五年级上册安全工作计划

五年级上册安全工作计划（通用32篇）

五年级上册安全工作计划 篇1

　　1、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。

　　2、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求。

　　（1）交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

　　（2）防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。

　　（3）防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

　　（4）防触电的`教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

　　（5）防食物中毒的教育，邀请医生来班进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的是件发生。

　　（6）防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

　　（7）防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。

　　3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。

　　4、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发是件。

　　5、放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。

五年级上册安全工作计划 篇2

　　一、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。

　　二、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求。

　　交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

　　防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，不在走廊、教室里追跑、疯打。上下楼梯应靠右边慢走。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。

　　防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

　　防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

　　防食物中毒的教育，邀请医生来班进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

　　防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

　　防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。

　　三、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。

　　四、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。

　　五、放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。

五年级上册安全工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨,紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外师生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。

　　二、落实组织

　　建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。

　　三、工作措施

　　1、继续抓好安全教育：

　　我班将充分利用手抄报为宣传阵地，以及通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“人命关天，安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。

　　2、进一步完善规范制度：

　　我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将做出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。

　　3、加强落实防范措施：

　　我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。

　　4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏，如互相追打、奔跑等。教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。

　　教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。)无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话特别在体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。

　　5、总结经验：

　　学期结束时要对学校安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩的学生，要给予表扬或者奖励，以推动班级安全工作的开展。

　　安全工作人命关天，责任重于泰山。学生人身安全工作事关学校的教育、教学秩序，要把班级安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长效管理机制，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定以及全班师生生命和班级集体财产的安全。

五年级上册安全工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　学校是未成年人高度集中的场所,学校安全工作就成了社会公共安全的重中之重.班级是学校的细胞,为了有效预防安全事故的发生,确保学校教育教学秩序稳定和师生生命财产的安全,必须大力加强班级安全教育工作,以预防为主,以排查隐患为重点,加大整改力度,为学校的教育教学工作保驾护航.

　　二、加强领导、明确责任

　　1)五(3)班安全工作领导小组:

　　组长：__(班主任)

　　副组长：__(副班主任)__(班长)_(中队长)

　　成员：其他班委成员和各小组长

　　2)责任分工:

　　__(班主任),对班级安全工作负总责;

　　__(副班主任),负责组织、督促、检查学生安全教育工作、主管安全工作;

　　__(班长)负责班级的环境卫生工作。

　　_(中队长)负责班级的外包干区卫生工作。

　　_(生活委员)负责中午食堂用餐时的环境卫生及安全工作。

　　(各学科科代表)结合各学科内容进行安全教育,并督促,检查各小组教学活动中的安全,确保学生在教学活动中特别是课外活动过程中的安全。

　　__(安全员)随时检查班级门窗、桌椅、黑板、电路及各种悬挂物的安全隐患并及时整改,必要的地方要张挂警示牌,要保证符合安全要求。

　　三、工作内容

　　1)对学生进行交通安全知识教育;

　　2)对学生进行自护、自救教育,每学期至少进行一次防火、防洪、防震训练;

　　3)对学生进行个人、饮食卫生及用电、用火安全教育;

　　4)对学生进行课间活动以及上下学途中的安全教育;

　　5)其他安全法制教育.

　　四、方法措施

　　1)把学生的安全教育纳入班级议事日程,班级坚持一月一次主题议会,一学期1至2次专题讲座和1次自救、自护演练,班级一学期至少一次主题班会;

　　2)搞好宣传,营造氛围,充分利用班队、晨会、宣传栏或墙报多渠道广泛宣传;

　　3)ji励广大小干部增强责任感,坚持谁主管谁负责,谁在岗谁负责的原则,要用安全促和谐,用安全保障学生健康成长,用安全树立班级的良好形象,时时讲安全,事事保安全,增强安全防范意识,一旦发现安全隐患要及时设法解决,并及时报告班主任,要特别预防学生可能受到的各种意外伤害事故的发生。

　　4)拟订各种安全管理制度和校内外有关安全的规定,尽量减少事故的发生。

　　5)每学期初与学生家长签订学生监护责任协议书;

　　6)坚持每周对班级各种设备设施排查一次,发现问题及时整改;

　　7)副班主任担任女生辅导,管理好女生的生活;

　　8)如班级因教学需要组织校外活动时,必须组织好学生,班主任和各任课教师应先写好安全预案,报学校批准后方可实施;

　　9)一旦发生意外事故,能处理的班主任应及时处理,同时及时通知学生家长,重大问题应及时报告校长,再由校长上报;

　　10)安全工作与学生的道德素质测评挂钩,与学期末评选各类先进挂钩;

　　11)认真落实好安全报告制度,一周一汇报。

五年级上册安全工作计划 篇5

　　一、学生情况分析

　　五年级共有学生29人，学生来自附近各个村，有个别学生是外学区学生（毕永盼）。从整体方面来说，学生整体水平比较均衡，大部分同学学习习惯较好，学习积极性较高，能够完成学习任务。但不足的是学生学习浮躁，两极分化现象比较突出。不少同学学习上进心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，又较有成效的学习方法；但也有少数同学厌倦学习、畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能及时上交，书写不规范，致使学习基础薄弱。

　　二、学生成绩分析

　　这次考试有29名学生参加考试，最高分（肖正强92），最低分（陈鹏30),平均分为66.7，及格人数19人，及格率65.5％，10人不及格（李新鑫50.5，刘澜博51.5，王增源35，肖喜强52.5，魏泽鑫57，谢志福53.5，陈鹏30，焦兆毅55，杨夏东54.5，王超55）优秀人数6人，优秀率20.6％。

　　从这次考试折射出学生存在以下两个问题：

　　1、学生对学习的重要性认识不足，从而造成学生的家庭作业存在着严重拖拉现象，作业质量更无法保证。

　　2、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不能很好的理解题意，对短文理解不深，阅读能力有待于提高；

　　学生做题粗心大意，审题失误，答题技巧欠缺；部分学生答题时间分配不均，造成部分学生学习成绩较差。

　　三、对策与办法

　　1.改善学习行为：改进学习方法，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　2.发挥优生的榜样作用，转化差生，即抓好典型，防止两极分化。

　　3、重视对学生审题能力方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。

　　4、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。

　　5、加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会真挚。

五年级上册安全工作计划 篇6

　　一、全册教材简析

　　本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下：

　　在"数与代数"领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

　　在"空间与图形"领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　在"统计与概率"领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了"数学广角"的教学内容，体会解决问题策略的`多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

　　联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些"你知道吗"，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

　　教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

　　二、教学目标及要求

　　1、基础知识和技能：

　　①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

　　④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

　　⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

　　⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

　　⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　　⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　2、解决问题和方法

　　①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　3、情感态度和价值观

　　①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

　　②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

　　③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

　　④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

　　⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、教学重点、难点

　　教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义

　　和性质，分数的加法和减法，统计。

　　教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。

　　四、提高教学质量的措施：

　　（1）加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础知识。。

　　（2）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。

　　（3）注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。

　　（4）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。

　　（5）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况，以便查漏补缺。

　　（6）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

　　（7）踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

　　（8）加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。

　　（19）关注学生非智力因素，利用积分卡激励制度，激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展"优秀作业本评比"、"每周学习表现良好学生"评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

　　五、教学课时安排

　　（一）图形的变换（4课时）

　　1、轴对称1课时

　　2、旋转1课时

　　3、欣赏设计1课时

　　4、设计镶嵌图案1课时

　　（二）因数与倍数（6课时）

　　1、因数和倍数2课时

　　2、2、5、3的倍数的特征3课时

　　3、质数和合数1课时

　　（三）长方体和正方体（12课时）

　　1、长方体和正方体的认识2课时

　　2、长方体和正方体的表面积2课时

　　3、长方体和正方体的体积7课时

　　整理和复习1课时

　　粉刷围墙1课时

　　（四）分数的意义和性质（20课时）

　　1、分数的意义4课时

　　2、真分数和假分数3课时

　　3、分数的基本性质2课时

　　4、约分4课时

　　5、通分4课时

　　6、分数与小数的互化2课时

　　整理和复习1课时

　　（五）分数的加法和减法（7课时）

　　1、同分母分数加、减法2课时

　　2、异分母分数加、减法3课时

　　3、分数加减混合运算2课时

　　(六)统计（3课时）

　　打电话1课时

　　(七)数学广角2课时

　　(八)总复习4课时

五年级上册安全工作计划 篇7

　　一、班级情况分析：

　　今年我新接手的五（三）班现有学生51名，男生23人，女生28人。大部分学生初步养成了良好的行为习惯和学习习惯。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。班级中活跃着一批积极分子，他们热心为班级出谋划策，是老师的得力助手。如方悦颖有主见，做事利索能独当一面，邹巧做事细心、谨慎、认真，尹凤怡稳重、心灵手巧，认真热情，廖昕激情四溢。部分班干部和小组长工作被动，缺乏热情，不能积极面对困难，想办法战胜困难。班级里还有八九名学习困难生。在体育锻炼方面，该班级还存在许多不足之处，也不肯下功夫，整体学生身体情况较差。

　　二、 班级发展目标

　　以德育处工作计划为指导，坚持以“以人为本，以德为先”为宗旨，坚持实践育人，切实加强常规管理，加强青少年思想道德教育，开展生动活泼的道德实践活动，引导未成年人牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。不断促进学生学习能力的提高及其学科成绩的进步。在班级管理工作中，继续培养班级小干部的管理能力和工作能力，培养学生的服务意识，促进班级的协调发展和学生的共同进步。争创具有高度集体荣誉感和凝聚力的班集体！

　　三、工作重点

　　1、思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力；

　　2、形成良好的班风，培养每一位学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬。

　　3、加强学困生的转化工作，不使一名学生掉队，力争全班同学在学习、纪律等方面齐头并进，

　　四、工作措施

　　1、健全班级评优制度。激发学生参与班级管理的热情。把工作细化，责任到人，并引进竞争机制，引导学生创造性地管理班级，讲方法，讲智慧，激活班级管理这盘棋。

　　2、读书滋养心灵。读书可以明智，西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”读书可以净化人的心灵，高尔基说：“读一本好书，就像和一个高尚的人在谈话。” 著名教育家苏霍姆林斯基再三强调阅读是对“学困生”进行智育的重要手段。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅读。读书越多他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。这学期加强读书指导，开展亲子共读活动，初定一个月至少读四本书。

　　3、进一步加强“书香班级”文化氛围建设，办好班级文化展示栏、手抄报，开好运动会。准备元旦班级联欢，给学生创造一个才艺展示的平台。

　　4、结合传统节日开展丰富多彩的班队活动、社会实践活动，发展智力，培养能力 ，增强社会主人翁意识。利用好班会、晨会等活动对学生的思想教育教学工作长抓不懈；

　　5.开展丰富多彩的班级活动，调动同学们积极参于班级活动，并从中感受到班集体的温暖，增加班级的向心力和凝聚力；通过各项多层次的评优树先活动，发现同学们特别是学困生的闪光点，激发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们学习的信心，通过学习的进步，带动班级的整体工作；

　　6、通过各项多层次的评优树先活动，发现同学们特别是学困生的闪光点，激发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们学习的信心， 通过学习的进步，带动班级的整体工作；拓宽教育资源，借助社会力量开展课外兴趣小组活动，尽量发挥自己的特长。努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。

　　7、班干部的培养方面

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.

五年级上册安全工作计划 篇8

　　新的一学期在凉风习习的金秋里开学了，所谓“新学期、新气象、新改变”，为此我为自己定下了如下学习计划：

　　(一)、星期一至星期五

　　*早上：7;00起床

　　1：起床，洗漱(10分钟)。

　　*中午：

　　1：如果有作业写作业。

　　2：没作业的话读一些课外书，或者把上午不会的地方再学一遍。

　　*晚上：

　　1：回来后写作业。(要做到认真仔细、字体工整) 2：写完作业到楼下打半小时羽毛球或者散步等等。 3：然后预习第二天要学习的内容或者复习当天所学内容。

　　4：争取9:30左右休息。

　　(二)星期五晚上

　　1：写一门作业(最好)

　　2：借书看

　　3：……………………………

　　(三)、星期六

　　*上午：

　　1：8:30起床.洗漱

　　2：9:00吃完早点

　　3：9:05—9:45写作业

　　4：9:45—10:10休息

　　5：10:10—10:40读书、做摘抄(并且划出好词好句) *下午：

　　1：1:30—2:20写作业(老师布置的作业做完后。写买的资料)

　　2：2:20—2:50休息

　　3：2:50—3:20读书、做摘抄(并且划出好词好句) 4：3：30—晚饭前。运动

　　(四)星期天

　　*上午：

　　1：8:30起床.洗漱

　　2：9:00吃完早点

　　3：9:05—9:45写作业

　　4：9:45—10:10休息

　　5：10:10—10:40读书、做摘抄(并且划出好词好句) *下午：

　　洗澡、运动、休息、逛街

　　我保证做到以上内容，并请爸爸妈妈做我的监督员。

　　妈妈、爸爸：作业写起后一一检查

　　发现错误及时订正

五年级学期计划范文篇三：教师五年级学期计划范文

　　一、班级学生情况分析

　　本班共有学生9人，其中男生6人，女生3人。本班学生学习成绩两极分化比较严重，一是由于部分学生基础差，二是由于没有建立良好的班风。全班学生在遵守纪律方面尚好，所有学生都能按时上学，能较好地遵守学校的各项纪律。班干部的组织能力还有待于加强。

　　二、工作目标：

　　本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成勤学、进取、超越的班风。

　　三、具体措施：

　　(一)班主任自身素养方面

　　认真履行学校班主任常规管理制度，经常性的阅读相关专业书籍，主动与副班主任配合，遇到棘手的问题积极地向各优秀班主任学习，尽量把班主任工作做细、做精。

　　(二)学生常规培养方面

　　1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队

　　2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

　　3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

　　8、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。注重班级文化建设，完善班规班歌，及时更新班级博客。

　　(三)抓好班主任的日常工作

　　⑴组织好学生做好一日常规。

　　组织学生参加每一周的升国旗，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到自己的学习、生活与祖国的前途、命运息息相关。

　　做课间操班主任应该坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏班主任工作计划，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回教室。

　　⑵检查本班学生值日生工作。

　　班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

　　⑶加强学生的安全教育工作。

　　为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

　　3、组织和培养班集体。

　　班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

　　⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

　　⑵选拔、培养和使用班干部。

　　4、做好个别学生的教育工作。

　　对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。具体做法如下：

　　对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

五年级上册安全工作计划 篇9

　　一、指导思想：

　　明确自己的德育目标和工作重点，以养成教育为主，有计划、有针对性地开展班级德育工作，培养学生文明有礼、和谐有序的好习惯。

　　二、班级基本情况分析：

　　大多数学生能够很好地遵守学校纪律，讲文明礼貌，学习上积极要求上进。但是在班级中仍然有一些学生不遵守纪律，在走廊、楼梯上跑动，甚至打闹，不但严重违反了班级和学校的行为规范要求，而且十分的危险；学习习惯差：不能专心听讲、按要求完成作业、书写不够认真、读写姿势严重错误；不文明的现象时有发生：同学之间因为一点儿小事就吵架、骂人。所以，在本学期中需要进一步针对上述问题加强学生的有礼有序教育和良好的学习习惯教育，逐渐培养起学生的好习惯，使他们受益终生。

　　三、工作目标：

　　1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到班级工作的各个方面。

　　2、学生操行评定合格率达100%。

　　3、学生在校安全事故发生率为零。

　　四、工作思路：

　　1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

　　2、突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

　　3、强化“以德立教”、“以身立教”意识。

　　五、具体工作措施：

　　1、加强学生的常规教育，注重养成教育。

　　1）利用班队会的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，根据学校的部署，严格完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

　　2）充分利用重大节日活动，通过开展各种活动，对学生进行思想品德教育。

　　2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。

　　3、继续推行红领巾值日岗制度，对班上的卫生、文明礼仪、纪律、等情况进行检查，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

　　4、发挥德育阵地作用。黑板报定期推出，各个板块要安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。

　　5、大力开展安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

　　6、结合教师节、国庆节等重大节日、纪念日开展活动。

　　7、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。

　　总之，本学期，在班级德育管理中我将做到七个字：爱心、细心、责任心。

五年级上册安全工作计划 篇10

　　一、复习的目的

　　为保证道德与社会课程的教学质量，迎接期末质量检查，梳理一学期以来的教学内容，对学生给予有针对性的指导和评价，特制定本学科复习计划。

　　二，回顾目标

　　通过这一阶段的复习，我们复习了本学期道德与社会课所学的主要内容，让学生从东西南北的.差异中了解不同地区的生活以及农业、工业与我们生活的关系。

　　三，复习内容

　　精彩的中国在我心中。

　　第二单元:农业文明的历史发展。

　　第三单元:现代工业快速发展。

　　四、复习难点:

　　1.通过吃、穿、住、行、语、文化习俗了解中国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产生活的影响。

　　2、了解农业的相关知识，了解农业生产与人民生活的密切关系，了解农业文明的发展历程以及现代农业和农村经济的发展状况。

　　3.帮助学生了解什么是工业和工业产品，世界工业生产的快速发展和中国的一些工业成就。让学生用事实认识到自己的生活离不开工业，感受工业对现代生活的重要影响，了解工人在工业发展中的作用。

　　动词（verb的缩写）审查方法:

　　抓住重点，利用教材，紧紧围绕教材内容，系统复习所学知识。课堂上一些不熟悉的环节可以加强。对个别学习困难的学生采取个别复习策略，掌握基本内容。个别理解程度较高的学生可以适当提高要求。组织学生开展“一对一”复习竞赛，互相检查背诵和听写情况，老师统一检查复习效果。

　　临近学期结束，一定要把自己投入到特殊的时间里，把每一节复习课做好，努力让德育课、社会课成为学生乐于参加、有益于其健康成长的一节课。

　　审查大纲:

　　审核时间:x月x日-x月xx日

　　1.用六节课复习单元。

　　(1)两节课复习第一单元《我心中的锦绣中华》。

　　②两节课复习第二单元“农业文明的历史发展”。

　　③分两节复习第三单元“快速发展的现代工业”

　　2.最后，利用两个班的机动时间进行全面复习，查漏补缺；进行最终检查。

五年级上册安全工作计划 篇11

　　教育发展的现实真的告诉我们，最难改变的是自己心中被锁住的东西，最难战胜的是自己。教育的发展应该建立在学生和教师共同发展的基础上。这样的发展还需要教师人文背景的支撑，用文学素养丰富我们的生活，给学生一种阅读的快乐和激情，从而促进学生的阅读，提高学生的语言表达能力，让师生在阅读实践中体验阅读的快乐。

　　一、活动目的：

　　1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，与书成为好朋友，让心灵浸泡在清新的书香之中。

　　2.通过活动，提高学生的阅读和写作能力，提高他们的阅读和欣赏水平。

　　3.让学生体验读书带来的快乐。

　　4.让学生养成爱书爱读的习惯，陶冶情操，自得其乐。

　　二、活动的次级目标：

　　“让阅读成为一种习惯，让书本填满课堂”。

　　“让师生感受读书的乐趣，用读书铸就治学的课堂”。

　　“让阅读成为师生的精神需求，让阅读提高师生的生活质量”。

　　三、阅读口号：

　　好书陪我快乐成长！

　　四、准备工作：

　　1、做好对学生的宣传动员工作，使学生认识到阅读活动的意义，明确阅读活动的目标和任务。

　　2.调查学生的图书和阅读情况，建立班级图书馆角，选择班级馆员，营造良好的班级阅读氛围。

　　五、活动安排：

　　九月

　　学生列出自己的阅读清单，准备阅读清单进行泛读。不要过多限制学生阅读，让学生自由选择阅读时间和参考书目，不确定形式的自主阅读。只有在阅读材料的选择上，教师要保持良好的平衡。课堂上的书在阅读前应该经过老师的检查和允许。然后逐步规范，提高阅读水平，加强阅读指导。让学生主动走上阅读的道路。

　　10月和11月

　　做读书报告或者专门的读书活动。设计活动方案，以多种形式(读古诗、讲故事、表演故事情节、唱歌、画画等)进行汇报。)，有意思(符合学生年龄特点)。真正起到引导学生阅读的作用。通过活动，学生的能力得到提高，阅读活动被推到了顶峰，学生的阅读变得和生活中的吃饭喝水一样必不可少。

　　12月和1月

　　学校举办一些阅读成果展览，以促进学生阅读活动的连续性。选择阅读过程中阅读量最大的学生，举办阅读朗诵比赛。积极参加学校组织的作文比赛。

　　(1)语文课在语文老师指导下阅读10分钟；

　　（2）课间免费阅读5分钟；

　　下午做课外活动时，在图书馆柜台和r自由阅读

　　《舒克与贝塔》曹文轩四大古典小说《草房子》

　　《海底两万里》 《女生日记》杨

　　《男生日记》黄蓓佳

　　《我要做好孩子》(法国)圣埃克苏佩里

　　《小王子》(意大利)Amicus

　　《爱的教育》(法国)Fabres

　　《昆虫记》(日本)黑柳彻子(精读书目)

五年级上册安全工作计划 篇12

　　一、学生分析：

　　学生英语基础一般， 大部分学生学习态度比较端正，学习习惯较好， 对英语学习有一定兴趣。平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，复习阶段能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但是有一部分男同学， 对英语的学习兴趣不高。上课时，不能按老师的要求去做，听不懂前面已经学习的单词的意思，就连完整的句子也读不下来，更别说句子的意思了；对于让默写出单词，那更是水中捞月，雾里看花。因此，针对这样一现状， 我制定的本学期的复习计划。

　　二、 复习目标

　　1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主 学习的能力， 增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

　　2、能听、说、读、写 81 个短语和单词，以及 16 组句子和 11 个 单句掌握四会单词 60 个，三会单词 100 个。

　　3、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

　　三、课时安排:

　　六课时（每个单元一课时）

　　四、复习内容：

　　1、课文

　　（1） 学生能够正确拼写let’s learn课后单词

　　（2） 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文

　　（3） Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)学生能够独立完成此部分相应练习。

　　2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

　　例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　3、指导学生阅读短文

　　4、根据题型进行专项复习

　　五、复习具体措施

　　1、单词，词组的复习

　　A、按词性归类复习单词

　　B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

　　C、按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读 、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。

　　2、句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

　　（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

　　（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

　　（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

　　六、复习时注意事项：

　　1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

　　2、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

五年级上册安全工作计划 篇13

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。

　　一、活动目的：

　　为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。

　　1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

　　3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。

　　二、读书口号：快乐读书快乐成长

　　三、准备工作：

　　1.开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2.继续建立班级图书角，并给班级图书分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　3.进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。

　　四、活动措施：

　　1.浓郁班级书香氛围：

　　（1）建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每天借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。

　　（2）完善班级主题墙报“共享书香乐”，让班级充满浓浓的书香味。

　　2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　3.充分利用好阅读课，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读两本书，必读四本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生多写读后感日记。

　　4.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

　　5.定期进行诵读达标活动，评选“小小文学家”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

　　必读篇目：《伊索寓言集》《水浒传》（少儿版）《三十六计》（国学）选读篇目：《布鲁诺与布磁从书》《青鸟》《小王子》《动物大逃亡》《追踪小绿人》

　　愿学生在书的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长。

五年级上册安全工作计划 篇14

　　一、教学理念

　　(一)突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。

　　(二)语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

　　(三)语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

　　(四)语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

　　(五)建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

　　(六)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

　　二、学情分析：

　　本班本学期共有学生58人，其中男生26人，女生32人。外学区有29人，大部分都是民工子女。从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，但学生的语文基础知识掌握较差，学习积极性不高，学习习惯差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在习作方面，有的学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需要老师好好引导教育。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。

　　三、教材分析：

　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

　　本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

　　除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

　　四、全册教学目标：

　　1、认识常用汉字200个，累计识字3000;写字150个，累计会写常用汉字2300个。

　　2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。

　　3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。

　　4、能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活经验等)理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

　　5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

　　6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

　　7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

　　8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

　　9、听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。

　　10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。

　　五、全册教学重点、难点：

　　(一)识字与写字教学

　　本册识字200个，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。

　　(二)阅读教学

　　1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。

　　提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有充裕的`默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。

　　2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。

　　3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。

　　(三)口语交际教学

　　要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。

　　(四)习作教学

　　1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。

　　2、加强平时练笔的指导。

　　(五)综合性学习

　　充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。

　　六、单元重点、难点：

　　第一单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

　　第二单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。

　　第三单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。

　　第四单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

　　第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

　　第六单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

　　第七单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

　　第八单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

　　七、教学措施与方法：

　　(一)充分备好课

　　研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。

　　1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。

　　2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。

　　3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。

　　4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况;

　　5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。

　　(二)加强积累

　　我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。

　　1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;

　　2、能注意在课外阅读中积累语言材料。

　　3、能在生活中广泛积累语言材料。

　　(三)教给方法

　　“授之以鱼不若授之以渔”。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。

　　1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学能力。

　　2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力

　　3、教给学生课外阅读的方法

　　(四)培养习惯

　　在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。

　　(五)家校结合，形成合力。

　　争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。制定扶优补差计划，开展一帮一活动，使优生更优，差生在原有基础上有所进步。

　　八、习作安排

　　篇 序题目教 学 要 求课 前 准 备周 次一给远方朋友的一封信1、可以先介绍自己的情况，再说说打算开展手拉手活动的想法，并提出可行的建议。

　　2、信写好后读一读，改一改，最好能把信寄出去。1、复习书信的格式。

　　2、口语交际：策划手拉手活动。二二1、看图作文

　　2、童年趣事1、仔细看图，想象正在进行的足球赛的紧张、激烈，把看到的、想到的内容写下来。

　　2、内容要具体，语句要通顺。

　　3、写趣事：把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。口语交际：难忘的童年。四三写发言稿1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

　　2、写好后，听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。回忆班级竞选班干部演讲赛

　　八四一件令人难忘的事1、把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。

　　2、内容要具体，语句要通顺，感情要真实。开展口语交际：令人感动的一件事缩写1、抓住原文要点。

　　2、保留主要内容，删减次要内容。把原文多读几遍，读懂内容，抓住要点。十三六写简单的研究报告1、探究的问题明确。

　　2、材料、信息、数据真实。开展调查活动十五七写一个特点鲜明的人1、运用课文中的一些写人的方法，写出他某一方面的特点。

　　2、同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。留心观察身边特点鲜明的人。十七八自由作文1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

　　2、不少于400字。

　　3、读一读，有不满意的地方认真改一改。回忆这学期学习了哪些表达方法。十九九、教学进度月份周次日期教 学 内 容、 课 时 安 排备 注

　　二

　　月一5-111、草原（2） 2、丝绸之路（1） 3、白杨 （2）4二12-184、把铁路修到拉萨去（1）口语交际与习作（2）回顾·拓展一（2）6三19-25一单元考试（2）机动（1）5、古诗词三首（3）6

　　三

　　月四26-36、冬阳·童年·骆驼队（2）7、祖父的园子（2）8、童年的发现（2）6五4-109、儿童诗两首（2） 口语交际与习作（2） 回顾·拓展二（2）6六11-17二单元考试（2）10、 杨氏之子（2）11、晏子使楚（2）6七18-2412、半截蜡烛（2）13、打电话（1）口语交际与习作（2）5八25-31回顾·拓展三（2）三单元考试（2）14、再见了，亲人（2）6

五年级上册安全工作计划 篇15

　　自从我校开展书香校园后，我就在班内和提高了建立了班级图书角并开展了阅读活动。经过一个学期的规范的阅读训练，学生逐渐养成了良好的阅读习惯和提高了朗读水平。我将本学期的阅读总结如下：

　　1、为学生推荐适合他们的读物。三年级的学生各个方面都开始，因此，我给学生推荐经典的传统著作。

　　2、为学生提供可进行课外自主阅读的时间和空间。在课堂上只要完成了老师布置的任务的同学，就可以获得奖励——阅读课外书。

　　3、组织多种活动，展示阅读效果。我们组织了“读书报告会”。通过交流读书收获、讲读书的乐趣、品读书滋味，让学生充分释放了自己的积累

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