最新师德师风建设实施方案
最新师德师风建设实施方案（精选29篇）
最新师德师风建设实施方案 篇1
教师是人类灵魂的工程师，我国古代著名文学家韩愈在其名篇《师说》里对教师提出了这样的定义：“师者，传道、授业、解惑者也”。可见，从古到今，教师总是承担着道德引领者和规范者的角色。作为一名教师，其作用是影响、规范、感召自己的学生按照一定的标准去规范自己的行为，直至成为一个对社会有用的人。教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长，因此，在教育战线开展“师德师风”建设具有极其重要的意义。
深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜明的特色，深圳教育近30 年的实践证明，一支高素养的教师队伍是教育事业蓬勃发展的强有力的保障。但是我们又必须清醒地意识到，特区教育又具有其特殊性和复杂性。开放的社会环境和发达的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战，极少数教师经不起种种诱惑，以致严重违反师德标准，成为教师队伍中的“害群之马”，破坏了广大教师的良好形象。对于这种现象，我们必须引起足够的重视，并积极的行动起来，开展一场“师德师风”建设活动。
初级中学自20-年分设以来，始终把师德师风建设放在突出位置抓紧抓好，尤其是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神基础上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素质教育新模式。其中，师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分，师德师风建设也是“厚德教育”的核心内容。为了响应市、区教育主管部门的号召，落实有关会议精神，同时也为了认真贯彻“厚德教育”模式，特制定《初级中学“师德师风”建设实施方案》（以下简称“方案”），以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深入。
学校领导亲自挂帅，成立了“师德师风”建设领导小组：
组 长：---
副组长：---
成 员：---
领导小组下设办公室，具体负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。
第一阶段：学习动员（9月——10月）
本阶段主要是落实相关会议精神，形成系统性的文字材料，并整理成文，发到每位行政干部和老师手中，使得人人知晓，人人参与，人人受益。
1、印发《初级中学“师德师风”建设行动方案》，并召开专题讨论会就方案的具体实施进行讨论；
2、将“厚德教育”模式的推进与师德师风建设有机的结合起来，使全体教师不断提升自身境界，不断追求卓越；
3、组织学习方案的相关内容：
① 召开师德师风建设活动专题会议，韩园林校长作动员报告；邵宣读《初级中学“师德师风”建设行动方案》；观看“师德师风建设活动”专题片（办公室）
②不定期通过全校教职工大会、年级长、班主任例会有针对性的组织大家深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、并组织讨论 “依法执教，为人师表”的专题讨论活动。提升老师们的法律意识和职业素养。
③通过校园电视台、校报、校园网等平台，对活动进行大力宣传，为活动的进一步开展创造良好的舆论氛围
3、办公室负责督察各部门、各年级组的学习情况。
第二阶段：自查自纠（11月）
本阶段主要是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各年级组、各位教师对照新时期师德标准和“方案”的相关要求，结合自身实际，找出不足，并积极提出整改措施。
1、以部门、年级为单位，对照“师德师风建设标准”和“教师职业道德标准”，开展“自查”和“自纠”。查找本年级教师存在的问题和不足，并完成部门、年级自查报告。
2、以教师个人为主体，对照校规、校纪及学校常规管理机制，查找问题，并写出自查报告，此项内容与评优评先、年度考核挂钩。
第三阶段：整改提高（12月）
组织开展师德师风座谈会，发放问卷调查，为整改奠定基础。
1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题，制订相关规章制度。
（1）制订《初级中学教师职业道德规范》；
（2）建立师德师风责任制；
（3）制订教师评价方案，定期进行考核评议。
2、部门、年级完成师德师风建设整改报告。
3、部门、年级结合自身实际，制定本单位师德师风建设规定的措施。
4、教师完成师德师风建设心得体会或论文。
第四阶段：总结完善
1、本阶段主要通过总结，树立典型，规范管理，努力建设一支素质高、业务精、作风正的优秀教师队伍。
2、制作一期以“师德师风”建设为主题的宣传栏，将教师的学习心得体会集中展示，以供广大教师学习交流，为活动的拓展和深化提供一个坚实的阵地。
最新师德师风建设实施方案 篇2
一、指导思想：
在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标：
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。
4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、深入开展学习实践-活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
(三)树立师德标兵，发挥师范引领作用。
为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德之星的评选活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。
(四)服务全体学生，树立全新教师形象
1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，保证教师以良好的心态投入学校工作。
2、继续开展结对子帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名积极分子、绑好好一名学困生)活动。
3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。
最新师德师风建设实施方案 篇3
为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。
一、指导思想
以“-”重要思想为指导，以-为统领，以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务
(一)坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习“-”重要思想，深入学习和实践-，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想，在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立以学生为本的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育教学工作健康发展。
三、工作步骤和工作重点
教育活动从4月开始，到11月结束，分四个阶段进行。各阶段工作如下：
第一阶段：宣传发动阶段
1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建设年活动领导小组。
组 长：---
副组长：---
成 员：---
2、召开动员大会，组织广大教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
第二阶段：学习检查阶段
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上，合理制定学校学习计划，组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议十查十看：一查理想信念，看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教，看是否有违-和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责;四查热爱学生，看是否关爱、尊重每一位学生;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作，看是否尊重同志，互相学习;七查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见;八查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务)活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。
第三阶段：整改提高阶段
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣传有关教育工作的法律法规和政策规定，倾听群众的意见和建议，帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化教师形象。
2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式，每名教师每学期至少与学生家长沟通一次，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动，日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书面评与当面评相结合，对任课教师的教书育人情况进行评议，广泛征求意见，并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师，以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上，认真分析群众的意见和建议，针对存在的问题，制订整改方案，明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况，修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制，为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。
第四阶段：总结表彰阶段
结合创先争优活动，发掘、剖析师德建设的典型经验，以及 1121 工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹，通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径，大力进行宣传表彰，并组织全体教师认真学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师，将在考评中给予一定的奖励。
四、工作要求
1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对不合格者实行一票否决;二是师德师风监督检查机制，通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话(6633869,6915970)，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处;三是学校、教师和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动，让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，学年度考核实行一票否决，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者，视情况调整工作岗位或安排待岗培训，调整工作岗位后，其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解聘。
最新师德师风建设实施方案 篇4
一、指导思想
深入贯彻落实全国教育大会精神、全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，完善师德师风长效机制，深化师德师风建设，规范教师从教行为，进一步弘扬高尚师德、优良师风，全面提高教职员工整体素质，为学校事业发展、办好人民满意的教育贡献力量。
二、活动主题
践行高尚师德潜心立德树人
三、活动时间
xx年4月10日—5月10日。
四、活动内容
1.开展立德树人根本任务“大学习、大讨论、大落实”活动。深入学习《新时代高校教师职业行为十项准则》《高等学校教师职业道德规范》以及师德禁行行为“红七条”等，进一步增强广大教师立德树人的责任感和事业至上、服务人民的担当精神。召开教师代表座谈会、研讨会，探讨开展师德教育的途径方法,畅谈学习践行高尚师德的感受，坚定立德树人的担当，抒发教育教学的情怀，引导全体教师把工作重心落实在立德树人根本任务上。(责任单位：党委宣传部、各二级党组织)
2.开展“学习时代楷模成就出彩人生”主题学习活动。组织教师以集体学习、灵活讨论、自主学习等形式，学习师德楷模张玉滚、张丽莉、李芳等老师的事迹。学习他们爱岗敬业、爱生如子的高尚品德，心怀大我、无私奉献的至诚情怀，为人师表、行为世范的品格风范，奋不顾身、舍己救人的.大爱精神。把学习效果和教书育人有效结合，在立德树人的实践中弘扬高尚师德，争做出彩洛理人。(责任单位：党委宣传部、各二级党组织)
3.以“师道讲堂”为抓手开展师德教育活动。开辟并固化“师道讲堂”，诠释从教之理和为师之道，融入青年教师培训、教师暑期培训和教师日常教育中，形成持续性不间断的师德教育阵地，打造学校师德师风建设品牌。(责任单位：人事处)
4.开展身边师德榜样选树活动。开展理工学院第二届“最美教师”选树、“河南省文明教师”候选人评选、第七届“我喜爱的任课教师”评选、青年教师“教学能手”评选、教师教学技能大赛等活动。评选师德高尚、业务精湛、深受爱戴的身边榜样，号召广大教师向他们学习，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人(责任单位：党委宣传部、教务处、工会、团委)
5.开展“我的师德故事”主题征文、主题演讲和优秀案例评选活动。全校各单位和全校教师结合自身经历和学习情况，畅谈体会、撰写征文、开展演讲、凝练案例，讲述好洛理师德好故事。(责任单位：党委宣传部、人事处、工会、各二级党组织)
6.开展重温教师誓词活动。组织全校教师重温教师誓词，引导广大教师不忘育人初心，牢记育人使命，在教育教学工作中践行自己的誓言。(责任单位：各二级党组织)
7.开展师德失范警示教育活动。组织开展师德失范警示专题教育和学术诚信专题教育，让教师常怀警戒之心、常怀自勉之情，引导广大教师进一步规范从教行为。(责任单位：党委宣传部、纪委、人事处、科技处、社科处)
8.开展“尊师爱师”专题校园文化活动。在全体学生中开展“尊师爱师、感念师恩”学习教育活动，积极营造尊师重教的良好校园文化氛围。(责任单位：学生工作部、团委、各学院二级党组织)
9.开展师德师风建设大展示活动。在校园网、校报、校园广播和新媒体上开辟专题专栏专版，实时展示各项活动开展情况和取得的实效，充分展示我校新时代“四有”教师形象，引导广大教师成为学生健康成长的引导者和引路人。(责任单位：党委宣传部、各相关单位)
10.建立健全长效机制。制定实施《理工学院师德建设长效机制实施办法》等，将师德建设贯穿于教师教育教学、科学研究和社会服务全过程，深化法律普及，强化行业教育，规范教师言行，把师德师风表现作为绩效考核、职称评审、职级晋升、岗位聘用、荣誉奖励的重要内容。(责任单位：党委宣传部、人事处)
五、活动要求
1.高度重视，精心组织。各二级党组织、各有关部门要充分认识加强师德师风建设的重要性，深入贯彻落实党中央关于加强师德师风建设的部署，强化组织领导、广泛动员参与、夯实工作责任，确保活动顺利开展、取得实效。
2.注重总结，深化提高。各二级党组织、各有关部门要根据活动开展情况，认真总结经验，把师德师风建设工作抓实抓细，抓出实效抓出特色抓出品牌，不断提高我校教师师德修养和职业道德水平，为学校教育事业发展贡献力量。
3.营造氛围，长效坚持。通过师德师风建设月活动的开展，在全校营造人人重视师德建设、人人践行高尚师德的良好氛围，形成长期坚持、稳定规范、持续不断的师德师风建设长效机制。
4.及时报送，宣传展示。各单位要将开展的活动情况及时报送党委宣传部。宣传部将在校内媒体进行宣传展示，并根据实际向上级单位和校外媒体推送。联系人：，电话：，邮箱：。
最新师德师风建设实施方案 篇5
为进一步落实相关文件精神，加强师德建设，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，我校九月份开展了丰富多彩的师德教育活动，教育和引导广大教职工立足本职工作，履行职责，切实在教育事业发展中承担起光荣使命。
—、高度重视，层层落实责任
为了切实加强师德建设月活动的领导，经研究，成立了以校长为组长，校长为副组长，中层领导和校委会为成员的领导小组和已副校长为组长、教导处主任为副组长、教研组长为组员的工作小组，分工明确，责任到人，具体负责活动的宣传、落实、自查、整改、总结，统一部署，协调实施，为师德建设月活动整体推进奠定良好的基础。
二、广泛宣传，处处营造氛围
学校注重宣传，让正能量深入学校每个角落：一是通过宣传栏、班级QQ群、公众号等途径，广泛宣传，及时分享活动各节点的系列宣传报道，做好阶段小结，收集好相关资料，形成专题档案备查。二是在微信公众号开辟了“树典型学先进扬正气”专栏，对师德系列活动典型人物进行专题推送，让正能量激发其他教师坚守初心与使命。三是举行“我的教育故事”分享活动，几位教师分享了他们的教育故事，让身边人讲身边事，用身边事激励身边人，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的良好局面。
三、活动多样，确保活动成效
在接到上级部门文件通知后，学校认真谋划，积极动员，扎实开展活动，确保活动有序推进注重实效。
1、举行启动仪式，拉开师德建设月序幕。8月30日，学校召开全体教师会议，制定了学校《20xx年师德建设月活动方案》，对20xx年师德建设月系列活动进行了总体部署，并根据方案，结合实际，突出重点，丰富内容，全员参与。充分利用媒体，宣传优秀教师典型，讲述师德好故事；利用支部活动、专题研讨、主题讲座等多样形式，同频共振，唱响师德好声音。
2、学习大谈论，提高思想认识。一是学校充分利用课余时间，组织全体教职工认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》及《规范教师从教行为相关要求》等文件。深刻领会关于教育地位作用和目标、立德树人根本任务等的重要论述，把握重点、理解难点，学深学透、真学真用，并认真做好读书笔记，强化依法治教、以德治教的意识；二是观看思政大课堂，学习她为教育事业锲而不舍、无私奉献的精神；三是组织团队大讨论活动。结合教育工作实际，充分发挥学习团队的特点和优势，以教研组为单位组织大讨论活动，根据“十项准则”要求和“四有”好老师标准，对照师德楷模先进事迹和自己的.岗位职责，结合有偿补课、体罚变相体罚、收受红包等教育热点难点，认真查找自身的师德问题。讨论过程要留有记录。各位老师各抒己见，对自己的从教行为进行了自查自纠。教研组长进行了记录与总结，提升了活动的价值。
3、举行宣誓大会，做出师德承诺。9月X号上午，全体教师在国旗下，面对全体学生庄严宣誓，引导广大教师不忘教书育人初心、在教育教学工作中践行自己的誓言，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，营造风清气正的育人环境，争当最美教师。宣誓后，全体教师签订了师德承诺书（承诺书学校保存一份，每位教师留一份），引导教师遵纪守法、坚守师德底线。
4、开展“尊师爱师”专题活动，学会感恩教师。在全体学生中开展“尊师爱师、感念师恩”学习教育活动，积极营造尊师重教的良好氛围。9月10日，教师节期间开展“老师，您好”活动，通过活动的开展，加深学生对老师们的感激之情，加强师生之间的交流，增进师生的情感，传递浓厚的师生情。此外征文、手抄报、做贺卡等，引导学生树立尊敬师长、待人以礼的道德规范。
5、组织演讲比赛，传承师德师爱。为进一步激发我校青年教师的爱国热情，树立青年教师继承和奉献精神，争做师德标兵，我校举办了“我讲我的老师”主题演讲活动，引领全体教师传承师德师爱，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
6、组织警示教育，牢记教育底线。一是开展师德失范警示专题教育，疏堵结合，实行正向激励与反向约束的双向管理机制，警示教师遵纪守法，严格落实师德第一标准，从严约束执教行为，守住师德底线。二是开展教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等师德失范问题的专项整治活动，签订承诺书，对违规行为实行“零容忍”，让教师常怀警戒之心、自勉之情，守住底线、不踩红线、不碰高压线，进一步规范从教行为。
7、深入自查自纠，抓实整改落实。在深入学习、讨论和剖析的基础上，主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。重点查找履行岗位职责的态度，结合有偿补课、体罚变相体罚、收受红包等教育热点难点问题，对照填写《师德师风自查表》，列出问题清单和整改措施，并撰写个人自查整改报告。
8、完善考核制度，健全长效机制。完善教职工师德师风年度考核方案，构建包含爱岗敬业、工作态度、日常行为等方面的教师考核体系，形成教职工自我评议、学生评议、家长评议、同行评议、学校评议的多元评价机制，并把师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标；把师德考核作为教师考核的核心内容，把师德表现作为教师评优奖励、职务（职称）评审、岗位聘任、提薪晋职、绩效考核等的重要依据。
通过师德建设月活动的开展，广大教师充分认识到加强教师师德师风建设的重大意义，进一步提高了自觉履行教师的义务和职责的自觉性，树立了“以人为本，敬业奉献；以身立教，为人师表”的师德理念，营造了浓郁的爱岗敬业，教书育人，为人师表的氛围，推动师德教育工作持续健康发展，从而办人民满意教育。
最新师德师风建设实施方案 篇6
加强师德、师风建设，进一步树立教职工的群体形象，展现当代教师爱岗敬业、有涵养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，体现学校的管理水平与文明品位，学校决定开展师德、师风建设活动，要求广大教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。
一、指导思想
在教职工队伍(尤其是中、青年教师)中提倡和发扬“四种精神”——开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神;强化“三种意识”——责任意识、忧患意识和服务意识，加强自身的师德修养，内强素质，外树形象，为创建国家级示范学校提供高素质的骨干队伍。
二、师德建设的重点
1、根据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建设的大讨论，号召共产党员在师德建设中、在各自的岗位上发挥先锋模范作用，做教职工师德、师风的楷模。
2、根据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年教师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。
三、师德建设的措施
1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上地开展教育活动，把师德、师风建设的行政行为变成教职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的教师应具备哪些方面的素质?你所喜欢的是哪种类型的教师?你最不喜欢的师德、师风有哪些?……
2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建设的教师单边行为变成师生互动的双边行为。同时,通过教育教学等活动,在教师中开展师德师风评比活动,促进教师把师德师风建设内化为自觉活动。
3、褒奖和学习先进:举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建设树立榜样与楷模。同时通过一系列活动在本校评选出一批师德标兵,如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”,师德师风建设的评比结果与级校工资和晋级挂钩,以表彰先进,鞭策后进。
4、整改与落实
⑴健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建设、思想建设、作风建设和廉政建设。
⑵加强师德的制度化管理：
①进一步规范教育、教学常规的管理制度，明确落实处室(部门)坐班管理、年级组管理、学科组管理、班主任管理、备课组长管理、任课教师管理、课堂管理、考试管理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监督检查力度，严格过程管理。
②加强教职工的考勤管理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。
③健全限制和规范教师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严重影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严重影响学校工作、影响学校声誉的，酌情给予通报批评、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级给予纪律处分。
四、师德建设的目标
通过上述一系列的措施,要达到以下目标:
1、德:遵纪守法,师德高尚,师风纯正,敬岗爱业,乐于奉献,热爱学生,热爱学校,热爱本职工作，有良好的职业道德素质。
2、能:教师具有较高的的专业技术水平和业务能力,在工作上具有开拓创新精神,讲究工作效率,注重工作实效,有良好的履行岗位职责的能力。
3、勤:工作作风严谨,工作态度端正,具有极强的工作责任心,求真务实,勤劳肯干。
4、心理素质：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上,受挫能力较强。
五、师德建设的原则
1、民主化管理的原则
⑴教职工既是管理的客体，又是管理的主体，坚持民主性原则，积极推进校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德管理的合力。
⑵发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓励他们根据各自组织的实际，制订师德公约，建立互相监督的机制。
⑶根据教师特点，重视师德的个性化管理。根据教师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培养，优化人际关系，注重师德的情感管理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关心教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，接受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起主人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。
2、激励化管理的原则
⑴在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为激励教职工争当先进的榜样力量。
⑵对教职工队伍中存在的不良风气要严肃批评与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严肃处理。
3、引导化管理的原则
⑴创造条件鼓励教师参加对口的各级各类继续教育和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务能力。鼓励教职工积极参与教育、管理及科研，撰写科研论文或经验文章，学习和掌握现代教育技术，提供展示研究成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。
⑵加强校本培训，要求青年教师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小有名气”，鼓励教师业务拔尖，成名成家，走名教师之路，发挥名教师的示范及榜样作用。
4、监督化管理的原则
健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡视制度，检查和监督教职工落实学校各项管理制度的情况。加强思想教育，落实管理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创建省级示范性职业学校打下坚实的基础.
最新师德师风建设实施方案 篇7
根据教育局部暑，今年是师德师风建设年，各校认真开展师德师风建设年，增强广大教师为人师表、敬业爱生、勤学思取、锐意进取的自觉性、主动性、积极性，增强每们教育工作者无愧于教育、无愧于人民、无愧于国家的使命感和责任感，促进万荣教育质量上台阶。我们宝井联区积极按照教育局的部暑，认真学习实施提高本联区教师的素质，创造教育教学新辉煌。
一、指导思想
学习关于师德师风方面有关文件精神。树立教师良好形象，办人民满意的教育。使广大教师时时处处做学生的表率，造就一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的，适应教育改革和发展需要的教师队伍。
二、成立师德师风建设领导组
组长：---
成员：---
三、总体目标
通过师德师风建设活动，抵制社会上不正之风侵蚀校园，克服有损教师形象不良行为树立正确的世界观、人生观和价值观。敬业爱生、为人师表、教书育人，在我人民群众中树立起良好的师德形象。
四、实施意见
1、认真学习，营造师德建设的良好氛围，组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、学习教育局《十要十禁规定》、《十条纪律》、《九条规定》、《十条禁忌用语》等文件。
学习我县表彰的十佳教师事迹，通过形式多样，切实关注，切近教师自觉学习的积极性、主动性，不断提高教师综合素质。
2、自杳自纠找准师德建设的切入点，我们从4月5日开始，各校每个教师开展自查自纠，按照教育局的八查八看，逐条查找，一查、依法执教，看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动。二查、爱岗敬业，看有无坚守工作岗位，不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象。四查、教研业务，看是不否参加教研教改，坚持业务学习，有无教研课题、教研成果。五查、团结协作，看有无原则闹矛盾，不团结现象，看有无搞有偿家教，私自办班现象。八查为人师表，看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行为，通过八查八看活动，寻找差距，进行批评和自我批评，制定今后整改措施。
3、健全机制，引导教师自觉履行师德义务，师德建设是一项长期艰巨的工作。工作中，要建立健全激励监督机制，引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。
一是建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习，有收获笔记记2分，考核合格记2分，实践活动和实践合格记2分，这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师。
二是认真搞好教师师德评估，按照《万荣县中小学师德建设工作评估方案》建立个人自评、教师互评、学生评价，家长评价和组织评价相结合的师德考评机制，促进教师行为规范，使师德考评机制，促进教师行为规范，使师德整体达标。
三是作好师德建设总结《师德档案》作为教师聘用、晋级等方面的重要依据，实行师德“一票否决制”。师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩，凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模。
四是加强师德建设中的民主监督，接受村干部群众监督，顷听他们的意见，接等好群众的来访，及时了解群众的热点问题，沟通学校和社会的联系。
4、锐意创新，开创师德师风建设新局面。
A、按照教育局部暑，开展“千名教师访万家”活动。家访内容：群众关心的热点问题、焦点问题、难点问题每们学生家长对自己孩子成长学习有哪些想法看法。学校工作与教师本人社会和群众有什么看法意见。整理家访：开学整理，研究讨论等措施。
B、召开-，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法如何改正，领导给予指正。
C、结合实际开展师德活动，一是号召教师向学生、向社会每月做一件好事，二是要求教师坚持记日记，，纠正自己的言行，时时处处严格要求自己争取做高标准的教师人才。三是每学期举行师德方面座谈会。
最新师德师风建设实施方案 篇8
为进一步提高教师的思政素质和职业道德素养，培养和造就受学生爱戴、让人民满意、让社会放心的教师队伍，根据上级部门相关文件要求，经学校研究决定，9月份在全校教职工中开展师德建设教育月活动。现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
深入贯彻落实各级教育工作会议精神，紧紧围绕提高教师职业道德素养这一中心，以热爱学生、教书育人为核心，以增强教职工大局意识、责任意识和奉献意识为重点，以建设师德高尚、业务精湛的教师队伍为目标，通过开展一系列形式多样、扎实有效的师德教育活动，进一步提高教师思政素质和职业道德水平，促进教师与学生之间、学校与家庭之间学校与社会之间三位一体的和谐教育关系，不断提升教师良好的社会形象，为办好人民满意教育建功立业。
二、活动安排
一是专题学习：认真组织教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范》等相关文件。通过学习，开展“一学二比三看”大讨论活动，进行思想交流，撰写读书笔记和学习心得，集中学习不少于2次，每个教职工撰写不少于3000字的学习笔记和心得体会。真正使教职工从思想上认识到依法从教和为人师表的重要性和必要性，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。
深入开展“读教育名著、做智慧教师”教师读书实践工程，以全员化、组织化、专业化的精选名著研读，推动教师读书成为生活常态和自觉追求；加大校本培训力度，深入开展教师技能大练兵活动，协同教科室、教导处开展干部教师专业发展优秀成果展示、评选活动，促进教师专业能力提升。
二是自查自纠：组织教职工收看“师德教育警示片”，对照自身情况，开展“照镜子、正衣冠”活动，杜绝师德失范行为的发生。开学伊始，在广大教师中开展师德诚信承诺教育活动，签订师德承诺书。使广大教师“人人争做表率”：既要忠诚教育，又要关爱学生；既要倾力教书，又要倾心育人；既要诲人不倦，又要为人师表。坚决杜绝触及“体罚或变相体罚学生，在学生身上谋取私利，参与有偿辅导”师德三条底线现象的发生。要把师德诚信承诺教育活动与师德师风考核评价结合起来，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。在全校上下形成“师风正，学风浓，和风惠畅”的良好教育氛围。
修订和完善《学校办公楼卫生先进处室、组考核细则》不定期开展专项检查，完善卫生区域目标责任制，定人、定岗、定标准，形成管理常态，使教职工的办公环境成为展示学校形象的窗口。
三是主题教育：要创新思维，开展形式多样的主题教育活动，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法治教，规范教学行为，使其职业道德水平明显提高。
1、全体教师集中宣誓仪式和师德诚信承诺教育活动。开学第一天，组织全体教师开展集中宣誓活动。由校长领誓，参誓人着职业装，仪态端庄，面对国旗，进行宣誓。通过宣誓活动进一步增强教师的职业使命感、荣誉感和社会责任感，规范教师行为。
2、协同政教处开展“千名教师访万家”主题实践教育活动。制定详细的“千名教师访万家”活动方案，制定详细的人员时间安排表、家访记录登记表，建立健全教师家访档案。在家访过程中要积极征求家长的.意见和建议，对家访中遇到的问题要与家长商量解决，要树立良好的人民教师形象，提高家长对学校的理解与信任（及满意度）。做到干部教师全参与，受访学生全覆盖。
3、举行“立师德，树师风做学生喜爱的教师”征文演讲比赛活动，组织开展主题征文和演讲比赛。征文活动要求全员参与，每人一篇，学校将选拔优秀作品参加区级评选；演讲比赛活动将选送一人参加区级相关部门组织的比赛。通过活动激发教师爱岗敬业、无私奉献的情怀。
4、开展“帮扶助贫，携手待优，大手拉小手”实践教育活动。要以“关爱每一名学生的成长”为主题，组织广大教师重点对孤残儿童、春蕾女童、留守家庭、特殊情况家庭、外来务工家庭进行调查研究，积极帮助家庭生活困难、学习困难、思想品德有待于提高的待优生分析自我，规划成长、实现梦想。积极对接相关单位做好爱心结对帮扶活动。
四是统筹兼顾：开展师德教育活动，要与学校教育教学工作实际相结合，不搞形式注重实效；要与专题教育活动和“爱心结对帮扶”等系列师德活动结合起来；要与开展公开课、优质课等评选和各类教育教研活动结合起来。通过教学基本功比赛等丰富多彩的师德建设和师能提升活动，全面提高教师队伍综合素质。九月师德教育月中集中开展教育活动，借助网校平台，面向社会，评选和推介各级各类师德典型。
最新师德师风建设实施方案 篇9
长期以来，我区广大教师立足岗位，兢兢业业，精心育人，默默奉献，涌现了许多优秀典型，受到了广大学生的衷心爱戴和全社会的普遍尊重。为了更好地适应现代教育发展的新要求，努力办好人民满意教育，根据《z市“师德师风建设年”活动实施方案》精神，结合我区教育系统实际，决定制定如下实施方案。
一、指导思想
以“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动为契机，以铸造人民满意教师为宗旨，以整治热点难点问题为抓手，全面加强师德管理，切实规范师德行为，努力建设一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍，树立z教育和教师的良好形象，推动教育事业持续健康发展。
二、工作目标
通过“师德师风建设年”活动，大力弘扬高尚师德，增强广大教师的责任感、危机感和幸福感，激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情，坚定为学生终生发展服务的从教理念，努力造就一支人民满意的教师队伍。
三、基本原则
（一）师德师风建设与学雷锋活动相结合
将“师德师风建设年”活动与“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动结合起来，引导广大教师立足岗位学雷锋，树立教师爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、淡泊名利的高尚品德，进一步彰显教育系统学雷锋活动的特色。
（二）师德师风建设与教师专业成长相结合
引导教师不断加强政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，促进自身专业成长。把师德教育作为教师培训的重要内容，组织教师认真学习各类教育法律法规和专业理论，牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，以良好的师德教育影响学生。
（三）师德师风建设与依法治教相结合
切实完善学校规章制度，加强对教师行为规范的日常管理，建立健全师德建设的长效机制。针对当前教师队伍中存在的社会反映强烈、人民群众不满意的突出问题，开展专项治理行动，通过个案处理与剖析，教育和引导教师规范从教行为。
（四）师德师风建设与校园文化建设相结合
将师德师风建设融入校园文化建设之中，整合校园文化资源，丰富校园文化生活，突出文化教育功能，营造公平正义、诚信友爱、和谐有序、充满活力的校园人文环境，铸就各具灵魂的校园文化精神。
四、活动阶段及具体内容
（一）活动启动阶段：20xx年6月份
1、制定《z市z区“师德师风建设年”活动实施方案》。
2、召开“z区师德师风建设年暨规范社会办学行为专项治理”专题会议。
（二）活动实施阶段：20xx年7月——20xx年5月
1、师德文化塑造工程
（1）开辟师德师风建设主题网页，积极向市教育局《师德师风建设工作简报》投稿，坚持正面宣传为主，向社会展示z教师队伍良好的精神风貌。（党政办负责）
（2）广泛动员全系统教职工参与“z教育精神”征集提炼活动、“爱的箴言”——师德小故事网上评论活动，并在活动基础上征集和提炼“z教育精神”，使之成为全区教师的共同价值取向。（教育工会负责）
（3）开展争创“和谐校园”活动。加强精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设，在创建“两型学校”的基础上努力构建和谐的干群、师师、师生关系，建设精神环境、文化氛围双优的“和谐校园”。（督导室负责）
（4）开展“践行雷锋精神，唱响师德赞歌”歌咏比赛。通过歌咏比赛弘扬无私奉献的雷锋精神，歌颂磨血育人的崇高师德；通过浓郁的活动氛围，拓展文化育人的功能，构建文明和谐的校园。（教育工会负责）
2、名师示范引领工程
（1）加强对骨干教师的管理和使用，重点建设好我区名师工作室，切实提高名师及其团队的指导水平、示范作用和引领能力，扩大名师工作室的影响力和辐射范围，继续组织名优教师和青年教师到薄弱学校送课和支教。（人事科、教育科、教科中心负责）
（2）发挥名优教师、骨干教师作用，继续开展“送教下乡”活动。加强在职教师继续教育力度，以师训机构为主阵地办好各主体班次，以校本培训为重点开展全员培训，提升教师队伍整体素质。（教科中心负责）
（3）积极组织参加“星城杯”z市教师职业技能竞赛，鼓励广大教师加强学习、勤于钻研，加快专业成长。（教育工会、教科中心负责）
3、师德素养提升
（1）各单位充分利用校本研训和假期教师集中培训，通过专家讲座、集中自学、观看影片、知识竞赛等形式组织教职工学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件精神，学习全国各地师德先进人物的典型事迹。（各中、小学校负责）
（2）建立健全学习制度，创新学习形式，鼓励党员领导干部带头加强学习。以干部学习带动教师学习，以教师学习带动学生学习，以学生的学习带动家长的学习。通过读书活动的不断推进营造浓厚的学习氛围，使书香飘逸整个校园。坚持开展“党旗飘扬 书香飘逸”的图书漂流活动，进一步扩大活动范围，组织开展学习型单位、学习型家庭及个人的评选，开展读书分享会、经典诵读等活动，多渠道提供丰富的学习资源，搭建灵活多样的交流平台，形成比学赶超的学习环境，促进师生终身学习观念的形成。坚持抓好基层党组织书记的教育培养工作，办好“书记学堂”，切实提高基层党组织书记业务水平和引领科学发展的水平。（人事科负责）
（3）组织开展“面对面、心贴心”教师大走访活动，全方位关心和关注教师，了解教师的需求、困惑，对生活特殊困难的教师进行帮扶慰问，从而激发教师从教热情，增强教师的职业幸福感。（教育工会负责）
4、规范专项整治工程
（1）制定《z区中小学教师从业行为准则》，为加强师德师风建设提供规范依据。（人事科、监察室负责）
（2）深入开展政风行风民主评议和规范社会办学行为、教师家养家教等专项整治。（监察室负责）
（3）继续开展“校务公开民主管理等级评定”工作，通过20xx年9月和12月两次校务公开民主管理等级评定，使基层单位合格率达100%。已获“合格级”的单位要创建申报更高级别。
（三）活动总结阶段：20xx年6月—7月
1、各单位组织自查并开展调查研究，认真总结本单位师德师风建设年活动中取得的`经验、成绩和典型事例，查找还存在的突出问题，并分析原因，思考对策，形成有参考价值的调研报告。（监察室、教育工会、人事科负责）
2、召开全区师德师风建设年活动总结表彰大会，重点奖励淡泊名利、无私奉献、爱岗敬业的师德典型和师德师风建设年活动先进单位。（办公室、教育工会、人事科负责）
五、活动要求
（一）加强组织领导。区教育局成立z区教育系统师德师风建设年活动工作领导小组，由局长、党委书记任组长，其他班子成员任副组长，区教育局机关全体处室负责人为成员。领导小组下设办公室，由纪委书记兼任办公室主任，教育工会副主席兼任办公室副主任。局各直属学校和二级机构也要成立专门机构，由主要负责同志亲自抓，切实加强师德师风建设的组织领导。
（二）注重活动实效。各学校和二级机构要根据本方案要求，制定相应实施细则，实施细则于20xx年7月30前报送至区教育局办公室。要紧扣教育教学这个中心开展活动，注重实效，力戒形式主义。各学校是师德师风建设的责任主体，应主动承担起师德师风建设的主要任务，扎实按照实施方案开展各项活动，保证每个教师都能参与到活动中来。活动过程中，要注意做好时间的搭配，科学合理地安排好师德师风建设年活动与教学工作的关系，努力做到两不误、双促进。
（三）营造浓厚氛围。积极争取各级媒体支持，加强活动宣传的组织策划，及时总结和推广师德建设的经验做法，培养和树立师德典型，营造师德师风建设良好的舆论环境，形成全社会关心支持教育事业发展的强大合力。
（四）严格督查考核。定期进行督查，发现并及时督促解决问题，推动活动深入开展。严格工作考核，将师德师风建设年活动开展情况纳入各单位年终绩效考核，年终进行检查评估，对工作突出、成效明显的单位和个人予以表彰奖励，对敷衍推诿、工作不力的，严格追究责任。
最新师德师风建设实施方案 篇10
为深入学习实践-，进一步加强师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与发展提供强大精神动力，根据《--县教育系统师德师风建设活动实施方案》指导精神，结合学校实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
以-为指导，以“讲文明，树形象;强师德，做良师”为主题，以全面落实教师职业道德的发展为基本要求，统一思想认识，改变作风，树立教师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。
二、工作目标和内容
(一)规范行为，夯实师德师风建设基础
1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
(二)加强师德师风教育，提高教师综合素质。
1、加强思想教育，坚持正确的政治方向。
2、加强职业理想教育，恪守职业道德。
3、加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。
4、加强专业知识培训，提升育人能力。
5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
(三)发挥示范作用，引领师德师风建设。
党组织和校长引领学风，学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用;党员引领师风，突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用;教师引领学风，以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设，在全面推进素质教育中，坚持能力导向，注重责任感培养。
(四)强化机制建设，巩固师德师风建设成果。
强化考核、评价、激励机制，认真把师德师风建设工作落实到实处。
(五)进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
三、基本原则
师德建设工作坚持以下基本原则：
(一)坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。
四、具体措施
(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。
领导小组组长：
副组长：
成员：
(二)建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
优秀师德师风标准：
良好师德的四要素：坚定的政治思想，诚实善良的品德修养，敬业爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关怀。
良好师风的四要素：科学严谨的工作作风，遵纪守法的纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。
(三)认真组织学习。师德建设重在宣传，贵在坚持。学校要经常组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《海南省实施办法》、《中小学教师职业道德规范》、《--省贯彻落实实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展，要切实解决自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。各校要开展好以下活动：
第一阶段
最新师德师风建设实施方案相关文章：
★ 师德师风建设心得
最新师德师风建设实施方案
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