关于班主任管理的工作总结

关于班主任管理的工作总结（通用32篇）

关于班主任管理的工作总结 篇1

　　班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者，它决定着学校工作是否能正常、有序、有效地推行，影响着学生智力、品格、人格的形成，同时，它还是教育教学中一项复杂、艰巨、长期的工作，大到学生准则、行为规范、思想教育以及教学任务、目标的实现等，小到学生日常生活中的衣、食、住、行等，都需要教师去考虑，去设计，去安排。因此，这项工作并不是一蹴而就，短期能见成效的工作，需要班主任不断研究，改进方法，坚持不懈。笔者从事初中班主任管理工作的几年里，分析并总结了几点班级管理的策略，抛砖引玉。

　　一、德育，是班级管理的重心

　　德育教育是班主任工作中的重中之重，要管理好班级，培养好学生，就必须要先抓德育问题。

　　首先，班主任要着力于建立新型的师生关系。多年来的班主任生涯，让我深深地感受到了，没有爱，就没有教育；只有爱，才能轻而有力地叩开学生的心扉，才能使得教学管理工作事半功倍。

　　我在班级中任课语文，和学生之间相处的时间还算比较多，对于学生的情况也有基本地了解，但是我仍旧会挤出各种时间，深入到学生的内部，更加深入地了解学生的兴趣爱好，性格特点等。在班级管理的过程中，班主任要摆正自己的位置，不是权威者，而是组织者、参与者；不是长者，而是朋友，班主任应做到爱护、尊重、信任每一位学生，不偏心，不歧视，让每一位学生心中都有“只要努力，就会破茧成蝶”的思想，调动学生的主观能动性，引导学生学会自律，逐渐形成自我管理的意识和能力。当然，学生犯错违纪的现象无法避免，这时就需要教师给予必要的暗示和引导，切忌冷嘲热讽，体罚挖苦。长此以往，不仅班级中呈现出民主、和谐、友好的氛围，而且还有助于建立和谐、平等、友好的新型师生关系。

　　其次，班主任要紧抓集体教育，实现共同进步。学生之间的个体差异是客观存在的，而班主任管理的艺术就在于就学生的差异性，进行针对性的教育和管理，“一把钥匙开一把锁”，对症下药，方能药到病除。因此，我在教学中，除了会想尽一切办法，针对学生的自身特点，通过一些常规教育，激发并引导学生进行自我的教育管理之外，还会组织一些类似于“新学期，新班级，新形象”“我的新学期愿望（展望）”等的主题班会，引导学生就此主题展开讨论。学生热烈讨论，畅所欲言。以此形式激发学生的积极主动性，解决学生各个阶段的思想问题。只有学生的思想问题解决了，大家心往一处想，劲儿往一处使，整个班级才能呈现出一种积极向上的氛围，实现班集体的共同进步。

　　二、宽严，是班级管理的标尺

　　“爱”与“严”的标尺是否把握得当，直接影响班主任的管理效率。如果宽得太随意，很容易失去班主任的威严，让学生“无法无天”；但如果严的太刻薄，就很容易失去学生的爱戴，让学生变得“谈师色变”。因此，在班级管理中，教师如何做到宽中有严，严中有宽，宽严适度，是教育工作者们，尤其是班主任需要研究的问题。

　　爱，是基础和起点。教育管理工作如果没有爱，那就像是一池没有水的荷塘，干枯褶裂，也就是说，没有爱，就没有教育。在班级管理中，不难发现，但凡教师敞开心扉，真正关心、爱护学生，那么学生就会从心底里敬爱老师，这时，无论是你耐心的帮助，还是严格的批评，甚至于是严厉的训斥，他们都会欣然的接受，并更加努力地学习和改正。这也就是所谓的“亲其师，信其道”。反之，如果教师始终秉持着自己的“师道尊严”，端着教师的架子，即便你的方法再好，目标再正确，教学管理的效果也会是事倍功半的。

　　严，是需要和必要。然而在实践的教学管理中，班主任往往将“严”曲解成为体罚和变相的体罚。这样的“严”虽然有好的动机，善的心思，但却没能得到好的回应，对的结果，反而让学生心灵受创，心理压抑，甚至于产生了逆反的心理。真正的“严”，应该是严而不厉，教师对于学生严格要求，是对学生负责的表现。然而严格并不是严厉；真正的“严”，应该是严而有格，既严格要求，又掌握分寸。倘若严而无格，也是不会有好结果的。

　　三、四心，是班级管理的宗旨

　　想要做好班主任，想要管理好班级，班主任必须要做到“四心”，即“爱心、信心、热心和公平、公正之心”。

　　首先，是爱心。一方面，班主任要热爱自己的教育事业。教师只有珍惜，热爱自己的教育事业，热爱班主任工作，才能在班级管理的过程中表现出最佳的状态，全身心地，忘我地投入到工作中，从而收到事半功倍的工作成效；另一方面，班主任还要热爱自己的班级，自己的学生。无论是学习上，还是生活上，处处关心、爱护、理解和帮助学生，全身心地为学生服务，只有这样，学生才会从心底里拥护、爱戴、尊敬老师，为管理好班集体打下良好的思想基础。

　　其次，是信心。一方面，班主任要对自己有信心，相信自己的能力，能够且一定能管理好自己的班集体，带领学生共同进步；另一方面，班主任要对自己的班级和学生有信心，相信即便是差生，调皮捣蛋的学生，在正确的指引下，都能得到进步和发展。不吝啬赞赏和夸奖，使这样的激励作用成为学生前进的不懈动力。

　　再次，是热心。身教重于言传，初中生好模仿，要让学生“择善而从之”，教师就必须给学生树立好这个榜样。平时对班集体中的各项事情都要热心，让学生看到，班主任对班级中的大小事务都非常的上心。班主任都放在心上，学生的态度也会随之发生转变。

　　最后，是公平，公正之心。正视学生之间的差异，无论是做事，还是对人，都要尽量做到公平，公正，一碗水端平，只有这样，班主任的管理工作才能得心应手。

关于班主任管理的工作总结 篇2

　　班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。现将班级管理工作总结如下，敬请指导。

　　近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

　　坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动"两个积极性"。

　　一、要尊重每个学生

　　在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。

　　二、发动大家参加班级管理的各项活动

　　让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的"八分钟自主活动"内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。

　　学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。

　　三、要求全班同学参加日常管理形成轮值制度

　　每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。

　　四、在各项中尽量不冷落每一个人

　　凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

　　调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

　　学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。

　　儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。

　　发挥"四套班子"的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。

　　三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，"一箭三雕"的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。

　　班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索行之有效的方法和经验，做好班主任管理工作，使教学的水平不断跃上新台阶。

关于班主任管理的工作总结 篇3

　　本学期，我担任高中一年（3）班的班主任，根据学校提出的要求和本班的实际情况，在开展班级管理工作、努力提高学生的素质、使学生能得到全面的发展等等方面，我主要做了以下的工作。

　　“一年之计在于春”，我认为，高中三年的学习，高一新学期开学之初尤其重要，我组织学生学习《正兴学校学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项规章制度、评比检查制度、考核量化制度进行教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生。

　　制定并上墙公布《高一（3）班“班级文化建设”》，即班规；班规由宗旨和四个部分组成

　　围绕我校“四个一流、五种能力”的目标，重视培养本班同学“学会做人、学会办事、学会求知、学会审美、学会健体”让学生在打好文化知识基础的同时，竭力释放潜能，努力发展个性。我班将根据本年段“因才施教、分类推进”的特点，充分利用现代化的教育手段，力求使教育教学方法生动活泼、力求使同学们的学习生活丰富多彩。在规定的课程学习之外，我们将积极参加丰富多彩、形式多样的科技艺术教育、研究性学习等等；希望通过努力，使每一位同学的基础性学力、发展性学力和创造性学力协调发展，实现学校、学生、家长共同的愿望——让本班的每一位学生以优秀的综合素质进入高等学府学习。

　　为实现上述目标，特制订如下班规。

　　一、班长，副班长职责

　　1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中学习并提高自己的管理能力。

　　2、及时传达学校及班主任对班级管理的要求,并组织同学将管理要求落到实处。

　　3、班主任在校时，听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，受托代班主任处理班级事务。

　　4、负责领导班委会成员开展工作，收集班级同学反馈的各项信息，并及时告知班主任。

　　5、副班长协助班长开展工作,班长不在的时候代理班长处理各项事务，重点负责出勤及迟到情况的登记。

　　二、班委会委员

　　1、学习委员负责全班同学课内学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责计划开展学风建设的各项活动。组织开展“互帮互学，共同提高”活动，促进每一位同学各学科（针对同学的薄弱科目）都提升成绩。

　　2、生活委员负责收取班费等班级各项费用，及时将需上交的费用上交；负责班费的保管，记好帐目。按照学校《财产管理规定》管理本班的公共财产，及时发现问题，初步维修，及时上报问题。

　　3、劳动委员负责本班教室、卫生区的卫生扫除工作安排,包括每周一次的大扫除安排。注意：重点督促值日生履行职责（如：打扫卫生、擦洗黑板、拖洗室内外地板、整理讲台桌等等）。代表本班参加、年段“三项评比”检查的成员应注意：本班被扣分的情况，及时将情况反馈给班主任。

　　4、宣传委员负责本班的宣传工作（如：出黑板报、向学校广播站报送稿件、宣传我班好人好事等等）。

　　5、体育委员负责组织全班同学参加升旗、跑操、课间操、体育活动课、运动会等各项活动。

　　6、文娱委员负责班级的文娱活动的组织工作，丰富我班的课余文化生活。如负责歌咏比赛排练，主题班会（庆祝晚会）的主持等。

　　7、纪律委员负责班级纪律工作，根据学校的相关规定，重点督促学习纪律的遵守(包括课堂纪律，晚自习纪律等)，对违纪的同学有权督促其改正；负责班级同学的仪容仪表检查（如：不留长发，不佩戴首饰，不穿拖鞋等）。

　　8、年段“三项评比”检查组成员（同时是我班的纪律委员）。

　　负责指导班级日常卫生情况；负责登记违规同学名单（未带校卡，吃零食，乱丢垃圾，抽烟，喝酒，值日生未及时倾倒垃圾造成卫生角杂乱等）。

　　三、科代表职责

　　1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷。开展本学科的学习竞赛。

　　2、及时收集同学们对老师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

　　3、协助老师调查、了解、分析本学科学习后进同学的困难、障碍，并尽力帮助同学排除一部分困难。

　　4、更深地了解任课老师的意图、教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应教法。

　　5、负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。

　　6、整理好（各小组长报送来的）每一次缺交(迟交)作业的同学名字,整理成名单2份，一份交给科任老师，一份交给班主任。

　　7、交作业时间（以科任老师的通知为准，此外）定为每天早读课后第一节上课前。

　　四、小组长职责

　　1、负责本小组收发作业，收发试卷。开展本组的学习竞赛。

　　2、协助班委做好本小组的纪律和卫生工作。负责对本组成员学习、纪律、卫生方面的问题进行提醒、批评。

　　3、登记好每一次缺交(迟交)作业的同学名字,交给科代表。

　　4、保持本小组的桌椅整齐。

关于班主任管理的工作总结 篇4

　　尊敬的各位领导、老师们：大家好!

　　十分感谢学校领导和级组给我提供了这样的平台，让我有机会把自己担任班主任的一些工作心得体会与诸位优秀老师分享。今天我发言的题目是：一颗责任心+两种勤方法=优秀班主任。首先，我想谈谈责任心：

　　今年5月，“最美司机”吴斌被飞入车内的铁片击中，肝脏破裂、多根肋骨折断，但他在生命的尽头，依然忍痛缓缓靠边停车，确保了全车乘客安全。想必大家都熟悉这个感人事迹，我想吴斌能够做出这样的举动，这与他高度的责任心是分不开的。而班主任工作也是一份肩负肩负责任的工作，既要教会学生文化知识，还要教会他们为人处事。作为一名班主任的我，有一句话是深深印在自己的脑海中的，那就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。第一次做六年级的班主任，这几个月来我遇到了许多麻烦，许多事情也是第一次碰上的，加上因为母亲生病住院，还要照顾两个小孩，压力挺大的，有时候班里遇上一些琐事，真想随便糊弄糊弄过去就算了。可是每次自己总是放心不下，有时班里那个同学生病了，会担心他好了没有;有时看到某个学生低头丧气，会担心他家里是不是发生了什么事情;有时候某个学生考试考得不好，需不需要及时开导他。放心不下好多东西，因为我深知自己所肩负的责任。责任心是做好班主任工作的前提，有了高度的责任心，才能真正做到：把别人的孩子当作自己的孩子来教，关爱学生，关注学生的前途命运。这样才能把教书育人的工作做扎实。只要有了高度的责任心，树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境，得到学生的拥护和爱戴。

　　其次，我想谈谈两种勤方法。

　　我是农村长大的，从小父亲就告诉我：种田如果你“糊弄”庄稼了，你也会被它所“糊弄”，最后就是颗粒无收。相反，如果你舍得下功夫，庄稼也会双倍报答你。我想管理班集体也跟农民种田一样，你勤管理了，才会有好成果回报你。管理中的“勤”，我认为要从两方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。

　　首先从“嘴巴勤”说起吧!“嘴巴勤”主要用在平时对学生的关心和思想教育上。比如，天气凉了，你要多嘱咐他们注意添衣服;感冒发烧了，你要提醒他们按时吃药、多喝水;上下楼梯时，多提醒他们注意安全;放学送学生出校门时多提醒他们回家的路上注意安全等。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，然而很多时候都被我们忽略了。可是就是这些简单而又不经意的举动，却是最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。这也是让他们信任你，喜欢你，喜欢听你的课，听你的教诲的有效方法。当然，单单这些还远远不够。还要具体问题，具体分析。六年级的学生正处在青春期，他们有时有逆反的心理，分不清是非，容易冲动犯错误，一不注意甚至走上犯罪的道路;所以我每个星期一都会专门利用半个小时的时间把自己最喜欢看的电视节目《今日说法》、《忏悔录》里面的事例与他们分享并进行思想教育，让他们知道许多犯罪分子都是因为一时冲动而造成大错，结果忏悔一生的。讲多了，现在班里的男生都有一句这样的口头禅：冲动是魔鬼。说到这，我得说说我班的罗毅同学，他是五年级转入我班的新生，之前曾有过拿菜刀去学校打架的不良行为。我了解他的性格后，先放几期的《忏悔录》给他看，同时每天中午都会花20分钟给他补课，并经常找他谈心，让他就觉得老师在关心他。经过一个多月的思想教育和正面引导，他改掉了许多不良习惯，学习态度也端正了，还能主动为班里做好事。最令我感动的是有一次中午因开会耽搁了午饭时间，他主动到办公室说：“周老师吃饭啦!”虽说是一句再平凡不过的话，但是我真的很感动，他懂事了，有礼貌了!我想，这就是“嘴勤”收获的成效吧!另外，我们平时开展工作中要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。就像陈校长经常说的：“每个人都有优缺点，学生们出现的闪光点，我们嘴巴千万不要吝啬，要及时给予表扬，让学生在班主的任信任中不断重获自信，改正缺点得到进步。”我曾经听到学生在背后议论我们班主任像一只老母鸡天天“叽叽咕咕”说个还停。我想说如果没有我们这些老母鸡看护着你们，也许有些学生已经受伤或者偏离正常轨道了，还能这么好的健康成长吗?

　　其次是腿勤。作为班主任，“勤”是基础，时间的付出是保证。要勤跟班，常常到学生中去。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，及时地了解学生的动态，发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。同时，也能增强师生之间关系。所以我经常课前或课间到教室里转一转，有时的确能发现一些问题，针对出现的问题及时采取必要的措施。

　　总之，班主任工作千头万绪，学生的吃喝拉撒，衣食住行，学生的安全、品德、学校布置的各项工作，都需要班主任逐一落实。只要你有一颗高度的责任心，工作中“勤”字当头，你一定可以成为一名优秀的班主任。当然，同样的工作每个班主任都会有不同的处理方式，并且不同的班级，不同的年龄段的学生，我们的方式方法也不尽相同。以上只是我个人的一点小小心得体会，我相信在座的老师有做得比我更好的地方，希望我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做得更好。由于我的经验不足，加上写作水平不高，如果有说得不好或缺乏条理的地方，还请各位教师批评指正。谢谢大家倾听!最后祝愿幸福和快乐伴随着您生活的每一天!

关于班主任管理的工作总结 篇5

　　一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

　　做好学生的思想工作就要重视与学生的思想交流，多与学生谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

　　开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。例如，当我发现学生思想有所萌动时，马上利用简短时间开班会，讲事实摆道理，使他们开始收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。

　　重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的'好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。记得有一次，童腾飞没写作业，下课时我问他带多少钱，他说两元。我问他父母干什么呢，他说都在工地干活。我笑着说，工地的活是不是很轻巧，他说可累了，每天妈妈都说腰都要折了。我立刻把笑容一收说，你妈妈那么累挣来的钱给你带，为的是什么？他不语了。我马上抓住这个时机进行思想教育，结果，他这学期表现的很好。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

　　六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

　　在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协助。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。通过班干部管理班级，让学生自治自理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都由我来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

　　再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如班里最差的康欣，别的学生做卷子时，我让他做口算题卡，只要做对一多半就给他打优，他非常高兴，他是个热爱劳动的孩子，干活有门道，每次劳动后我都表扬他，是他感受到老师对他的喜爱。对于屡教不改的学生，一方面我选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，我对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。唯有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。我坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我们班上杨恒以前总也不爱写作业，我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，可就是控制不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内完成。一个星期，两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了。继续努力。其实他的作业质量很差，但我想不能急于求成，要慢慢来。到毕业考试结束，他几乎没有不完成作业的情况了。还有付杨帆同学，我注意到他上课经常打瞌睡，注意力不集中，于是课后问他是不是少睡的缘故，并且与家长及时联系，使得他没有陷在电视剧里。

　　四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

　　临近毕业的学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。我经常鼓励学生下课时出去运动，不能只坐在教室里吃，一定要劳逸结合。

　　五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

关于班主任管理的工作总结 篇6

　　一、班级总体状况

　　不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的状况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。

　　虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差，综合潜质及素质有待提高。因为学生的家庭环境影响，因此许多良好的行为习惯还没有构成。在管理这个班群众时我常透过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

　　二、把学生位置摆正

　　学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才能够想怎样让他理解你的教导。

　　俗话说：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依靠。但是每个学生的潜质不一样，所擅长的`东西也不一样，因此班级里不可能没有差的学生，因此对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，构成良性循环。

　　我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。之后，我采用了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了”或“加油，你越来越棒了”等句子。还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不一样的学生要采取不一样的对待方法。

　　三、举行活动，增强班级凝聚力

　　本学期，学校举行了许多各种各样的活动。在这些活动中，学生和老师的用心性调动了起来，同学们相互合作，应对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的群众荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉。

　　而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长能够看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，能够更加发奋的为班级的成长作出自己的贡献。

　　四、注重家校联系工作

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，学生的教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里理解老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的构成良好的学习习惯，构成良好的学习态度。如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用。因此我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。

　　但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时刻来询问老师，也没有足够的时刻在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，因此家长都会把责任推给老师。这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。因此在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上方签下自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不好求家长检查每道题，只是要让学生知道自己务必认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。

　　开学时，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系。我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，能够随时和家长联系，让家长了解学生的状况，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的用心性，配合学校教育好孩子。

　　五、稍不如人意处

　　虽然为建设这个班花了不少心思，但是在转化后进生的过程中，效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。

　　总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我坚信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

关于班主任管理的工作总结 篇7

　　随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任工作计划如下。

　　一、常规教育方。

　　从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手。

　　1，充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

　　2，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。

　　二、班级纪律方。

　　一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手。

　　1，课堂纪。

　　首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到做到，言行一致。

　　2，课间纪。

　　课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展"跳绳，做游。"等活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。

　　3，路队纪。

　　为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。

　　三、卫生方。

　　讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

　　1，个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。

　　2，班级卫生：每天两次分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

　　四、班干部的培养方。

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。一起搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

　　五、其他方法。

　　班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小作家，数学小博士等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

　　还给孩子们一个金色的童年。这学期，我仍将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会及时纠正。

关于班主任管理的工作总结 篇8

　　班主任工作是一门很深的艺术，一个班级的种种琐事都在自己的管理范围内，一段时间下来，班主任总有太多的工作自我鉴定总结。以下为您提供的同样是班主任工作自我鉴定资料，

　　一、一视同仁，平等相处

　　影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

　　二、尊重学生，以诚相待

　　曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。

　　三、抓住时机，增进了解

　　作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

　　四、钻研教学，提高自己

　　在这一年的担任班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

　　五、尊重自己，为人师表

　　俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在班主任其他教师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

　　一年班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名优秀班主任而努力奋斗。

关于班主任管理的工作总结 篇9

　　时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常，现将一学期工作总结如下：

　　首先，紧紧围绕学校总体工作计划为指导，坚持抓好常规管理。

　　本学期学校制定了相关的行为礼仪和学习习惯为主的三字经常规要求，在平时的管理中时刻提醒孩子按照三字经的'要求去做，大部分孩子已经养成了良好的行为习惯。

　　其次，树立良好的班风，让每位孩子都有班级荣誉感，形成一定的集体凝聚力。通过学校的相关活动和班会课的影响，使全体同学都能意识到班级体的事就是自己的事，班级的各项工作如卫生、纪律、路队等都被孩子们当成了班集体的大事，每个人都为了争当榜样班级而尽自己的一份力量。虽然本学期我们并没有获得榜样班级的称号，但孩子们积极向上的劲头却是日益可喜的。

　　第三，通过班级显性文化，鼓励孩子积极参与学校、班级的各项活动，锻炼自己的能力，丰富自己的成长经历。通过在班级建立各种全面、生动、及时的评比栏，并结合学校成长储蓄币的兑换活动，积极鼓励孩子们多参加各项活动，在本学期中无论是手抄报比赛还是手工制作、书签制作等活动中，我们班的参与度和获奖率都是比较出色的，相应的很多同学的个人积分榜上也是硕果累累。

　　最后，通过各种途径，做好每个孩子的健康教育。本学期的健康教育我主要分为两部分内容，一是身体健康教育，通过班会进行安全自护课程，教会孩子逃生的本领，让孩子在面对校园伤害、食物中毒、传染病、地震、溺水、洪水泥石流等危险时知道怎样安全自救。二是心理健康教育。随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注，对于孩子的心理问题作为班主任一定要经常疏导，以免发生问题。对于少数有心理问题的学生我经常与家长取得联系并时常和他们进行交流。

　　总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

关于班主任管理的工作总结 篇10

　　在这个学期里，我在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：

　　1、加强学风、班风，加强班级管理，深入认识每一个学生。

　　一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自己教育，让学生在自己意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自己管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自己设计、自己组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自己服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的'建设者。另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考，各项管理也都取得了较好的成绩。

　　2、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

　　3、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　4、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　5、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

　　总而言之，在这一个学期里，我我做了许多工作，班级工作基本平稳，没有出现大的问题。在下学期的工作中，我将更加努力，争取做到更好。

关于班主任管理的工作总结 篇11

　　一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

　　"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

　　了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。

　　二、班干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养X部团结协作的精神，要能够通过X部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

关于班主任管理的工作总结 篇12

　　一、班级常规工作（总结班级常规方面的工作，尤其在班级纪律、卫生、近视率、运动这几方面常规上做的工作）

　　良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。我就把班级纪律、卫生、亮眼控肥作为重要的事情去做。

　　开学初就从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的整洁。

　　一学期下来，班级亮眼控肥工作卓有成效，很多视力不良的孩子视力改善了不少，肥胖的孩子没有增加。班级绝大多数的孩子养成了良好的卫生、整理习惯。

　　本学期，我还重点培养了一批班干部。要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。定期召开班干部会议，帮助解决在管理的过程中出现的各类问题。现在这些小干部都能很好的为班级服务，成为名副其实的小老师。

　　二、班级文化建设工作（总结本班文化建设方面的工作、成效）

　　由于校园文化建设，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，及时发布班级群，让家长也能实时了解孩子在学校的状态。

　　三、班级特色工作（总结班级建设中的特色、亮点）

　　（一）重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

　　（二）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　（三）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的'家长走访一次，甚至多次（每次都提醒家长管理好孩子，不能让孩子独自出去玩。）要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　（四）重视特殊孩子的教育：对于班内行为异常的许博亚、姚青羽，有好动症的缪胤希、艾宇轩，有自闭症的朱子豪，除了在班级给予特别的关爱，还将他们的状态实时告知家长，并指导在家长，在家里该如何配合教育和训练，让孩子慢慢正常起来。现在，这些学生虽然与正常的学生有很大的差距，但是在各方面都取得了明显的进步。

　　四、班级管理工作反思（总结班级管理工作的优点和还需改善的地方）

　　（一）优点：班级亮眼控肥工作卓有成效，大部分的学生都能以小学生行为规范要求自己。

　　（二）对各类特殊学生的教育转化欠缺有效方法。

　　五、下学期班主任工作思路、计划（梳理下学期班级发展计划、目标、主要措施等）

　　1、利用班队会等教育时间，带领学生学习班级常规要求以及学校制定的班级评比标准，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

　　2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。

　　3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。

　　（二）教学工作计划方面：

　　1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。在班级里继续开展积分计划，让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周一班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。

　　2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“比学赶帮”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。

　　3、继续培养班干部，帮助学生从他律到自律。

　　3、注意家校结合，培养学生良好作业习惯。

　　（三）安全教育工作计划方面：

　　1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小学生。

　　2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。

　　3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。

　　4、严格执行学校大课间活动要求，保证活动安全。

　　5、路队纪

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