中遇到了上述的困难和问题，但是我们也要清醒的认识到，网络教研的趋势是不可改变的，这些困难和问题也属于发展中的问题，是可以克服和解决的。为此，我们本学期的工作思路和措施是

　　（一）完善网络教研工作领导小组

　　组长：蔡立军（总体负责学校网络教研工作）

　　副组长：常荣华（具体负责实施，主管网络教研工作）

　　工作成员

　　1、苏红、马晓娟、尤贵新（负责对教研信息的发布与管理，组织开展全校性的教研工作）

　　2、闫军（负责学校信息的发布与管理）

　　3、曹熠（负责技术维护）

　　4、谢进、李勤、李德宏、汪生斌、田兴国、潘文俊、赵丽芳，王金礼（负责组织本教研组网络教研活动的开展）

　　（二）加强对常规教研的指导与管理，提高常规教研的质量和水平。

　　1、常规教研必须做到；有固定的时间、固定的地点，活动有方案、过程有检查，结果有实效。

　　2、加强教研组建设，特别要加强对教研组长和骨干教师的培养。发展教研组在网络教研中的核心作用。

　　3、严格集体备课制度，形成良好的教研氛围。

　　（三）结合校本培训，安排内容，进行网络教研方面的针对性培训。培训的重点：一是技术层面的，二是理念层面的，三是经验交流层面。

　　（四）依托校园网，建立新的网络教研交流体系

　　1、对青铜峡回民中学学校网站进一步完善和规划。除学校的常规工作外，重点要突出其教研性，要将其建成我校开展网络教研的最基本的平台和纽带。发挥网站的潜力。

　　2、在此平台上，主要完善以下内容

　　（1）把以教研组为单位的建设的教研活动发布与交流平台落到实处，避免流于形式；

　　（2）由教导处负责组织学校的教研活动，管理员定期进行总结反馈和公布；

　　（3）每个交流活动中，要有计划、有重点、有针对性，要特别注重实效发挥“讨论”的功能（即“研”的功能）；

　　（4）教师以个人空间为载体，开展撰写个人成长博客、下载和上传备课资料，开展网络研讨与交流（在“网校office”上与同行进行交流和下载资料）

　　（5）在校园网“网络教研”上进行发布和交流。鼓励教师多撰写与教学有关的日志，心得和案例。个人美文和随笔发表在“教师”上；进一步规范发布渠道。要求管理员必须认真审核，不符合要求的不予通过。

　　（6）进一步建立与上级部门及其他教研部门与学校的友情。

　　（7）由教导处收集和发布学校的教学资源库。

　　（五）保障机制

　　1、加强培训和检查指导。特别是管理人员要以高度的责任心完成任务。

　　2、加大考核的力度，将网络教研列入到教研组及教师个人考核的生要内容之一。

　　3、对于表现突出的教研组和个人（含管理人员）进行表彰奖励，对于能够按要求开展和完成任务的教师予以上网补助。对教师空间的考核不能单纯只看访问量和点击量，要将博文是否与教学有关，为教学服务作为考核的依据。

中学教研工作计划范文 篇9

　　初中部分

　　本学期的工作重点是改革中学课堂教学，打造高效课堂。主要做好教学质量管理、课堂教学改革、校本课程开发、教师专业化发展、校本教研、迎接省基础教育教学改革综合实验项目验收、中考研讨等七项工作，推进我区实验项目的整体发展，提高我区教学质量。

　　一、教学质量管理

　　本学年继续把提高教学质量作为管理工作的重点，通过提高管理的实效性、提高课堂教学的效率、解决两极分化来提高教学质量。注重常规工作的规范性和精细化，注重特色工作的优势化。

　　1、继续学习唐山市课堂教学常规，继续坚持三段式的教学管理。

　　2、继续进行“教学管理特色建设活动”，3月份组织各校的教学管理特色建设汇报活动。

　　3、采取措施，逐步解决两极分化现象。为解决两极分化现象，教研室在今后统计教学成绩的时候，增加学生分化程度的统计内容。以学科成绩的差异系数作为测算学生分化程度的依据，各校要熟练差异系数的计算方法。在本学期的星级评估工作中，将对照新颁发的《教学质量星和教研教改星评价办法》进行教学评估。将重视对学生两极分化情况的评估，对产生两极分化严重的学校，不得评为教学质量星。对所教学生两极分化程度严重的教师，不得评为先进教学工作者。

　　4、每学年第一学期的期中考试，由教研室统一组织阅卷、登统，目的在于采取一个较为可信的教学成绩，以便分析学生两极分化的情况，并纳入星级评估。

　　5、继续对中考后30%的学校服务指导。

　　二、改革课堂教学模式，打造高效课堂。

　　为《关于改革中学课堂教学，打造高效课堂的实施意见》，加快推进主体探究性教学模式，打造高效课堂。教研室将重点做好以下及个方面的工作：

　　（一）突破四个重点

　　1、集体备课的实效性：主要任务是编制导学案，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练。

　　2、学生学习小组建设及评价:突出把握小组建设的程序与方式、建设的内容、小组的使用、小组的评价。

　　3、高效课堂的基本操作程序：

　　体现主体性，即学生是课堂的主人，杜绝教师对学生的灌输行为，培养学生的自主能力、创新能力；

　　体现探究性，即指导学生按导学案要求，通过自己阅读、思考、讨论、实验获得知识，完成知识的构建。

　　体现合作性，即充分发挥学习小组的作用，充分展示、讨论，引导学生通过合作的方式，解决疑难问题，使学生在愉悦的氛围中获得知识。

　　4、对教师、课堂的评价体系建设：充分发挥评价这一指挥棒的作用，通过评价引导教师重视学生的学习过程，实现落实主体探究性教学模式，打造高效课堂的目的。

　　（二）采取七项主要措施

　　1、通过系列活动转变教学观念和教学思想。一是各校举办教师论坛，为教师设立教学理论学习交流的平台，宣传落实主体探究性课堂教学模式，打造高效课堂的课改思想，使课堂教学改革的观念深入人心；二是鼓励学校通过走出去、请进来，观摩学习外地先进学校的课改经验，依托专家对本校课堂教学改革工作进行理论辅导；三是举办教师读书报告会。通过课题引领，提高教师专项读书的针对性和实际功效，通过读书转变教师的执教理念，激发教师进行课堂教学改革的积极性、主动性和自觉性。

　　2、实行教研员包校分工负责的制度。由教研员对课堂教学改革工作包校进行督促，要求教研员深入所包学校达到30天。教研员在学校的活动包括为所分包学校上高效课堂示范课（两节）、参加教研组活动、参加集体备课、深入课堂听课、对教师的授课进行指导、对学校的教学管理工作进行督察并提出合理化建议等。教研室每月组织一次教研员汇报交流活动，并把汇报的情况汇总，下发通报。

　　3、坚持典型带动策略，教研室将重点扶植三分之一的学校作为课改典型学校，在全区推广其课改经验。主要措施包括介绍专家到这些学校，并对这些学校的课堂教学进行诊断、指导；组织这些学校的教师到兄弟学校观摩考察；教研员集体深入这些学校，进行会诊，提出改进措施等。4月份各校上报课堂教学改革典型教师，5月份教研室将组织典型学校的展示活动。

　　4、发挥导学案的载体作用。本学期继续组织骨干教师编写好各科的导学案，并针对课改的新形势，对已经编写完的导学案进行修订，突出问题引领和追问提升，使其成为引领课堂教学改革的重要载体。

　　5、加大检查和评估力度。3月份开始，将对各中学“主体探究型高效课堂”教学模式的落实的情况进行随机性检查评估。6月份对各校高效课堂推进情况进行一次全面的督导检查。主要看四个方面的变化：

　　一看教师的教案，是否体现教学程序、体现教师对学生学习的指导、是否体现学生的主体性、是否体现当堂训练。（是新型教案（问题导读评价单、问题生成评价单、问题训练评价单、学习方案设计）；

　　二看学习小组，是否组建了学习小组，小组作用的发挥是否充分。

　　三看教学程序，是否体现了问题引领、主体探究。

　　四看是否有完整的当堂训练，检测成绩理想。

　　检查结果纳入星级评估。凡是不能体现学生主体探究性的课堂，一律视为不合格课堂，实行一票否决制度，学校不能获得教学质量星和教研教改星，教师不能获得与教学有关的任何荣誉。

　　6、加强对课堂教学的质量检测。为防止在构建高效课堂的过程中出现只讲形式，不讲效果的现象，各校要成立课堂教学质量检测中心，课中检查学生的学习状态，课后随机对学习小组的学习掌握情况进行抽测，对抽测的情况要及时在全校通报。教研室也将开展对课堂教学质量的抽测行动。

　　7、用好《高效课堂》月刊。充分发挥其旗帜和引领作用，宣传课改理念，推介课改经验，介绍课改信息。对办刊质量优秀的学校进行表彰。

　　三、加快校本课程开发

　　为推进校本课程开发的'进程，整体推进我区教学改革工作，教研室将按照《丰南区教育局关于加强中学校本课程开发与实施的意见》的要求开展工作。

　　（一） 明确编写要求和任务。各校在20xx年暑假前要至少编写

　　出1门必修课，2 门选修课，有条件的学校要形成校本课程超市。

　　（二）每年5月份依据《丰南区中学校本教材开发与使用评价标准》采取听汇报、看资料、听课、师生座谈等形式，对各校的校本课程的开发方案、开发过程、开发的数量和质量以及使用情况进行专项检查评比，评比结果纳入星级评估之中并向全区通报。

　　为加强对此项工作的具体指导，教研室安排每位教研员分包两所学校，对各校开发校本课程的工作进行督导检查，对教研员和学校工作的成效进行捆绑评价，从而调动各方面的积极性，形成校本课程开发和使用的工作合力。

　　四、提高教师专业化成长速度

　　教师专业化成长的速度与水平，决定着我区新课程改革工作的进程与水平的高度，为此，本学期教师专业化成长工作主要采取“在工作中学习，在学习中提高”的策略，各种对教师的培训工作紧紧依托课改的主要工作开展。主要工作有：

　　（一）开展好“五个一”活动。即教师每周上交学校一次教学反思，每月向教研组提供一个值得探讨的问题，每学期向学校提供一个典型教学案例，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，

　　（二）举行教师比武活动。4月份组织全区“主体探究型高效课堂”教学比武活动。主要包括评课能力、教学设计能力和指导学生学习能力，全方位整体提高教师的专业化水平。

　　（三）实施名师带动的策略。在推进高效课堂的过程中，注重对教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的培养和使用，充分发挥其带动作用。四月份，在课改典型学校中选拔部分名师和教学能手、骨干教师开展送课活动。

　　（四）编辑《教师专业化成长专题片》和《教师专业化成长事迹材料》等材料。弘扬先进教师事迹，营造教师专业化成长的良好氛围。组织教师论坛资料汇编、教师反思资料汇编、教师论文汇编等工作，为迎接省验收做准备。

　　五、改革校本教研活动形式，提高校本教研工作的实效

　　建立以促进学生健康、主动发展和教师专业成长为宗旨，以解决课堂和学科具体问题为目的的校本教研平台。重点解决两方面问题。

　　（一）校本教研的主要内容：

　　一是解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题，包括如何实行集体备课、如何组织学习小组建设、如何对学生进行评价等问题。

　　二是解决教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的认识理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等。

　　（二）校本教研的三种主要形式：

　　一是研课。转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课。课前，在进行集体备课、设计导学案的过程中，研究课堂的程序设计、教材知识深度的挖掘，预设重点环节的问题等。课中，听课教师作为课堂教学的观察者参与教学活动，收集改进课堂教学的信息。课后，执教教师与观课教师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨交流。通过研课使教师明白如何上课，教材知识应该处理到什么深度，真正发挥集体的作用。

　　二是主题研究。把推进主体探究性高效课堂过程中遇到的问题，如教法问题、教材处理问题、学生两极分化问题等作为教研组或教师开展研究的主题，作为微型课题进行研究。倡导 “问题即课题，教学即研究，成长即成果”的研究理念。实现教研工作中主题研究与科学研究的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。

　　三是探讨网络教研的作用。开辟网上论坛等，为教师提供便利的交流平台。

　　六、关于省基础教育教学改革综合实验项目工作

　　本学期重点做好实验项目工作的资料整理、成果整理工作。主要包括实验方案的整理、过程性资料的整理、实验成果的汇总，提交实验报告等。各相关实验校要提前谋划，针对各自的实验方案，总结成果，体现出各自实验成果的特色。

　　七、做好毕业班教学工作。

　　（一）做好毕业班的教学及复习计划，可行性要强。不盲目追赶进度，做到进度合理。讲、练、考、评落实到位，做到环节齐全，既注重学生的行为管理也要注意学生的心理疏导，做到措施给力。

　　（二）遵循低起点、小台阶，不抛弃课本，注重基础，适当拔高的原则，确定好复习策略。

　　（三）确定好复习模式。由学校领导、教研组长、骨干教师经过研讨确定复习模式，以保证复习的效率和整体推进水平。

　　（四）要研究考试说明及近年来中考试题，分析考试趋向，注重命题研究。关注学生课内知识与生活知识的联系、关注发散性思维的引导、关注过程与方法的理解。

　　（五）做好各科质量分析，重点关注学生两极分化问题，注重推进学生成绩的均衡发展。

　　3 月份分学科召开复习研讨会，4月底进行中考模拟考试。

　　高中部分

　　主要工作有：

　　一、开展好新课程背景下的高考的研究。

　　1、认真学习国家、省的有关文件精神，研究课程标准，认真钻研《河北省实施普通高中新课程改革后普通高等学校招生考试方案》，真正领会其精神实质。做好近几年的高考命题分析，把握新高考改革的主流信息，引导备考方向。

　　2、开展高考备考研究。积极参加省市有关高三复习备考研讨活动，学习备考经验。开展区级备考交流，通过开展备考复习的研究，加强复习教学针对性研究，提高课堂教学的实效，实现资源共享。

　　3、广泛收集各地模拟试题（120套左右），及时发放到学校，指导阶段性高考备考。

　　4、组织好唐山市高三年级三次模拟考试，做好数据的统计和分析，及时反馈教学状态，为学校适时调整复习策略提供科学依据。

　　二、积极开展新课程教学研究

　　1、继续开展一月一交流的新课程培训活动。通过教学研讨活动，加强学科中心教研组建设，发挥“学科带头人”作用；加强对教材的理解和教法的探索，解决好在新课程改革过程中的实际问题；

　　2、认真开展主体探究式课堂教学模式的研究。通过示范、研讨和交流活动，积极推进主体性教学思想在课堂教学中的实施，全面提高全区教师的专业水平。

　　3、搞好河北省基础教育教学改革综合实验项目丰南区实验区子项目：“新课程改革背景下普通高中课堂教学的研究”及“新课程改革背景下普通高中校本课程的研究”。督促各校做好课题的结题的准备工作，迎接省级验收。

　　三、加强教科研工作

　　1、积极推进规范的校本教研活动的开展。

　　2、开展教育教学课题申报和评审。

　　3、组织好各级骨干教师的申报和培训。

　　4、加强省市级教师专业竞赛的组织和指导

　　四、加强教研队伍建设

　　1、加强现教育理论的学习和业务培训，不断充实自己。坚持教研工作的改革与创新，要继续深化教学改革，提高自身的教学研究水平和教学创新能力。

　　2、要自觉参加政治学习、业务学习，加强自身建设。深入课堂开展教学研究和教学指导。积极参加学校组织的各项活动，做好本职工作。努力增强服务意识，提高服务水平。

　　3、加强“学科中心组”和“名师”队伍的建设和管理，发挥“名师”的教学示范作用，加强教师的专业培训。

　　五、做好其它相关工作

　　1、配合完成市级教研部门，做好相关的教学工作。

　　2、做好和其它科室的协调工作。

　　3、积极完成局领导交给的各项任务。

　　20xx年上半年初中主要行事例：

　　2月份：教研员深入分包学校。

　　对后30%学校视导。

　　3月份：教研员深入分包学校。

　　组织外出听课。

　　各校的教学管理特色建设汇报活动。

　　中考复习研讨。

　　检查高效课堂推进情况。

　　4月份：教研员深入分包学校。

　　各校上报课改典型教师。

　　确定课改典型学校。

　　高效课堂教师大比武 。

　　骨干教师送课活动。

　　模拟考试。

　　5月份：教研员深入分包学校。

　　星级评估。

　　课改典型学校展示。

　　课改论坛。

　　6月份：教研员深入分包学校。

　　对高效课堂推进情况进行全面督导检查

中学教研工作计划范文 篇10

　　一、工作思路

　　本学期我区中学英语教研工作将依据市教科院和我区教研室的工作计划，努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。以创新教育教学观念为先导，尊重规律，把握方向，加强内涵发展。以提高教研教学质量为目标，以深化课程改革、提高课程实施水平为重点，发扬务实求真的教学研究精神，深入研究新课标和新教材，强化课堂管理和课堂教学效益意识，追求教学的优质化和均衡化；优化教研活动方式，倡导教学与研究的深度融合，激励教师在研究中教学、教学中研究、在实践中不断提高专业能力；充分发挥区域骨干教师的引领作用，增强教师的教科研意识、质量意识、合作意识、创新意识；优化区域交流平台，积极推进素质教育，不断提高我区中学英语的教学水平和教学质量。

　　二、工作重点

　　（一）加强中学英语课程研究，提高英语课程实施水平

　　1、深刻领会课改实质，把握课改方向。引导学科教师进一步深入研究《英语课程标准》（x年版）、《新版课程标准解析与教学指导》和新教材，进一步探讨学科过程性研修方案，以案说理，以理导教，引导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师个体反思水平的提高以及开发教材和整合课程资源的能力。

　　2、关注英语课程体系建设。引导全区学校积极开展英语学科校本课程体系建设活动,彰显课程实施的创造性，即引导各校根据自身的发展实际，因地制宜，量力而行，整合各种课程资源，选好编好用好教辅资料、导学案，或积极开发适合本校的基于教育信息化背景的英语校本课程。

　　3、深入研究高效课堂教学，努力实施减负增效。组织教师开展主题式教学研究活动，探讨高效的英语课堂教学策略。倡导教学改革和教学方式、学习方式的多元化，引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性，准确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化、自主化和研究性，不断提升学习的能力。

　　4、加强课程资源建设，促进区域教育均衡发展。积极推进“微课程、微学习”，开展专题学习研究活动，进一步加强区域英语学科交流平台建设，提供更多更好的互动交流机会，创设浓厚的教学研讨氛围。积极展开针对我区教学实际而设计的网络教学平台的实验工作，系列化开展教学尝试、过程研究、效果测评和分析总结，开发适合我区初中英语教学的教学软件，利用信息科技和大数据分析功能，加强教学针对性。

　　5、加强初中英语学困生的学情调查及研究。引导全区学校积极开展英语基础大调查和详情分析研究，开展专题沙龙活动，针对具体情况鼓励各校采取适宜的教学规划，并加以指导。引导教师加强岗位责任感，平等对待每一位学生，努力缩小初中英语的城乡差异和校际差异。

　　6、继续研究学业质量监测与评估机制。深入研究义务教育阶段教学，认真做好省市“义务阶段学业质量评价、反馈、指导”质量分析工作。

　　（二）以学科核心素养提升研究为重点，提高本学科教师的专业化水平

　　1、进一步引导教师深入研究新课标和新教材，归纳总结新教材中各板块教学思路与基本教学方法；组织教师开展形式多样的专题研究、课堂教学研讨或沙龙活动，对教学过程进行基于教学建议的评价，提升教师观课议课的能力，促进教师反思日常教学，提高教学水平。

　　2、进一步深入研究《中学英语课型范式与实施策略》，认真落实“xx市中小学学科教学建议”，围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织多形式的各年段的'课堂教学同题异构研讨活动和专题研究活动。分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，逐步建构具有区域特色的课堂教学观课议课框架。

　　3、进一步发挥学科带头人和骨干教师的传、帮、带作用。有计划地组织他们在不同区域内上公开课、示范课和研究课，促进他们自身的专业发展，形成自身的教学风格，并能影响和带领年轻教师快速成长。更好依托“送培上门”，以点促面，有计划有系统地分校分片分批抓好教师的教学基本功，促进其专业发展。

　　4、初步探讨更全面更有序的促进教师教学基本功提高发展的策略或组织活动方式，完成必修任务或选修任务，以活动促发展，以制度促进步，为教师个人发展奠定更坚实的基础。

　　5、继续组织教师基本功竞赛或优质课评比活动，为教师发展夯实坚实的基础。

　　6、深入开展“e学习”的研究，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教师的教学水平和教学效益。

　　（三）加强教育科研研讨，提升教师的教科研能力

　　1、引导教师进一步加深专业理解，转变教学观念；加强教学方法、教学手段、教学行为和教学策略的探索，提高教学能力；倡导教学方式、学习方式的多元化；正确引导学生改善学习方式和学习策略，不断提升学生自主学习的能力。

　　2、积极推进英语学科科研基地建设。根据《xx市科研基地工作规程》的相关要求，不断提升学校对科研基地的认识和管理水平，充分发挥基地学校的引领与辐射作用。

　　3、围绕教学实践中所遇到的问题或困惑，组织教师开展小型专题研究活动。积极引领各协作片开展多种形式的教学研究活动。进一步组织和推进校际、协作片之间的教研互动。

　　4、引领学科教师积极参与课题研究，提高课题研究能力。进一步鼓励课题的申报立项，引导课题组开展扎实、真实、朴实的研究，及时整理相关资料。加强对英语学科各课题组长的培训，提升课题的研究与管理水平。鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，积极撰写教育教学论文。

　　（四）加强分析研究，扎实抓好毕业班工作

　　1、组织毕业班教师认真分析x年中考、高考试卷，把握命题思路和中高考趋势，回顾总结复习教学中的得与失，结合各校学生的实际学情，详实制订新一届毕业班的复习教学计划。

　　2、科学安排学年的教学复习进度，统筹好新课与复习、基础与能力的关系，提高针对性和实效性。加大时新语言材料的输入量，拓展学生的背景知识和人文素养。关心关爱所有学生，多形式激励学生，激发学生的非智力因素，追求英语学习的快乐与高效。

　　3、组织教师开展和参加各种形式、各个层次的复习教学观摩研讨活动，集思广益，相互借鉴，相互学习，共同进步。

　　4、组织教师参加市高三教学研讨会，深入研究高考走向，提高复习教学的针对性和实效性。

　　5、认真组织高三第一学期教学质量调研工作。

　　6、积极做好中高考信息的搜集、整理和传递工作,帮助各校教师选好用好各种复习资料。

　　三、活动安排

　　九月份

　　1、组织召开区初中英语中心组成员及部分骨干教师会议，交流各协作片初中英语教研活动安排，研究和落实有关初中英语教研活动事项。明确初中英语三年一体化教学的主要目标和阶段任务。

　　2、组织召开全区初中英语教研组长和备课组长会议，交流各校教研组建设工作经验，交流新教材教学优秀策略，规划和布置初中英语三年一体化教学的阶段目标任务和推进举措。分析研究x年中考试卷和命题走向，交流毕业班教学计划，把握毕业班教学重点难点。

　　3、组织开展初一英语基础薄弱的学情调查和专题沙龙活动，探讨针对性教学策略。

　　4、组织开展初一英语音标教学和衔接教学研究活动，交流教学举措，分享教学经验。

　　5、组织召开全体高中英语教师会议，进行高中英语词汇教学研究活动。

　　6、组织召开全体高三英语教师会议，分析研究江苏高考英语试卷，探讨x届高三英语教学思路。

　　7、组织召开全体高一英语教师会议，进行初高中英语衔接教学研究。

　　8、组织召开高二英语备课组长会议，交流教学计划和思路。

　　9、组织教师参加xx市高中英语评优课比赛活动。

　　10、组织发动参加中学生英语口语电视比赛(高中)。

　　十月份

　　1、组织开展初三英语教学观摩研讨活动，交流复习教学经验，提高教学水平。

　　2、组织召开区级课题《初中英语教学中培养学生文化意识的研究》的第三次课堂实例研究活动。

　　3、组织举行初中英语教师评优课比赛。

　　4、组织参加市高三教学第一次研讨会。

　　5、组织开展“高中英语阅读与写作教学有机结合的研究”市级课题活动。

　　6、组织好全区高三第一学期期中英语教学质量调研。

　　十一月份

　　1、了解学校期中教学质量调研情况。

　　2、开展部分学校的小型专题研讨活动。

　　3、组织开展初二英语教学观摩研讨活动，研究新课改课堂教学。

　　4、参加中学生英语口语电视比赛（高中）。

　　5、组织高二英语教学观摩研讨活动。

　　十二月份

　　1、继续对部分学校英语教研组进行常规调研。

　　2、继续协助做好第十轮初中英语“送培上门”活动。

　　3、组织高一英语教学观摩研讨活动。

　　一月份

　　1、做好初三、高三期末教学调研测试的阅卷和评析工作。

　　2、总结—x学年第一学期工作。

　　3、课题阶段总结。

中学教研工作计划范文 篇11

　　一、指导思想：

　　x年下半年，我们要认真贯彻全国教育工作会议的精神，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（—20xx）》为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，继续围绕课程改革、改进课堂教学；以学生的发展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推进素质教育；以“提高教师专业水平”为重点，加强质量监控和管理；认真履行“研究、指导、服务、管理”四项职能，提高城关中学的教育教学质量，促进城关中学教育教学工作的和谐发展，城关中学x年下半年教研工作计划。

　　二、工作要点

　　1、进一步健全教研组、备课组建设，调整部分备课组长人选，组织学习县教研室、学区x年教研工作计划，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教学教育、校本教研活动。

　　2、抓好教师专业培训，督促教研组长认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。

　　3、鼓励广大教师撰写科研、教育教学论文、教学案例、教学设计，并组织教师积极参加各类评比评选；组织教师参加各级优质课、公开课、研讨课评比。争取本学年刊出一本教学论文集。

　　4、积极开展校本教研活动，制定学年校本培训计划，以备课组为单位开展

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