实习班主任工作计划书

实习班主任工作计划书（通用32篇）

实习班主任工作计划书 篇1

　　继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻xx大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

　　一、工作要点

　　(一)班主任队伍建设

　　1，新老帮扶结对

　　在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”要无私帮助，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。

　　“师徒结对”活动名单：

　　丁怡—叶青邵俐加—王晴时

　　姜僖—沈月樨查慧玉—蔡惠红

　　2，组织交流讨论

　　每月举行一次“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高;树立先进典型，表彰先进班主任;引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。

　　本学期班主任工作经验交流安排如下：

　　三月份：姜僖(建设一个团结奋进的班集体。)

　　四月份：邵鸣(爱心、耐心、细心开展班级工作)

　　五月份：李玉华(良好班风建设)

　　六月份：查慧玉(培养一支卓有成效的小干部)

　　(二)、加强班风建设

　　1。安排班级活动

　　要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

　　2。营造向上氛围

　　根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

　　3。指导培养小干部

　　班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

　　(三)、班级考核评比

　　1。加强常规检查评比

　　在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

　　加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

　　在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。

　　(四)针对特殊学生，开展特殊教育

　　1。期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生)，学校建立特殊学生档案。

　　2。通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

　　班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

　　3。针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

　　4。开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

实习班主任工作计划书 篇2

　　一、 班级基本情况：

　　七(3)班本学期全班有男生24人，女生23人，共47人。全班所有学生均为借读生。学生的学习基础、生活习惯、行为规范等方面都存在一定的不足。

　　二、本学期工作重点：

　　1. 大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。

　　2. 组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校规”、“校纪”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。

　　3. 严格实施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。

　　三、采取的具体措施：

　　1.抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等。

　　2.加强后进生的转化工作和管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况，争取使后进生在学习和纪律方面都有进步。

　　3.对学生认真负责，经常深入班级，严格课上、课间的纪律要求，仔细检查班级和寝室的卫生，勤看、勤管，重视学生的思想工作。对于个别学习不积极或学习不专心的学生，及时找学生谈心，及时发现问题、及时解决问题。

　　4.对于个别学习态度不端正的学生，与家长及时联系，要注重班主任与家长的交流，注重学校教育与家庭教育的结合。重视与家长的沟通，坦诚相待，才能使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，只有经常与家长沟通交流，针对学生学习、生活中存在的问题，同家长达成共识，才能充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子

　　5.培养学生良好的学习习惯和生活习惯。良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。同时也要加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

　　6.及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

实习班主任工作计划书 篇3

　　一、思想建设方面：

　　高二是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生，作为班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生，想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长。要引导好学生的从高二到高三的准备，形成一个好的基础，班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。开好每月一次的主题班会;班干部组织，集体参与，进行爱国主义、爱校、爱班教育，培养团队协作意识。

　　对学生进行艰苦朴素、团结互助的教育。本学期本班将配合学校创造绿色校园的活动，我准备利用班会时间在班里搞一次献爱心活动，并开展垃圾回收活动，将所买的款项捐献给家庭困难的同学，帮助他们解决一些困难，在募捐活动中教育学生要树立厉行节约、反对浪费的思想，杜绝同学之间比吃、比穿、比戴等现象。

　　二、组织建设方面：

　　建立一只班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，、建立一只班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，班级干部组建，采取自我推荐，民主选举的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。

　　三、制度建设方面：

　　用中学生手册来要求学生，规范每一位学生的行为。根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;在紧抓学习的同时，行为规范是否做得好直接会影响到整个班级的风气。某种程度上来说，也是对学生个人综合素质的培养。开学以来，我始终要求学生不仅学科成绩要过硬，各个方面都要严格要求自己。本学期我将紧抓行为规范，打造出全方位优秀的学生。对班内的各项工作做好分工，例如：卫生值日责任到人，谁出了问题谁负责，对问题严重的同学进行适当地惩罚。同时同学们之间互相协作、互助性帮助、互相监督，把班里的每件事都做好。

实习班主任工作计划书 篇4

　　　　一、考核目标

　　本考核方案旨在全面评价班主任的工作成果，包括班级管理、学生评价、家长反馈、教育计划、班风建设、教师合作及教学成果等方面，以提高班主任的专业素养和综合能力，促进学生的全面发展。

　　　　二、考核内容

　　1. 班级管理

　　(1)班级纪律：考查班主任对班级纪律的管理效果，包括学生出勤率、课堂纪律、课间秩序等。

　　(2)课程安排：考察班主任对课程安排的合理性，包括教学计划、课时安排、教学进度等。

　　(3)教师教学：评价班主任与科任教师的协作能力，以及教师的教学能力、态度和效果。

　　2. 学生评价

　　(1)出勤率：考查学生的课堂出勤率和迟到早退现象。

　　(2)作业完成情况：了解学生作业完成的.质量和及时性。

　　(3)考试成绩：衡量学生的学习效果和进步程度。

　　3. 家长反馈

　　(1)家长问卷调查：收集家长对班主任工作的满意度和反馈意见。

　　(2)家长会出席率：考查家长对学校和班级工作的参与度。

　　4. 教育计划

　　(1)教学计划完成情况：评价班主任教学计划的制定和实施效果。

　　(2)教学质量评价：根据学生的进步程度和学习效果对班主任的教学质量进行评价。

　　5. 班风建设

　　(1)班级文化氛围：考查班级的文化建设和学生的精神风貌。

　　(2)学生团结协作：评估班级学生的团结程度和合作精神。

　　6. 教师合作

　　(1)教师教学经验：考查教师的教学经验和专业素养。

　　(2)课程设计：评价班主任与科任教师的协作能力和课程设计的能力。

　　7. 教学成果

　　(1)学生成绩提高：考查学生在班主任的教育管理和科任教师的教学下成绩的提高程度。

　　(2)竞赛表现：衡量学生在校内外竞赛中的表现和获奖情况。

　　　　三、考核方式

　　1. 日常考核：在日常工作中，学校要对班主任的各项工作进行观察和记录，定期检查教学计划、班级纪律等，了解学生的学习状态和表现。

　　2. 期末汇报：在每个学期结束时，班主任需向学校领导和家长汇报班级工作，介绍班级管理、教学计划实施、班风建设等方面的成果和不足，以及需要改进的地方。

　　3. 学生评价：在每个学期结束时，组织学生进行匿名评价，了解学生对班主任工作的满意度和意见反馈。

　　4. 家长反馈：在每个学期结束时，发放家长问卷调查，了解家长对班主任工作的满意度和意见反馈。家长会出席率也要作为考核的一项指标。

　　5. 量化评分：根据本考核方案，对班主任的各项指标进行量化评分，并计算总得分。其中各项指标的权重可根据实际情况进行调整。

　　6. 结果运用：根据量化评分结果，对班主任进行表彰和奖励，激励优秀者，帮助不足者，提高整体工作水平。同时，考核结果也可作为学校对班主任工作进行调整和改进的依据。

实习班主任工作计划书 篇5

　　一、 活动目的

　　为了加强班主任之间的相互交流与学习，共同探讨学生养成教育之良策，使我校的班主任工作上一个新台阶，特开展班主任工作困惑交流活动。

　　二、 活动主题

　　围绕“班主任工作困惑”这一主题，具体交流六个问题，寻找更为合理的解决方法。

　　三、 参加对象

　　我校全体教师

　　四、 活动时间及安排

　　1.第17周，每个年级组的组长组织本年级的班主任在组内进行交流，找出本年级班主任集中感到困惑的问题，并填写相应的调查表。

　　2.上交各年级班主任工作困惑调查表，教导处整理出困惑较为集中的六个问题，作为各班主任讨论的素材。

　　3.第18周星期三下午，各年级组在已经整理出的六个问题中挑选一个问题进行现场讨论，推选一个年级代表在全校教师大会上对该年级组讨论的问题进行解答，其他教师可以补充。以便整理出这六个困惑的有效解决方法提供给各班主任及教师运用到日常教学及班级管理中去。

实习班主任工作计划书 篇6

　　一、论坛主题：

　　你的困惑我来解

　　二、论坛目的：

　　“你的困惑我来解”方法总比困难多。班主任队伍是一支工作压力相对较大的团队，各班主任在具体工作中总会碰到不少困惑。有困惑说出来，有妙招亮出来，才能在和谐的氛围中凝聚团队力量，促进团队均衡发展，提高团队管理实效。籍此论坛，旨在加强班主任队伍建设，提高班主任管理艺术，增强班主任职业幸福感，从而使学校的德育工作真正落到实处。

　　三、论坛时间：

　　地点另定，时间为元月二十二日上午8时。

　　四、参加对象：

　　学校全体行政与班主任。

　　五、论坛要求：

　　（1）各班主任根据以下提供的案例与话题，任选一项内容（或自己选择内容），题目自定，查阅相关资料，做一些深入思考，结合平时做法与未来畅想，力求使论坛真实有效。

　　（2）论坛时间控制在10分钟以内，论坛结束后上交论坛稿件（a4打印），学校存档。

　　（3）论坛由校长主持，四位行政做评委，评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，鼓励奖12名，并发放纪念品。

　　附论坛案例：

　　1、如何处理好“5+2”的关系。学生在校5天习惯养成较好，双休日2天又放松，在家校联系上是否有良好的策略。

　　2、如何采取有效的激励机制让学生保持学习的激情。班级中总有几个学生做事磨磨蹭蹭，使劲催也无济于事，该如何引导学生。

　　3、怎样让学生静下心来学习。学生浮躁，学习静不下心来，成绩总是上不去，怎样让学生静下心来学习。

　　4、丰富的活动与提高课业成绩如何来协调。学生在校活动丰富，晨间、阳光、课外兴趣活动等，如何既促进学生健康，又能培养多种兴趣，提高课业成绩。

　　5、如何开展班级文化建设。学校是校园文化建设示范学校，班级文化如何能体现学生年龄特点、班级特色。

　　6、对特殊学生的良策。班级中总有德困、学困、贫困生以及特殊家庭的学生，班主任有何高招使其有所转变。

　　7、学校创“文明、示范班”活动之我见。学校创文明示范班多年，但具体实施中出现了不少问题，如检查与反馈宽严，表彰与处罚的形式及力度，内容设置等。

　　8、如何加强班集体建设。

实习班主任工作计划书 篇7

　　一、指导思想

　　为加强班主任队伍建设，充分发挥我区优秀班主任在学校教学和管理中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升我区班主任的专业素养和管理水平。使班主任进一步明确工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到班主任专业化成长的目的，使我区德育工作更能适应新时期发展的需要，促进全区全体学生身心健康成长。

　　二、培养目标

　　工作室以“提高班主任专业化水平、促进班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，推出一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。

　　两年内，部分工作室成员在德育教育领域成为东胜区和鄂尔多斯市的班主任带头人，成员必须努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，每年至少撰写一篇有价值、有水平的德育论文，参与工作室确定的课题研究和日常教研活动。

　　三、工作任务

　　1.加强师德建设。班主任工作室成员要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动区内班主任提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。

　　2.承担校级或区内班主任的培训和指导工作，成为骨干班主任成长的摇篮。

　　3.通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及巡回讲座等形式，引导区内班主任的专业提升。

　　4.开展班主任工作课题研究。在一定的周期内，完成有关班主任工作的'课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。

　　5.围绕社会主义核心价值体系建设，破解新形势下班主任工作的难点问题。以《鄂尔多斯市中小学德育工作改革发展实施意见》为指导，开展班团队组织建设、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，促进全区班主任专业发展和自我成长。

　　四、活动方式

　　以“自主研修－专家引领－问题探究－同伴互助－交流观摩－实践反思”为基本模式。

　　1.专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、资深优秀班主任为工作室的顾问，以提升专业引领水平，切实提高学员的业务能力。

　　2.研讨活动：定期组织参加各项教育教学研讨活动，如研讨会、交流会、专题讲座，班会示范课，说课、评课等。

　　3.学术成果：通过发表论文案例、课题研究、出版著作、成果展示等方式进行培养，提高各成员的研究能力与水平。

　　4.实地观摩：到德育先进学校实地观摩优秀班主任的主题教育或班会示范课。 5.课题研究：结合班主任工作的实际，围绕课题项目进行科研，每个学员最终形成一个子课题的研究，形成论文或研究报告，优秀成果在相关杂志发表。

　　五、人员组成

　　1.由各校的优秀班主任组成，包括现任自治区、鄂尔多斯市、东胜区和部分校级优秀（杰出）班主任。

　　2.分为中学组、小学组、幼儿园组，每组不超过40人。

　　六、活动时间：

　　每学期活动2至3次。

　　七、活动地点：

　　鄂尔多斯东胜区教育系统班主任研修室（实验中学）以及区内外德育特色显明的各学校

　　八、活动要求

　　1.工作室各班主任围绕着“班级管理”这一主题，每次活动选择一个或几个话题谈谈你是如何开展工作及取得的成功经验及存在的困惑。

　　2.对每次的班级管理论坛每位班主任必须认识到位，高度重视，认认真真写好特色经验交流材料，题目自定。材料必须理论联系实际，既有理论依据又必须有具体做法，有鲜活的案例作支撑，案例必须是自己的经验，反对假、大、空，更反对敷衍塞责，不认真准备，特别是抄袭或网上下载他人文章。

　　3.由德育办整理研修会上各位班主任的成功经验，并形成文字材料下发到各学校，由各校德育处组织本校全体班主任学习交流。

　　九、活动主题

　　1.班级常规管理。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理、班级卫生和纪律管理、学生学习兴趣的培养等。

　　2.特殊学生的教育。包括单亲家庭学生、早恋学生、学困生、特殊学生的教育及特长生的培养等。

　　3.新生和毕业班学生的教育和管理。包括新生和毕业班学生动态管理、思想品德教育等。

　　4.班级活动创新。包括主题班会、养成教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、文明礼仪教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

实习班主任工作计划书 篇8

　　一、考核领导组

　　组长：

　　成员：

　　二、班主任工作考核内容(附表)：

　　项目考核内容考核标准分值

　　一、常规工作

　　1.辅导员工作计划、总结、队员点名册。(查资料)

　　各种资料齐备、实用的各得5分，每缺一项扣1分，每份资料不齐全各扣0.5分

　　2.辅导员会议记录

　　会议有签到，会议记录齐全。

　　3.家访、家长会情况(查、了解)

　　家访、家长会记录要记满，详细得满分；一般酌情扣1-2分。

　　4.组织健全，备有中队干部名册，定期召开干部会议(查资料、座谈了解)

　　队干部组织健全，职责明确，做到人人分管一个项目。开足委员会议，少一次扣0.5分

　　5.学生谈话、心理健康教育、学生转化、好人好事(查资料)

　　记录满得5分，否则酌情扣1-2分

　　6.少先队活动课开展情况

　　有计划、有教案、有课件、按时上传未来网。按时，按量完成，不完善的酌情扣分。开少先队活动课区级可加5分、校级可加4分。

　　二、中队文化建设

　　7.中队角建设(文化走廊评比)

　　以每学期的文化走廊评比为准。一等奖5分，二等奖3分，三等级1分。

　　8.教室布置(查评比资料、现场查看)

　　以每学期的教室布置评比为准。一等奖5分，二等奖3分，三等级1分。

　　9.班级黑板报

　　按时安量完成，少1次扣几1分。

　　三、中队建设成果

　　10.优胜中队(参加校三项竞赛活动)

　　竟赛总成绩级段第1名得30分；第2名得25分；第3名20分；第4名15分；第5名10分。若星级数相同班级，取五星数多的班级。 30

　　11.除四节以外的团体比赛或个人个人获奖(查中队获奖情况记录)

　　集体：校级7分、5分、3分(区级再加1分)

　　个人：校级3分、2分、1分(区级再加1分)

　　20(满不计分)

　　12.校四节：读书节、艺术节、科技节、体育节(个人不计分，记团体比赛成绩)

　　分高中低段，一等奖7分，二等奖5分，三等级3分；其余2分。

　　不封顶

　　13.辅导员科研加分

　　参加区少先队论文比赛加2分。论文或课题区级获奖：5分、4分、3分。(市级再加1分)

　　14.任务完成

　　对于学校布置的任务能按时按量地完成，否则要酌情扣分。不交扣2分，迟交扣1分。

　　三、班主任津贴发放：

　　1.常规工作考核分与班级工作成绩考核分相加为班主任每月考核总分，各月考核总分的平均分为学期考核分。

　　2.每月按班主任考核分数发放班主任津贴。

　　四、班主任的奖罚：

　　1.期末根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次校级优秀班主任的评比，每年级段班主任考核总分名列前2名者，为校级优秀班主任，学校将适当给予奖励。

　　2.每学期的.班主任考核将作为评选区、市先进集体和区优秀少先队辅导员人选的依据。

　　3.班主任如有以下情况者，学校将不发放考核津贴。

　　(1)对班级和学生情况不了解，不关心学生的学习、生活，学生和家长意见较大者。

　　(2)利用班主任职权诱使本班学生接受有偿家教的。

实习班主任工作计划书 篇9

　　一、指导思想

　　以国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，认真贯彻落实汉东市、汉东区教育局相关文件精神及《汉东小学班主任队伍建设工作方案》，充分发挥优秀班主任在学生思想道德建设工作中的引领、辐射作用，创设汉东小学良好的班主任专业化发展氛围，促进班主任队伍政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力的提高,推动我校德育队伍的整体发展。

　　二、工作目标

　　1、提升自我：为优秀班主任搭建学习、交流和展示的平台，倡导名优班主任敏于发现、善于反思、敢于创新、精于积累、勤于写作，走自主发展的专业化成长道路，从而打造高层次的名优班主任队伍。

　　2、互助引领：关注年轻班主任的发展状况,及时了解他们在工作中遇到的困难,切实解决他们在工作中出现的问题, 将新理论、新观念、新体验及时进行传递，形成互进共享，互帮共进的优秀团队，促进年轻班主任的班级管理工作逐步规范化、科学化、艺术化。

　　3、开拓发展：通过全新的工作模式和管理方式为班主任教师提供学术交流、教艺切磋、智慧分享的互动平台，使教师在工作实践中不断实现自身价值，享受职业幸福，创设汉东小学良好的班主任专业化发展氛围，推动我校德育队伍的整体发展，促进我校德育工作迈上更新更高的台阶。

　　三、工作室成员

　　曾获得汉东市、汉东区“十佳”、“百名”班主任、辅导员及汉东市、汉东区优秀班主任、辅导员等荣誉称号的班主任代表。

　　四、主要工作及要求

　　1.“名优班主任工作室”成员及相关班主任老师每月定期开展学习、研讨、交流活动。

　　2.工作室成员每学年做到——读一本教育理论专著（或教育案例集）；亲自上一节示范性的主题班（队）会或指导相关的年轻班主任上一节主题班（队）会；写一篇教育案例或教育论文；适时召开班级管理现场会；积极开展德育科研课题研究。

　　3.学校每年为“名优班主任工作室”成员提供相关的学习材料，有计划地安排工作室成员参加各级相关的学习、培训、交流活动，同等条件下优先提供发展机会。

　　4.每学期末，工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流，不断完善“名优班主任工作室”的工作机制。学校将根据工作室的工作实绩及发展状况，给予一定的奖励。

　　五、工作流程

　　1、制定《汉东小学名优班主任工作室活动方案》

　　2、筹备成立“名优班主任工作室”。

　　1）、学校根据班主任队伍发展状况，推选“工作室”成员，教师也可结合自身专业发展需求，自愿到政教处报名。

　　（报名截止20xx年3月27日）

　　2）、召开“名优班主任工作室”成立会。

　　3、“名优班主任工作室”工作全面启动。（具体活动安排另附）

实习班主任工作计划书 篇10

　　一、考核目的

　　本考核方案旨在全面评价班主任的工作成果，提升班主任的专业素养和综合能力，促进班级管理工作的持续改进和发展。

　　二、考核内容

　　1. 班级管理

　　（1）考核班级纪律状况，包括学生出勤率、课堂纪律、课间秩序等；

　　（2）考核班级组织能力，包括班级干部的选拔与培养、班会的组织和实施等；

　　（3）考核班级活动开展情况，包括学校及班级各类活动的策划、组织与实施等。

　　2. 学生评价

　　（1）考核学生评价的指标，包括学习态度、学习方法、课堂表现、作业完成情况等；

　　（2）考核评价方法的合理性，包括教师评价、学生自评、同学互评等；

　　（3）考核评价结果的分析，包括发现问题、制定改进措施等。

　　3. 家长反馈

　　（1）考核家长反馈的方式，包括家长会、家访、家长信等；

　　（2）考核家长反馈的内容，包括对班主任工作的满意度、对班级管理的建议等；

　　（3）考核家长反馈的分析，包括对反馈信息的整理、归纳、采纳情况等。

　　4. 教育计划

　　（1）考核教育计划的目标，包括学生的学习目标、个性发展目标等；

　　（2）考核教育计划的内容，包括教学计划、德育计划等；

　　（3）考核教育计划的实施方法，包括教学策略、德育策略等。

　　5. 班风建设

　　（1）考核班风建设的措施，包括班级规章制度、奖惩制度等；

　　（2）考核班风建设的效果，包括学生行为习惯的养成、班级凝聚力的提升等；

　　（3）考核班风建设的持续改进，包括发现问题、改进措施的落实情况等。

　　6. 教师合作

　　（1）考核教师间的合作方式，包括定期交流、资源共享等；

　　（2）考核教师合作的'成果，包括班级整体教学质量的提升、学生全面发展的促进等；

　　7. 教学成果

　　明确教学成果考核的指标，例如：学生的考试成绩、参赛获奖情况、作品质量等；

　　（1）制定教学成果评估方法，例如：横向比较和纵向比较相结合，定量评估和定性评估相结合等；

　　（2）分析教学成果数据，挖掘提升空间和改进措施，为教师提供反馈和指导，促进学生更好地发展。另外还包括教师参与课外辅导情况

　　三、考核方法与标准制定

　　合理的考核方法如有必要可进行申诉与复议对某一项标准制定量化赋分标准将为更科学得到最惨基本分再加上评分中+在各项目的考核过程中邀请部分进行部分监及部分参与评分四、考核结果的应用考核结果将作为对班主任工作的重要参考依据可做为奖金发放提拔重用职称评定等的依据之一也将对班主任起到一定的激励作用五、其他本方案为初稿具体实施过程中可根据实际情况灵活调整。

实习班主任工作计划书 篇11

　　一、指导思想

　　进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

　　二、活动时间：20xx年2月3日上午

　　三、活动地点：会议室

　　四、参加对象：金、阮、卢、全体班主任

　　五、活动流程：

　　主持人：阮

　　（一）经验传递

　　1、名班主任牵头人王云老师讲座

　　主题：《平凡的工作用心做》 时间：8：30-9：30

　　2、班主任抽签发言3人；（发言内容要求：听后感受，一个疑惑）

　　（二）分享幸福

　　发言者：低、中、高年级各推荐一名班级管理经验丰富的班主任进行交流工作经验介绍（至少10分钟）

　　1、王晓霞：《我就是我》 发言时间：10分钟 抽签点评2人

　　2、戴玉芹：《关爱 宽容 尊重 信任》 发言时间：10分钟 抽签点评2人

　　3、俞华伟：《做一名合格的班主任》 发言时间：10分钟 抽签点评2人

　　要求：PPT.文稿演示

　　（三）校长讲话

　　六、活动准备

　　1、后勤部门小礼品；

　　2、大队部准备好班主任老师抽签条；

　　3、汇报人汇报材料（文字稿、ppt）2月1日传大队部；

　　4、会场保持安静，手机设置成静音或震动，不得来回走动；

　　5、收集信息、拍照、报道：卢

实习班主任工作计划书 篇12

　　一、指导思想

　　以国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，认真贯彻落实汉东市、汉东区教育局相关文件精神及《汉东小学班主任队伍建设工作方案》，充分发挥优秀班主任在学生思想道德建设工作中的引领、辐射作用，创设汉东小学良好的班主任专业化发展氛围，促进班主任队伍政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力的提高,推动我校德育队伍的整体发展。

　　二、工作目标

　　1、提升自我：为优秀班主任搭建学习、交流和展示的平台，倡导名优班主任敏于发现、善于反思、敢于创新、精于积累、勤于写作，走自主发展的专业化成长道路，从而打造高层次的名优班主任队伍。

　　2、互助引领：关注年轻班主任的发展状况,及时了解他们在工作中遇到的困难,切实解决他们在工作中出现的问题, 将新理论、新观念、新体验及时进行传递，形成互进共享，互帮共进的优秀团队，促进年轻班主任的班级管理工作逐步规范化、科学化、艺术化。

　　3、开拓发展：通过全新的工作模式和管理方式为班主任教师提供学术交流、教艺切磋、智慧分享的互动平台，使教师在工作实践中不断实现自身价值，享受职业幸福，创设汉东小学良好的班主任专业化发展氛围，推动我校德育队伍的整体发展，促进我校德育工作迈上更新更高的台阶。

　　三、工作室成员

　　曾获得汉东市、汉东区“十佳”、“百名”班主任、辅导员及汉东市、汉东区优秀班主任、辅导员等荣誉称号的班主任代表。

　　四、主要工作及要求

　　1.“名优班主任工作室”成员及相关班主任老师每月定期开展学习、研讨、交流活动。

　　2.工作室成员每学年做到——读一本教育理论专著（或教育案例集）；亲自上一节示范性的主题班（队）会或指导相关的年轻班主任上一节主题班（队）会；写一篇教育案例或教育论文；适时召开班级管理现场会；积极开展德育科研课题研究。

　　3.学校每年为“名优班主任工作室”成员提供相关的学习材料，有计划地安排工作室成员参加各级相关的学习、培训、交流活动，同等条件下优先提供发展机会。

　　4.每学期末，工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流，不断完善“名优班主任工作室”的工作机制。学校将根据工作室的工作实绩及发展状况，给予一定的奖励。

　　五、工作流程

　　1、制定《汉东小学名优班主任工作室活动方案》

　　2、筹备成立“名优班主任工作室”。

　　1）、学校根据班主任队伍发展状况，推选“工作室”成员，教师也可结合自身专业发展需求，自愿到政教处报名。

　　（报名截止20xx年3月27日）

　　2）、召开“名优班主任工作室”成立会。

　　3、“名优班主任工作室”工作全面启动。（具体活动安排另附）

　　汉东小学政教处

实习班主任工作计划书 篇13

　　为了科学、公正地考核与评价20xx——20xx学年度县级优秀班主任履行职责、完成教育任务的情况，特制定本实施办法。

　　一、组织领导

　　由县教育局分管领导、普教科成员、相关学校负责人、县级优秀班主任联合成立县考核领导小组，负责20xx年——20xx学年度县级优秀班主任考核指导工作。

　　各学校成立20xx年——20xx学年度县、校级优秀班主任考核工作小组，负责本校20xx年——20xx学年度县、校级优秀班主任的考核工作。

　　二、考核对象

　　个人申报并由学校核准推荐参与20xx——20xx学年度县级优秀班主任考核的各校班主任。

　　三、考核原则

　　考核工作坚持公开、公平、公正的原则，实事求是地对申报20xx——20xx学年度县级优秀班主任履行职责，完成教育任务的.情况进行考核和评价。

　　四、考核内容

　　（一）职业道德：包括班主任执行教育计划、师德规范等。

　　（二）常规管理：包括计划制订、计划落实、班级常规管理和工作总结。

　　（三）工作绩效：包括班级学习管理、班级安全管理。

　　（四）理论素养：包括业务能力、特色创新。

　　（五）学校考评：学校围绕重点工作进行考评。

　　五、考核程序

　　1、学校按照考评申报通知的文件要求组织申报工作，经学校批准后上报县教育局，学校须对申报名单在学校公告栏中进行公示。

　　2、县教育局和学校根据《高淳县中小学20xx—20xx学年度优秀班主任考评细则（修订稿）》的相关要求进行过程考评。

　　3、学校根据《考评细则》指导和帮助班主任开展工作，督查班主任工作落实情况。认真做好月考评工作。每学期班主任工作专项检查不少于2次，并做好考评记录。

　　4、县教育局采取随机抽查与专项督查相结合的方式，督查学校班主任考评工作落实情况。

　　5、学校分阶段公示被考核人的考核结果，接受监督。

　　6、县考核领导小组考核推荐，经局长办公会议讨论通过的优秀班主任名单（含“十佳班主任”）在高淳教育网和学校进行公示。

　　7、县教育局通过文件、会议等方式表彰优秀班主任。

　　六、“县优秀班主任”产生办法

　　按一定比例进行推荐。

　　七、“十佳班主任”产生办法

　　1、按一定比例推荐“十佳班主任”面试候选人。

　　2、工作能力等方面的面试。

　　3、由高分到低分产生县“十佳班主任”

实习班主任工作计划书 篇14

　　一、指导思想

　　进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理的'水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

　　二、活动时间：20xx年xx月xx日上午

　　三、活动地点：会议室

　　四、参加对象：金、阮、卢、全体班主任

　　五、活动流程：

　　主持人：阮

　　（一）经验传递

　　1、名班主任牵头人x老师讲座

　　主题：《平凡的工作用心做》时间：8：30—9：30

　　2、班主任抽签发言3人；（发言内容要求：听后感受，一个疑惑）

　　（二）分享幸福

　　发言者：低、中、高年级各推荐一名班级管理经验丰富的班主任进行交流工作经验介绍（至少10分钟）

　　1、：《我就是我》发言时间：10分钟抽签点评2人

　　2、：《关爱宽容尊重信任》发言时间：10分钟抽签点评2人

　　3、：《做一名合格的班主任》发言时间：10分钟抽签点评2人

　　要求：PPT文稿演示

　　（三）校长讲话

　　六、活动准备

　　1、后勤部门小礼品；

　　2、大队部准备好班主任老师抽签条；

　　3、汇报人汇报材料（文字稿、ppt）2月1日传大队部；

　　4、会场保持安静，手机设置成静音或震动，不得来回走动；

　　5、收集信息、拍照、报道：

实习班主任工作计划书 篇15

　　一、工作目标

　　1、争取期末被评为先进班级体。

　　2、全班团结全都，遵守学校规章制度。

　　3、形成勤奋好学，主动向上的班风，学习成果有明显进步。

　　4、差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

　　二、主要工作

　　1、第一周召开班委会议，明确详细分工，并听取班干部的班级建设方案，使班委工作正式运作。

　　2、其次周调整部分同学座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力气，建立帮扶。

　　3、准时调整值日支配表，加强值日组长职责，确保各块卫生洁净干净。

　　4、准时进行班风校纪的训练，以常规管理为载体，规范同学的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

　　5、开展礼仪训练和人文素养训练，从同学的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素养环境，增加集体凝聚力。

　　6、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和同学的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特殊是在一些师生之间、同学之间的冲突化解上起到桥梁和纽带的作用。

　　7、连续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和主动上进的学习自觉性。

　　8、连续开展写周记、日记活动，征求同学们的看法，准时把握同学的心理状态，做到和同学时刻保持心灵上的沟通。

　　9、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发同学的学习自主性和制造力。

　　10、辞职信充分利用课余时间办好黑板报和同学的手抄报活动。

　　11、制定适合班级实际状况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

　　12、尝试实施班干部轮换制度。

　　13、提倡在班级工作和学习中大力实行《中同学一日常规活动》，培育竞争意识，开发制造力。

　　14、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随便缺课现象的发生。

　　15、力加强平安训练，时时到处讲平安，以防为主，同家长常常取得联系，防止各类事故的发生。

　　16、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位同学写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改方案和下次考试的目标。

　　17、开展心理健康训练，增加同学的心理品质，摆正同学的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

　　18、本学期肯定要做好“双差生“的工作和重点同学的家访工作。

　　19、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。

　　20xx年的磨合期，我最终知道了大部分同学的基本状况，这对我的工作很有很长好处，我可以依据不同的同学制定出适合他们的工作，我可以讲他们逐个渐渐的开头工作，我信任那是我们才有的基本的力量。为每一个同学负责，是我作为班主任永久不变的天职！

实习班主任工作计划书 篇16

　　一、活动目标

　　为进一步提高教育教学水平，整体提升班主任队伍的素质，弘扬班主任的奉献精神，激励班主任的工作热情，特设立班主任节，并通过班主任节树立一批师德高尚、教育理念先进、教育艺术精湛、教育实绩显著的班主任典型，以进一步推动班主任工作的专业化水平，进一步提升师生的校园生活品质。

　　二、活动主题

　　坚持根植用心

　　三、组织管理领导机构

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、活动时间

　　3月下旬——5月中旬五、活动内容

　　第一阶段：级组推荐（3月27日前）

　　每位班主任都是参与者。

　　1、年级蹲点领导组织学生对班主任进行民主测评，测评结果与最终评比结果挂钩。

　　2、以年级为单位，参赛班主任讲述“我的教育故事”：班主任结合本班学生的生活实际，讲述自己在班级建设中的教育故事，能展示班级建设的特色和成果，能给他人带来启迪和思考。讲述时间为5分钟。

　　3、蹲点领导组织年级组内老师进行投票，按20%的比例推荐校级候选人。

　　4、所有班主任的演讲稿发在校园网“德育园地”的“德育手记”栏目中。

　　第二阶段：校级展示（4月中下旬）

　　举办马兰明德小学首届班主任节论坛活动，“品牌班主任”“特色班主任”“优秀班主任”集中展示。

　　五、活动要求

　　1、本届班主任节的全部活动都基于日常，为了每一个生命的主动健康成长，希望每个班主任都积极参与到本届班主任节中，对本年级最后参加展评的班主任要给予全方位的支持和帮助，精彩呈现积极的、健康的年级组文化建设成果。

　　2、各年级在组织活动的过程中，尤其要注重候选人的学生基础，要充分调动学生积极性，发挥好学生干部和班级所有任课教师的能动性和集体智慧，让他们通过红领巾广播、宣传展板、校园网和班会课等向全校师生宣传本班班主任的先进事迹和班级建设经验。通过评选引导广大教师做一名优秀的班主任。

实习班主任工作计划书 篇17

　　在我送走了上届高三之后，我又迎来了新一届的高一新生，今年我将担当高一班主任工作。在之前很长的假期之后，我又重新走上了讲台，很期盼班级的同学能够有的成果的。现在班级里同学基础的，信任只要去努力教好，三年之后，之中的大同学都会有的成果的！

　　一、概况

　　届高一（4）班现有52人，男生26人，女生26人，入学成果在670分的同学仅有3人，600分共有30人，400至500分之间的同学有5人。住校生有8人，1人为男生。同学来自于一般贫寒百姓人家，无特别背景的同学。

　　二、思路

　　1、纪律、思想

　　宽严适度。严之有理有节，宽之有情有据。学校毕业生刚刚考入抱负的高中，从心理上讲有的感、骄傲感，进校之初，一切都感到奇怪新奇，正之十五六七岁的少男少女，好动、活泼、贪玩是其天性。班主任老师要有爱心要渐渐地有意识地他（她）们走向成熟，告辞天真浪漫、无忧无虑的少年孩童时期，培育其独立、独立、健康向上的人格，确立的人生观、世界观，步入青年时代。号召要远大的抱负理想，为的前途、为父母的心愿应当发奋刻苦努力学习。班会和集体活动训练，思想、熟悉，正气，抑制歪风邪气，杜绝不良思想作风曼延。号召并敦促检查同学刻苦勤奋学习立志成才。

　　2、学习、学风

　　以端正学风、扭转学习为，高中同学应自觉学习，培育坚忍不拔、不怕，敢于竞争，勇于成功的.毅志品质。尽快适合特点的行之的学习方法。既要学会独立思索还要擅长团结协作、不耻下问。平常敦促提示，考试前动员，让每个同学制定，考试后总结。抓两头促中间，有不良倾向交谈化解。信任班干部，班干部。向科任老师征询本班的问题，集思广益。与科任老师和同学之间的沟通，克服学习及教学中的，为全班同学和任科老师营造的学习、教学环境。

　　三、本班和现状，了口号，班级和个人在各、在任何时候“不当倒数”。

　　口号乍听起来好像有点低调消极保守，但上这里面有其的内容，关键在于如何理解熟悉，我向同学具体说明之后，感到有，让人人感到有责任有危机感，使每个人不敢落后。有利于班风学风的，还有利于竞争学习的，考核并制度。使本班在期中、期末考试中排名前五、100名之内进5人，前200名进20人，前300名进30人。力争文明班级之列。不愧对每一位同学及同学家长，对家长的每一分钱，使每个同学都有不同程度的进步。

　　在教学中，我意识到了当前所面对的了，在教学，训练改革和新课改都在，不过对我来说，是很简单就能够克服的。我所担忧的班级的管理问题。现在同学都长大了，都的思想，受外界诱惑的，我就要管理，把诱惑扼杀在萌芽中，让同学能够的熟悉到当前的，努力的学习，我信任我能够！

　　对班主任的工作方案

实习班主任工作计划书 篇18

　　一、目的意义

　　班主任节以“理解、尊重、服务”为主旨，营造班主任工作优良氛围，提高班主任责任意识、服务意识、管理能力，激发班主任的工作热情，得到更多人的理解、支持于帮助。

　　二、组织领导

　　组长：

　　组员：

　　三、活动内容

　　（一）“夸夸我们的班主任”征文比赛

　　为更好地彰显班主任工作——嘴勤、手勤、腿勤的“三勤”特点，肯定班主任的工作，展示班主任的耀人风采，进一步弘扬班主任“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神，增强学生尊重班主任、理解班主任、热爱班主任的情感，建立和谐、融洽的师生关系，全校将于9月份在举行“夸夸我们的班主任”征文比赛。要求五、六年级学生参加，通过夸自己的班主任，体会做班主任的辛劳，珍惜班主任的劳动，知道感恩，学会做人。各班评选出两篇优秀习作，上报教导处。学校成立专门的评审小组对上送的征文进行量化评定，设一、二、三等奖若干名，获奖文章在教师会或班主任例会上请学生宣读。各班征文的上交时间为20__年9月30日之前交到教导处。

　　（二）“传经送宝”大讲坛

　　为进一步加强我校班主任队伍建设，探索新形势下班主任工作的新理念、新内容、新方法、新规律，解决班主任工作中的困惑问题，整体提升我校班主任专业化管理水平与技巧，开展优秀班主任论坛，每位教师以班主任日常工作中体会最深的事例，围绕学生，展开事情，论述观点。要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。论坛班主任：童维维、任丽蓉、茅建女、周雪燕、周洁、陆炯炯。

　　（三）班队活动公开课展示活动

　　班队活动课是学校德育的一条重要途径，是学生获取知识、培养能力、体验成功、接受教育的重要阵地。班主任在对学生的教育的全过程中要努力创造真正属于学生的活动，要以学生为主体，以能力培养为核心，以素质整体发展为价值取向，为学生搭建一个展示自我的平台。本次展示重在交流，相互探讨，以提高各班班队课的质量。

　　活动安排：10月12日（周五）第六节课，四（2）班的班队活动展示。

　　（四）“老班在线”原创微信大奖赛

　　学校、社会、家庭三者紧密联系形成合力对孩子进行教育，已成为现代教育的趋势。教师与家长联系的目的是让家长了解学校、班级近期的教育内容，孩子成长的教育氛围和孩子在校的表现，同时使教师掌握学生在校外的情况，以正确地把握学生的个性心理特征。在沟通教师和家长思想的过程中，可以尽力克服家长的依赖、应付心理，做到彼此了解，相互支持、互相树立威信，共同研究教育措施。学校在去年引进了校讯通平台，成为学校家庭沟通的主渠道，在家校联系中发挥了巨大作用。

　　本次大奖赛要求各班主任原创一条发给家长的短信，可以是群发或单独沟通的内容，形式不限。在10月31日前完成，并转发给胡凌萍老师，学校评出一、二、三等奖若干名。

　　（五）“今天我当班主任”活动

　　家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。为提高家长对学校工作的参与程度，便于家长了解学校的教育动态，增强家长对学校工作的责任感，有利于家庭与学校协调一致地教育好学生，以取得家长对学校工作的理解和支持，同时也为了家长走出家教误区，掌握科学的家教方法，学校为配合本届班主任节，将邀请家长担任一天班主任工作，为学校的德育工作作出一个新的尝试。

　　1、时间：11月份

　　2、对象：一、二年级各班确定班级家长委员成员1名，当一天的班主任。

　　3、班主任全程陪同，做好记录、摄影工作，及时沟通交流，做好配合工作，但不能夺权，甘唱配角。

　　4、工作内容：

　　（1）体验从学生晨间谈话10分钟，与全体同学作个简短交流，并提出一天中的注意事项。

　　（2）随堂听课1节，并做好记录。

　　（3）与学生谈话1—2人，记录到班务日志中去。

　　（4）中午与学生共同就餐，进行午间管理。

　　（5）做好纪律、卫生等常规工作。

　　（6）突发事情的处理。

　　（7）下午第二节课后带领学生放学。

　　（8）写一篇体验文章，也可以包括反馈、意见及建议。

　　班主任风彩展示

　　在征文比赛的基础上，选出每班得分最高的文章，配以班主任的个性生活照，以大型喷绘的形式展示在宣传窗。

　　班主任是班级组织的教育者、管理者和引导者。班级是学校工作的基层单位，是学生集体的基层组织。学校教育计划的实施，各项教育、教学活动的开展、主要通过班级组织去进行。班级工作与整个学校工作紧密联系，班级工作的质量直接关系和影响着整个学校教育质量。班主任工作对班级的组织状况和教育质量，起决定性作用。

　　班主任是学生健康个性的培养者，班主任工作对他们健康性格的培养起着重要的引导作用。班主任是学校、家庭、社会的联系者。班主任是沟通学校、家庭和社会三种教育力量的桥梁和纽带。学校教育要能充分发挥主导作用，取得良好的教育效果，班主任则是学校联系家庭和社会有关方面的代表，是沟通学校家庭是社会的桥梁和纽带。希望本届班主任节尽情展示我校班主任的风彩，让全体班主任体会自己工作的意义，为智慧育才贡献自己的一点一滴。

实习班主任工作计划书 篇19

　　　　一、考核目标

　　本考核方案旨在全面评价班主任的工作成果，从班级管理、学生评价、家长反馈、教育计划、班风建设、教师合作到教学成果等方面进行综合考察，以促进班主任不断提高工作效率和质量，更好地为学生和家长服务。

　　　　二、考核内容

　　1. 班级管理

　　班级管理主要包括以下方面：

　　（1）班级纪律：班主任需确保学生遵守学校纪律，保持课堂和课间的秩序，制定合理的奖惩措施。

　　（2）班级组织架构：班主任需设立适当的班级组织架构，包括班委、小组等，并明确职责和分工。

　　（3）班级成员管理：班主任需对学生的基本情况进行登记和管理，关注学生的思想动态和行为表现，并及时跟进处理问题。

　　2. 学生评价

　　学生评价主要包括以下方面：

　　（1）评价指标：班主任需制定合理的评价指标，包括学习态度、学习成绩、品德修养等方面，确保评价的全面性和客观性。

　　（2）评价方法：班主任需采用多种评价方法，如日常观察、考试成绩分析、学生和家长反馈等，以确保评价的真实性和有效性。

　　（3）结果分析：班主任需对评价结果进行深入分析，找出学生的优势和不足，为后续的教育教学提供参考。

　　3. 家长反馈

　　家长反馈主要包括以下方面：

　　（1）渠道：班主任需建立多种家长反馈渠道，如家长会、家访、电话沟通等，以便及时收集家长的建议和意见。

　　（2）家长意见调查：班主任需定期进行家长意见调查，了解家长对班级管理和教学工作的满意度，对不满意的地方及时进行调整和改进。

　　4. 教育计划

　　教育计划主要包括以下方面：

　　（1）制定：班主任需根据学校工作计划和学生实际情况，制定班级的教育计划，明确目标和实施步骤。

　　（2）实施：班主任需严格按照计划进行教育教学，确保计划的顺利实施。

　　（3）监控：班主任需对教育计划的实施过程进行监控，及时发现问题并进行调整。

　　5. 班风建设

　　班风建设主要包括以下方面：

　　（1）班级文化建设：班主任需积极推动班级文化建设，引导学生树立正确的价值观和思想观。

　　（2）班级氛围营造：班主任需努力营造积极向上、团结和谐的班级氛围，让学生在一个健康的环境中学习和成长。

　　6. 教师合作

　　教师合作主要包括以下方面：

　　（1）沟通：班主任需与科任教师保持良好的沟通，共同商讨教育教学策略，确保班级工作的协调一致。

　　（2）协作备课：班主任需与科任教师协作备课，共同研究教材和学生情况，以提高教学质量。

　　7. 教学成果

　　教学成果主要包括以下方面：

　　（1）学生考试成绩：班主任需关注学生的.考试成绩，对成绩进行深入分析，了解学生的学习情况和问

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